关键词： 三全育人   西方经济学   课程思政  

摘要： 课程思政是实现立德树人的重要方式,在传授理论知识的同时促进学生世界观、人生观、价值观的形成,实现全员、全过程、全方位育人。在此背景下,文章从课程思政的缘起和内涵出发,以“西方经济学”为例,从课程性质、专业知识等方面阐述了课程思政的必要性,分析了淮南师范学院“西方经济学”课程思政的开展情况,提出了课程思政的实施路径及措施。实践结果表明:在专业课中融入思政元素并结合翻转课堂的教学形式,丰富了教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了学生学习的参与度,使学生在掌握专业知识的同时增强了学生的专业认同感和政治素养,实现了“三全育人”的培养目标。

关键词： 西方经济学   课程思政   改革实践  

摘要： 通过对西方经济学专业课程的教学改革探索,统一教师认识,精心设计内容,充分挖掘和提炼本课程中蕴含的思想政治教育资源,把思想政治教育元素有效融入课堂混合式教学的全过程和课程实践教学的各环节,构建“明晰教学思路、完善教学内容、创新教学方法、健全考核体系”课程思政教学模式。本教学改革实践坚持把立德树人作为根本任务,坚持马克思主义立场观点方法,掌握市场经济基本理论和分析方法,学习借鉴西方经济学科学成分,正确认识国内外经济社会发展的形势和问题,努力培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

关键词： 马克思   经济道德   市场经济   社会主义   西方经济学  

摘要： 经济道德是学术界在对经济学和伦理学进行跨学科研究基础上逐渐产生的概念。东西方因社会历史、经济基础和文化传统等因素差异形成了不同的经济道德观念和文化传统。马克思虽未直接研究经济道德问题,但在其哲学、政治经济学和科学社会主义理论视野中包含着非常丰富的经济道德内容,而且被提升到人类解放的高度。在资本主义经济现实中,由于经济行为优先追求效率而不是公平,因而造成很多社会矛盾与问题。对于社会主义市场经济来说,经济行为除了追求效率外,还应该遵循社会主义经济道德,以更好地解决社会经济发展过程中的某些道德缺位和公平失序问题;特别是要从思想、经济、科学三方面分别摒弃资本主义自由化、资本主义市场经济、现代科学技术异化对我国社会主义市场经济建设和国家治理的负面影响,促进社会主义市场经济健康发展,推动实现共同富裕。

关键词： 创新思维   创新能力   混合式教学   创新实践  

摘要： 根据《西方经济学》课程教学的特点与规律,探索运用一套以课堂教学改革为核心,按照层级递进关系构建课程体系,通过基础理论教学、理论提升与能力训练和创新实践等三个主要环节有机融合,来实现创新型人才培养目标的教学模式。

关键词： 课程思政   西方经济学   教学理念   思政元素   实践路径  

摘要： “课程思政”是新时期中国高校思想政治工作的国家战略部署,也是高校立德树人、三全育人的重要理念和创新指导。基于西方经济学“课程思政”的现实意义和思政教学理念,从理论、现实、思想等维度探讨西方经济学课程中蕴含的思政教学元素,从制度建设、实施主体、教学内容、教学方式等方面探索具有普遍适应性的“课程思政”教学实践路径,推进专业思政与课程思政的耦合育人效果。

关键词： 劳动经济学   西方经济学   马克思主义政治经济学  

摘要： 教育部的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出,要在课程教学中坚持马克思主义为指导,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。在劳动经济学的课程思政教学中,运用好中国特色马克思主义政治经济学解决中国劳动力市场问题,本文从方法论、失业的成因和治理、经济危机、劳动力供给和需求、收入分配理论、工资决定理论、人口对经济的影响这些角度探讨马克思主义政治经济学对劳动经济学课程思政建设的启示。

关键词： 互联网+教育   西方经济学   混合式教学模式  

摘要： “互联网+教育”给传统教学模式改革带来了机遇与挑战。基于《西方经济学》课程的学科性质及课程特点,“线上+线下”的混合式教学模式已成为大势所趋。这种教学模式的变革打破了传统课程教学的时空局限,极大丰富和完善了教学资源。“互联网+教育”背景下,应精心组织教学,丰富教学方法;优化教学资源,充实教学内容;拓展专业知识,提高教学能力,实现互联网信息技术与传统教学模式的有机结合。

关键词： 西方经济学   云课堂   网络教学  

摘要： 为提升西方经济学课程的教学效果,阐述了推进云课堂教学的必然性,从云课堂教学模式的优势和缺陷两方面分析了云课堂教学效果,提出了进一步优化云课堂的策略:优化教学模式设计、合理安排网络教学进程、加强对课堂教学的监督考核。

关键词： 自主创新   马克思主义   政治经济学   新结构经济学   西方经济学  

摘要： 经济学是我国哲学社会科学中的显学,改革开放以后加大了从西方引进现代经济学的力度。经济学理论来自对过去经验的总结或问题的解决,必然内嵌于理论产生之国的社会、经济、文化、政治结构之中,并以此为理论的暗含前提。经济学理论要在我国实现"认识世界、改造世界"功能的统一,必须来自总结我国社会经济现象和解决问题的自主创新。本文提出以马克思主义为指导来构建具有中国特色、中国风格、中国气派的经济学理论体系的两种范式,并针对当前经济学学科设置存在的问题提出改进建议。