关键词： 课堂教学质量   学生特点   商务学院  

摘要： 课堂教学是整个教学活动的中心环节。商务学院的大学生有其独特的个性,教师在教学中更应因材施教。本文对商务学院学生的特点进行了剖析,探索了提高商务学院课堂教学质量的路径,并对实践效果进行了分析。

关键词： 西方经济学   案例教学   教学方法  

摘要： 西方经济学是高校经济及管理类的专业基础课,案例教学在西方经济学教学中起着十分重要的作用。本文在提出四种案例教学具体形式的基础上,对西方经济学案例教学应注意的问题进行分析。

关键词： 国际贸易学   宏观经济   西方经济学  

摘要： 在国际贸易学的讲授中,要把对外贸易放在国内宏观经济运行的大背景下,放在冷战后国际关系的新变化和新格局中进行研究。要突破传统西方经济学的分析方法的局限,使学生在理论联系实际的过程中提高分析问题的能力。

关键词： 马克思经济学   西方经济学   城乡关系理论   比较  

摘要： 马克思经济学与西方经济学都有城乡关系理论,两者在城乡关系由分离走向一体化的必然性、社会分工在城乡关系演变中的作用、对城市在城乡协调发展中的重要作用等方面存在相通之处。但是两大理论体系在城乡关系研究的理论逻辑、实践指向等方面存在不同。通过比较可知,我们应以马克思经济学的城乡关系理论为主体,结合现实变化,建立新型的现代城乡关系理论,以推进我国城乡经济社会一体化进程。

关键词： 应用型本科院校   西方经济学   教学  

摘要： 西方经济学课程具有基础性、复杂性、抽象性、动态性和逻辑严谨性特点。当前本科院校西方经济学教学中存在的一些问题:理论教学和实践教学背离;内容教学和思想培育相背离;本学科教学和相关学科教学相背离等。根据其课程特点和实践教学的状况对西方经济学教学提出一些针对性建议。

关键词： 西方经济学   教学内容   教学方式   改革  

摘要： 根据目前独立院校《西方经济学》的教学现状,学生对本课程虽然有较大的兴趣,但在学习过程中普遍存在一定的障碍,老师在教学中也存在一定的误区,在很大程度上影响了教学效果。因此,从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了该课程在教学中存在的弊端,在此基础上本文从教学内容和教学方式两个方面提出改革思路,同时,结合自己在国外几年的教学经验加以利用。

关键词： 西方经济学   “意   形   神三步走”   教学法   基本特征   运用条件  

摘要： "意、形、神三步走"教学法就是在西方经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即"神")三位一体,引导学生从语意、图形和数学推导这三个维度去把握每个经济学原理,从而最大限度地改善教学效果。这种由浅入深、由具体到抽象的新型教学法,具有普适性、灵活性和延续性的特征。教学实践表明,该教学法有助于培养学生学习经济学的兴趣和提高学生对经济现象的洞察能力,教学效果比较理想。

关键词： 创新型人才   西方经济学   教学改革   实证研究  

摘要： 针对现代社会对创新型人才的需求和目前教学过程中的不足,提出《西方经济学》教学改革应以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,在教学内容、教学组织、教学模式、教学方法和手段等方面进行改革,采取分类分层培养模式,设计多样化、弹性化的教学方式与课程体系。通过课堂效果检验,发现"创新型教学模式"较"传统教学模式"在开启学生创新思维、培养创新能力方面发挥出明显的效果。

关键词： 财经类院校   西方经济学   课堂教学   教学方法改革  

摘要： 作为新建的财经类本科院校,"西方经济学"是全校学生的专业基础课,怎么上好这门财经类专业的核心课程,对学校的学科建设及人才培养至关重要。财经类学生与工科类学生相比,有其自身的知识结构和思维特点,这就要求教师在授课时,必须将课程特点与学生自身特点紧密结合,因材施教,才能取得良好的教学效果。

关键词： 参与式教学法   西方经济学   学生主体性  

摘要： 参与式教学是指在民主、宽容的课堂环境中,学生作为教学中平等的一员,积极、主动、全身心地投入到教学的每一个环节,与教师共同推进教学的一种教学方法。它在调动学生的积极性、发挥学生的创新精神、提升课堂内容等方面具有明显的优势。西方经济学课程和大学生学习过程的特点使得这门课有必要实行参与式教学,让学生参与教学内容的讲授、让学生关注生活中的经济问题、让学生参加热门经济话题的讨论,从而使之获得知识、发展能力、提高综合素质。