关键词： 西方经济学   教学内容   教学方式   改革  

摘要： 根据目前独立院校《西方经济学》的教学现状,学生对本课程虽然有较大的兴趣,但在学习过程中普遍存在一定的障碍,老师在教学中也存在一定的误区,在很大程度上影响了教学效果。因此,从教学方法、教学内容、考核方法等几个角度分析了该课程在教学中存在的弊端,在此基础上本文从教学内容和教学方式两个方面提出改革思路,同时,结合自己在国外几年的教学经验加以利用。

关键词： 西方经济学   “意   形   神三步走”   教学法   基本特征   运用条件  

摘要： "意、形、神三步走"教学法就是在西方经济学教学过程中,要做到语意模型、几何图形和数学模型(即"神")三位一体,引导学生从语意、图形和数学推导这三个维度去把握每个经济学原理,从而最大限度地改善教学效果。这种由浅入深、由具体到抽象的新型教学法,具有普适性、灵活性和延续性的特征。教学实践表明,该教学法有助于培养学生学习经济学的兴趣和提高学生对经济现象的洞察能力,教学效果比较理想。

关键词： 创新型人才   西方经济学   教学改革   实证研究  

摘要： 针对现代社会对创新型人才的需求和目前教学过程中的不足,提出《西方经济学》教学改革应以培养学生的创新意识、创新思维和创新能力为目标,在教学内容、教学组织、教学模式、教学方法和手段等方面进行改革,采取分类分层培养模式,设计多样化、弹性化的教学方式与课程体系。通过课堂效果检验,发现"创新型教学模式"较"传统教学模式"在开启学生创新思维、培养创新能力方面发挥出明显的效果。

关键词： 财经类院校   西方经济学   课堂教学   教学方法改革  

摘要： 作为新建的财经类本科院校,"西方经济学"是全校学生的专业基础课,怎么上好这门财经类专业的核心课程,对学校的学科建设及人才培养至关重要。财经类学生与工科类学生相比,有其自身的知识结构和思维特点,这就要求教师在授课时,必须将课程特点与学生自身特点紧密结合,因材施教,才能取得良好的教学效果。

关键词： 参与式教学法   西方经济学   学生主体性  

摘要： 参与式教学是指在民主、宽容的课堂环境中,学生作为教学中平等的一员,积极、主动、全身心地投入到教学的每一个环节,与教师共同推进教学的一种教学方法。它在调动学生的积极性、发挥学生的创新精神、提升课堂内容等方面具有明显的优势。西方经济学课程和大学生学习过程的特点使得这门课有必要实行参与式教学,让学生参与教学内容的讲授、让学生关注生活中的经济问题、让学生参加热门经济话题的讨论,从而使之获得知识、发展能力、提高综合素质。

关键词： 南宁职业技术学院   《画法几何与工程制图》   《互换性与技术测量》   《金属工艺学》   西方经济学   《工程材料》   企业生产管理   教学工作  

摘要： 姬波（1951-）,男,广西扶绥人,南宁职业技术学院商学院高级经济师,商学院学术与技能委员会委员、商学院专业教师考核工作领导小组成员、商学院重点专业建设指导与评审工作领导小组成员。现主要从事市场营销教学与研究。从事教学工作36年．主讲《画法几何与工程制图》、《金属工艺学》、《互换性与技术测量》、《工程材料》、《国际经济学》、《西方经济学》、《工业经济管理》、《企业生产管理》、《经济信息概论》、

关键词： 气象服务产品   服务收费   西方经济学   社会经济条件   公共产品   经济学意义   马克思主义   经济性质  

摘要： 从经济学角度认识国内外收费的气象服务，需要理清收费产品的经济学属性，收费的经济性质、收费的发展趋势以及由谁来生产和配置气象服务等问题。本文认为：第一，在西方经济学的意义上，收费的气象服务产品是准公共产品而不是私人物品，且不能将其称为马克思主义经济学意义上的“商品”及“商业性气象服务”；第二，收费的气象服务受制于自身的供给和需求因素的制约，不具备大力发展的经济条件；第三，在20世纪80年代主要发达国家出现的气象服务商业化、市场化的浪潮，是由当时的社会经济条件所确定的偶然性事件，主要由政府这只“看得见的手”生产与配置气象服务才是其必然性趋势。

关键词： 案例   案例教学   西方经济学  

摘要： 案例教学法发源于哈佛大学法学和医学教育,后在哈佛大学商学院MBA教学中得到广泛运用。目前,案例教学已被大量运用到教育教学过程当中,基本涵盖了学科教学和教师教育等领域。通过对案例和案例教学内涵和特征的界定,可以看到,在西方经济学过程中加强案例教学,不仅可以推进西方经济学课程教学模式的创新,更为重要的是,它可以培养大学生运用书本知识来分析和解决现实经济问题的能力,最终提高学生的综合素质。

关键词： 经济学人   人生经历   西方经济学   经济学者   经济现象   许小年   周其仁   陈志武  

摘要： 许小年的人生经历，可以看出来跟同年代很多经济学者，如周其仁、陈志武等，有一定相似之处。还没有系统接触西方经济学的时候，就对当下的经济现象感到好奇。相比近年的留学生，他们的路更坎坷，经历也更丰富。