关键词： 西方经济学   本科   互动式教学  

摘要： 很多本科学生认为《西方经济学》是一门抽象、枯燥的课程,导致这一结果的原因之一是传统教学方法与课程特点不匹配。为此,本文探讨了互动式教学在《西方经济学》教学中的应用,其基本形式包括:讨论式教学、案例教学、课堂实验、"小先生"教学以及QQ网络聊天互动等,并总结了应用过程中的经验和问题,旨在进一步提高《西方经济学》的教学的教学效果。

ISBN: (纸本)9787511402738

关键词： 收入分配   效率   公平   地租   利润   工资  

摘要： 收入分配一直是经济学家关注的一个重要问题,而且对于这个领域的理论研究也很多。在现实社会发展中,收入分配问题也渐渐成为我们关注的社会热点。政府面对不断拉大的收入差距,正在努力进行收入分配政策的改革。在改革的整个过程中,不断加深对效率和公平关系的认识。 本文通过比较研究古典经济学时期、新古典经济学时期、凯恩斯的收入分配理论、描述中国收入分配问题的现状,得到关于效率和公平关系的一些启示。 对于古典经济学时期、新古典经济学时期、凯恩斯的收入分配理论的比较研究有其实际意义和理论意义。理论意义是各个时期经济学家的收入分配理论是对长时期内各国实际资料的一种分析和概括,因而可以为分析收入分配过程提供参考。现实意义是对于今天进行社会主义现代化建设和处理好效率、公平有一定的参考价值和借鉴意义。 本文采用理论分析和文本解读相结合,静态分析与动态分析相结合的研究方法,重点比较研究了古典经济学时期、新古典经济学时期、凯恩斯的收入分配理论,从而得出了效率和公平关系的重要启示。 通过对古典经济学时期、新古典经济学时期、凯恩斯的收入分配理论的回顾和比较研究可以得出,古典经济学家把分配理论视为经济理论的核心部分,如李嘉图就认为政治经济学的研究主题应该是商品在参与生产过程的各阶级间的分配规律。新古典经济学家继承和发展了古典经济学家从生产要素角度研究分配规律的传统,现在已经成为经济学教科书基本组成部分的生产要素分配理论。并且新古典经济学家把收入分配问题仅仅着作是一般价格形成问题中的一个方面。在他们看来,只要市场机制能够充分发挥作用,生产要素按其价格所获得的收入就是公平合理的。而凯恩斯打破了传统的以市场为基础的收入分配理论,认为完全依靠市场来进行收入分配是不行的,他主张要以国家干预的方式,配合一些政策措施,建立宏观调节个人收入差异的经济制度。 中国现在面临的收入分配实际问题。收入差距不断拉大,出现了贫富两极分化,基尼系数不断扩大,已经超过了国际警戒线。行业之间的收入差距,地区之间的收入分配差距拉大,我国城乡居民之间的收入水平差距也较大。针对出现的收入分配的种种问题和矛盾,政府不断进行收入分配政策的改革。可以看到,在这个过程中,政府不断地调整在政策方面效率和公平孰轻孰重的关系。 本文通过比较研究古典经济学时期、新古典经济学时期、凯恩斯的收入分配理论、描述中国收入分配问题的现状,得到关于效率和公平关系的一些启示。 笔者认为公平和效率实际上是辩证统一的关系。既不能只强调效率,也不能只注重公平。在一个有效率的社会里,它的资源配置、管理体制、运作机制都应该是合理的和公正的；反过来,在一个公正、公平的社会里,它的资源也一定能得到合理的配置,人的积极性和创造性也能够得到最大限度地发挥。效率的提高有助于公平的实现,社会的公平也有助于效率的提高。 公平并不是平均主义意义下的“公平”。这里的公平是指按照为社会做的贡献的大小来进行收入分配。多劳多得,少劳少得。对于给社会做出巨大贡献的科学家,理应给他们高的收入和酬劳,这是理所应当的,没有人会说这是不公平的。

关键词： 经济思想史   “新经济思想史”   西方经济学   马克思主义经济学  

摘要： 目前的国外西方经济思想史教科书主要存在以下缺陷：缺乏现代哲学视野，遗漏了许多著名经济学家具有现代价值的重要思想；缺乏经济学多元主义思维，偏重于西方主流经济学研究传统；忽略了导致发达国家脱贫致富的经济思想史或错误地对其进行评价；经济思想史内容的选择轻视实际问题导向，削弱了对解决现代经济发展问题的启发价值。针对这些重大缺陷，“新经济思想史”研究试图作出如下主要贡献：提供一种替代性的由经济学两大研究传统和三大理论体系所构成的西方经济思想史研究的新思路；恢复并发展西方主流经济学所忽视的研究传统，重点研究发达国家脱贫致富的经济思想史，增添以现实观察和历史经验为基础的经济思想和“经济政策思想史”作为研究内容，提出马克思经济学也起源于德国经济学传统而非只来源于英国古典政治经济学作为研究课题，发展“新经济思想史研究方法论”。

