关键词： 西方经济学   经济学思维   教学探索  

摘要： 目前,地方高校西方经济学教学效果受到严峻挑战。改变此现状,地方高校应将培养学生经济学思维能力作为教学目标,综合运用各种教学方法,改革经济学课程教学;将实践与理论教学相结合,增强学生学习经济学的兴趣;采取团队教学形式,拓展学习途径;考核形式灵活多样,提高学生经济分析能力,从而达到提高西方经济学教学效果的目的。

关键词： 马克思主义经济学   西方经济学   对立统一  

摘要： 马克思主义经济学与西方经济学不是完全对立的关系，而是对立统一的辩证关系，将二者有机地统一起来，致力于建立一门适应社会主义市场经济建设需要的经济学，不仅十分必要，而且也很有可能。本文从马克思主义经济学与西方经济学的社会基础、理论基础和现实基础三个方面浅析二者之间的对立统一关系。

关键词： 西方经济学   生产规模收益   经济增长方式  

摘要： 西方经济学的生产理论中关于生产规模收益问题主要分析企业生产规模变化所引起的产量变化导致规模收益不同及其内在联系。这一原理为我国当前实行的经济增长方式的根本性墨迹提供了理论基础,深刻领会生产规模收益论对于我们最终实现经济增长方式的根本性墨迹具有十分重要意义。

关键词： 西方经济学   案例教学   改进对策  

摘要： 近些年来,虽然案例教学法在西方经济学中的运用有了一定程度的发展,但还存一些问题,如本土案例资源少,案例的选编、设计规范性和实用性不高,案例教学的手段落后等等。为改进西方经济学案例教学的现状,各高校要重视并支持案例教学法的应用和推广,要通过多种途径提高教师案例教学的能力;教师要根据经济发展实际及时选编、设计符合国情和教学需要的案例,还要学会运用多种方式、多种手段进行案例教学。

关键词： 马克思主义经济学   数学   西方经济学   行为经济学   行为科学  

摘要： 20世纪末期以来,西方经济学无论在微观还是宏观、思想还是方法、自由主义还是干预主义等多个方面都取得了重要的进展,有些方面的进展正在引起其基本框架的变化,有些正在拓展经济学的边界和基本假设。

关键词： 西方经济学   美国   地方性高校   经验   教学改革  

摘要： 论述了西方经济学课程的重要性,分析了其主要特点是地位重要、理论抽象、逻辑性强、内容丰富、具有前沿性。结合美国高校在该课程教学中强调一流教授教学的示范作用、课堂上学生是主角、充分利用网络资源开展教学的经验,提出了对我国地方高校的启示。认为只有配备高素质的西方经济学专业教师、强化学生在课堂上的主体地位、教师注重学习方法的传授、强化网络资源的有效利用,才能真正提高我国地方高校西方经济学课程的教学质量。

关键词： 西方经济学说史   问题   课程建设  

摘要： 当前,西方经济学说史在课程教学中面临的问题,主要是不少学生对西方经济学说史课程的认识片面并有偏差,直接导致对该课程重视不够;经济学说史课程或者说经济思想史学科普遍处以"纯理论、小专业"的尴尬境地,亟需得到更多的重视和支持;可获取的系统资料较少等。教师要更加深入的认识到课程本身的重要性,以多种方法克服教学过程中出现的困难,提高自身科研能力,丰富教学内容,提升教学水平;要引导学生对经济学说史课程有正确的认识,掌握正确的学习方法,明确学习的目标,增进学习的动力;改进教学方法,提高学生学习的兴趣和积极性;学校各级领导机构应重视课程建设,对于经济思想史学科予以支持和重视,加大在人、财、物等多方面的投入。

关键词： 西方经济学   实践教学   现场教学  

摘要： 本文从教学内容整合、教学方法以及课程评价标准改革等方面,对西方经济学实践教学进行了探讨。

关键词： 边际主义   俄罗斯经济学思想   劳动价值论   边际效用   理论  

摘要： 苏联经济学家接受边际主义经济学,更确切而言接受主流经济学,在很大程度上是苏联计划经济崩溃造成政治和意识形态剧变的结果,而不是科学界比较不同研究范式后自由选择的结果。在现代经济学科的大背景下,苏联经济学家亲西方和反西方两个对立阵营都没有做好准备去感知主流经济学进而发现其局限、挖掘其潜力。消除政治和意识形态的障碍是成功传播、触发经济学思想的必要非充分条件。

关键词： 思想政治教育专业   西方经济学   教学  

摘要： 与经济类专业相比,思想政治教育专业的学生数理基础相对薄弱。因此,要提高其教学效果,就要结合专业特点对授课内容进行认真的筛选,运用多种教学方法进行教学。