关键词： 思维范式   素质教学   高校   西方经济学  

摘要： 当前,传统的《西方经济学》教学已经日益显现出其局限性,因此,探讨既符合课程本身的内在要求又有助于提高学生专业素质的新教学方法就显得意义非常。以思维范式的概念界定为分析起点,提出了与传统《西方经济学》教学不同的、更具实际价值的相关的思维范式教学。并进一步详细分析了思维范式在教学内容、教学方法、学生学习等方面的应用,为提高高校《西方经济学》的素质教学质量提供了具有可操作性的理论与实践参考。

关键词： 《中庸》   《大学》   经济思想   主流经济学  

摘要： 中国传统文化与西方经济学并不是完全排斥或对立的,中国传统文化中也有契合于西方主流经济学的深邃思想,这是构建中国特色社会主义经济学最为有利的文化根基。因此,进行现代经济理论的创新应从中国传统经济思想中去吸取理论智慧,集中国传统文化的经典思想与西方经济学的精要,以再造指导中国市场经济实践的经济学。这既是一个文化融合的过程,也是一个文化创新的过程。

关键词： 西方经济学   教学   方法   研究  

摘要： 针对西方经济学的理论体系特点,结合学习西方经济学应该避免的误区,针对西方经济学的课程特点与课堂教学中所遇到的主要问题,提出了诸多改进西方经济学教学的想法,尤其是独创性地提出了应该注意西方经济学与相关学科的关系。

关键词： 西方经济学   教学   通俗化  

摘要： 《西方经济学》具有抽象性、系统性、对数学工具的依赖性、内容与工具不断更新等特点,在教学中要多采用通俗化的方法,如案例教学法、师生互动讨论法、讲故事讲理论等,才能达到良好的教学效果。

关键词： 教学目的   教学内容   教学手段  

摘要： 深化经济学教学改革是西方经济学课程建设的一个重要内容。本文从西方经济学的课程特点出发，从教学目的、教学内容、教学手段三方面提出提高西方经济学教学质量的改革思路。

关键词： 电大教学   西方经济学   教学方法  

摘要： 《西方经济学》是电大经济管理类专业开设的一门基础理论课程,它关系到学生对后续专业课程的学习。教师针对电大学生的特点,如何改进教学方法,以突破教学与学习的困境、增强学习效果是本文探讨的问题。

关键词： 个人收入分配机制   马克思政治经济学   解读   个人收入水平   社会主义分配   分配形式   按劳分配   西方经济学  

摘要： 伴随着个人收入水平的迅速提高，我国收入的来源也呈现出多样化的趋势，单一的以工资收入为主的分配体制已不复存在，取而代之的是多种分配形式并存的多元化分配格局。相应地，国家对个人收入分配的指导方针也由“坚持按劳分配”调整为“按劳分配为主体，其他分配形式为补充”。本文运用西方经济学的一般原理，结合马克思政治经济学中关于社会主义分配问题的主要思想，

关键词： 丁韪良   《富国策》   西方经济学   近代中国  

摘要： 丁韪良是近代美国来华著名传教士和从事中西文化交流的著名学者。他与京师同文馆学生汪凤藻合作翻译的《富国策》一书,最早将西方近代经济学理论系统介绍到中国。该书叙述到商品生产、消费、分配与交换等经济学理论,详细介绍了资本、地租、利息(利润)、价值、工价、钱币、邦国通商等经济学概念,以及创立西方经济学理论的主要代表人物,是近代中国知识分子学习西方经济学理论的最重要著作,对近代中国人了解接受西方经济学理论具有重要作用。

关键词： 西方经济学   课程特点   教学问题   解决思路  

摘要： 西方经济学是经济、管理类专业的一门重要的专业基础理论课。由于经济学理论的抽象性与逻辑性、内容的广泛性与系统性,学生在学习过程中有相当的难度,同时教学中会存在许多问题,因此在很大程度上影响了教学效果。要解决西方经济学教学中存在的问题,需要从多角度入手。

关键词： 人口增长   经济发展   人均收入水平   发展中国家   增长速度   西方经济学   50年代   收入增长  

摘要： 一、引言 20世纪50年代，西方经济学首次提出了“人口陷阱”理论，认为人口增长在一定程度上会阻碍经济的增长。“人口陷阱”理论试图从人口角度解释发展中国家人均收入为何停滞不前的原因，认为任何超过最低水平的人均收入增长都会被人口增长所抵消．最终又退回到原来的最低水平。“人口陷阱”的存在是发展中国家人均收入停滞不前的根本原因．为了摆脱陷阱，必须大规模追加投资，使人均收入水平的增长速度大大地超过人口增长的速度。