关键词： 马克思主义经济学   西方经济学   断裂   融合   社会主义理论经济学  

摘要： 目前,我国正处于计划经济向市场经济转变的时期,市场机制还不完善、不健全,随着经济改革的深化,实践中许多从未碰到过的复杂问题,需要我们从理论上作出回答。在我国,马克思主义经济学是我国改革开放和现代化建设的指导思想和行动指南,改革开放以来,我国经济学界逐渐活跃起来,许多经济理论学者从中国经济改革和发展的实际出发,对若干重大的理论问题已经作出了不少新的回答,涌现出了不少新的研究成果,使马克思主义经济学得以丰富和发展。另一方面我们也必须看到,伴随着改革开放的深入发展,大量西方经济学理论被引入国内,经济学在我国已从以前单纯的“苏联范式”全面向“欧美范式”转换,我国经济学理论界再现了近代史上“西学东渐”的过程,对我国的经济改革与发展起到了重要的推动作用。而无论是马克思主义经济学还是西方经济学,它们都是人类宝贵的知识与财富,都对人类的发展和社会的进步产生过巨大影响。但最近几年来,西方主流经济学的教条化越来越严重,大有席卷中国经济学界之势,引起了马克思主义经济学理论新的危机,对我国的社会主义改革和发展实践也形成了重大影响。在20世纪90年代中后期,中国经济学界曾进行过“中国经济学向何处去”的学术争论,主要围绕马克思主义经济学和西方经济学的关系这个核心,对中国理论经济学的发展方向和研究规范等一系列基本理念和原则进行了激烈的学术讨论。 本文的主要目的就是通过对马克思主义经济学与西方经济学之间的相互关系作出正确的分析和评价,构建符合时代要求的社会主义理论经济学体系,这对于我们更好地以理论指导我国的改革开放和现代化建设,丰富和发展马克思主义经济理论,建设有中国特色的社会主义具有重大的理论和现实意义。在研究中,我们既要坚持和发展马克思主义经济学,发挥马克思主义经济学对我国改革开放和社会主义经济建设事业应有的指导作用,又要分析和借鉴西方经济学的理论和方法,为我国的改革和发展服务。这就要求我们能够站在超越马克思主义经济学和西方经济学的高度来分析问题。 为此,本文主要采用比较研究、分析与综合、理论与实践相统一等科学方法,将实际问题纳入理论分析和探讨的视野。本文最大的创新之处在于将从断裂与融合两个角度来对马克思主义经济学与西方经济学进行比较研究,进而阐述社会主义理论经济学的建构。根据此框架,全文分为了四部分：一是论述了马克思主义经济学与西方经济学的内涵与起源,二是揭示了马克思主义经济学与西方经济学的断裂及原因,三是分析了马克思主义经济学与西方经济学融合的可行性及必要性,四是提出了创立中国的社会主义理论经济学,并初步构建了一种拟议的融合策略。

关键词： 西方经济学   案例教学法   教学效果  

摘要： 西方经济学所涉及的理论,是对现代市场经济运行机制的系统反映和描述,它集实证分析和规范分析为一体。西方经济学的图形、数学模型等分析方法有机结合,对学习者的逻辑思维能力和分析推导能力的培养与训练大有裨益。因此,要提高学生的学习兴趣,就要正确处理案例教学和理论教学的关系,根据经济发展实际及时编撰恰当的案例,准确有效地使用案例,以提高西方经济学课程整体教学效果。

关键词： 西方经济学   实践教学   案例启发式教学   建议  

摘要： 通过对<西方经济学>课程教学中存在问题的描述和国内外的先进经验的介绍,提出实践教学是经济学教学体系中培养学生专业技术应用能力的重要途径的观点.在<西方经济学>课程实践教学模式应用中重点介绍案例教学法、启发式教学方法,相应地提出几点建议.

关键词： 案例教学法   西方经济学   案例筛选  

摘要： 西方经济学是一门和现实生活联系非常密切的学科,采用案例教学法授课可以使一些抽象难懂的理论变得通俗易懂。通过教学实践证明,案例教学更受学生的欢迎,并能取得良好的教学效果。

关键词： 陈焕章   孔门   儒家社会主义   理财学   中国经济思想   西方经济学   孔教运动   经济学家   名著  

摘要： 1913年1月《孔教会杂志》创刊号上,陈焕章说:"吾国人多劝余译(《孔门理财学》)为华文,余有志而未逮。以精力已疲而日力不足也。"现在,我的朋友翟玉忠先生终于把它翻译成汉语并出版了。