关键词： 现代资产阶级经济学  

ISBN: (数字)7501776490 ISBN: (纸本)7501776490

摘要： 0601090103

关键词： 政治经济学   西方经济学   演变与发展  

摘要： 在中国,马克思主义政治经济学在法律上被确认为整个国家和全社会的指导思想,这是一个客观的宪法意义上的事实;与此同时,马克思主义政治经济学又在事实上被高度边缘化,这也是一个客观的存在意义上的事实;以上述现象的存在为前提,中国社会围绕基本经济理论的论战及其分歧同样也是一个客观的存在意义上的事实。作为现实的社会存在在理论上的反映,上述三个方面的事实及其矛盾的内涵已在去年关于政治经济学问题的大讨论中得到了最充分的体现。

关键词： 资本论   西方经济学   政治一经济不等式   辩证逻辑   两重性逻辑  

摘要： 重申应用辩证逻辑观点对马克思《资本论》进行解读的合理性;在汲取西方马克思主义对经济哲学研究的新成果的基础上,表明马克思主义经济学与西方主流经济学两者并非简单地相互排斥;应用“两重性逻辑”解读邓小平的“政治—经济不等式”,为邓小平“南方讲话”和“社会主义市场经济”进行逻辑辩护。

关键词： 中国经济学   马克思主义经济学   经济学教学   《经济研究》   西方经济学  

摘要： 在将近十年前，我与博士生丁文锋联合发表了《中国经济学向何处去》一文（载《经济学动态》1997年第7期），引起了一场争论。十年过去了，但问题并未基本解决，甚至越来越严重。去年秋，刘国光同志发表了《经济学教学和研究中的一些问题》（载《经济研究》2005年第10期）一文，强调指出当前的主要问题是：马克思主义经济学被边缘化，当代西方经济学基本上占领了我国经济学教学和研究领域，马克思主义经济学遇到了严重的挑战。作为一个长期从事马克思主义经济学教学和研究的教师，坚决迎接这一挑战。

关键词： 市场经济条件   信息非对称   成人高等教育   人力资本理论   西方经济学   教育投资   教育经济学   劳动生产力   理论派别   经济价值  

摘要： 人力资本理论是西方经济学的一个理论派别，也是西方教育经济学的基础。人力资本是指“凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力”。这种能力是具有经济价值的资本。提高这种能力的途径主要靠教育，或者说，教育是增加人力资本的主要途径。在20世纪50～60年代许多国家把人力资本理论作为发展经济的基础理论，大力发展教育，增加教育投资。但这些教育投资并没有收到预期效果，由于过度教育，导致了许多教育问题、经济问题、社会问题。因此许多学者对教育是否能提高劳动生产力表示怀疑，于是提出了新的理论，其中信息非对称理论的影响最大。

关键词： 西方经济学   教学体会   高职院校   教学内容   经济管理类专业   教学手段  

摘要： 西方经济学是经济管理类专业的基础理论课,作为高职院校来说,其教学方式和其他院校又有一定区别。文章从对西方经济学进行定位、教学内容的选择、教学手段的运用和案例的运用方面对高职院校西方经济学的教学谈了几点体会。

关键词： 西方经济学   意识形态   人性   中国  

摘要： 通过对西方经济学理论庸俗性表现的反思,可得出如下结论:(1)不能割裂个人与社会,个人与国家,个人与集体的联系,而过分宣扬“经济人”或“理性人”的假设;(2)不能割裂经济与政治、意识形态的关系而孤立地研究经济。对于西方经济学理论,不能仅仅研究其理论本身,还应研究其产生的思想和文化背景;不能照搬西方的理论和模式,不能过分倚重或迷信经济数量分析。对于中国的经济问题,必须放在中国的历史、思想、文化、民族心理等这样的大背景下来开展研究和寻求解决途径。

关键词： 社会主义市场经济   资本主义市场经济   社会主义社会   中国化马克思主义   邓小平   市场化   西方经济学   私有制   新自由主义   社会化  

摘要： 社会主义市场经济"是中国化马克思主义新范畴,目前仍存在很多争议,以下几个问题需要澄清。1.有人认为,"社会主义市场经济"是从西方经济学来的。这不符合事实。它不是从西方贩来的"泊来品",而是中国人自己的创造。最早提出和坚持社会主义商品经济的是卓炯。邓小平在1979年提出

关键词： 课程教学   目标   内容方法  

摘要： 本文系统地探讨了高职高专生西方经济学课程教学的目标定位、内容选择和教学方法的运用三个问题。高职高专生西方经济学教学目标必须定位于“职业素质培养”上,内容选择上强调“实用、实际、直观”,教学方法则要立足于激发学生学习的主动性上,引导他们积极主动参与教学。

关键词： 素质   素质教育   思想道德素质   文化素质   创新能力   创新素质   情感教学   渗透性教育  

摘要： 素质教育是社会经济发展对人才质量的要求,是现代远程开放教育的重大战略课题,作为电大开放教育的导学教师,应在现代远程开放教育的教学实践中,根据现代远程开放教育的教学规律与教学特点,充分运用现代远程开放教育的网络优势,不断探索、开辟素质教育的新途径,做到在知识的传授、能力的培养中,不断渗透素质教育,使学生获得知识、能力、素质的综合提高。