关键词： 新文科   经管类专业   课程思政   西方经济学  

摘要： 新文科建设对经管类专业课程的质量提升提出了新的要求,课程思政是思政教育与专业课程的有机结合,西方经济学课程在高校经管类专业教学中具有重要的地位。该文通过将思政元素有机融入西方经济学教学全过程,丰富教学内容,完善教学材料,创新教学模式和方法,设计多维度考核评价体系,实现专业课程价值性和思想性的统一,以达到协同育人的目标。

关键词： 思政教育   西方经济学   价值观  

摘要： 为更好地在“西方经济学”课程教学中贯彻思想政治教育,从其诞生背景出发,分析其与中国社会主义核心价值观不一致的地方,提出从提高思政素养、明确教学思路、改进教学方法、丰富教学手段、完善实践教学环节和重视考核评价等六个环节推进思政教育,从而让学生在学好这门课的同时树立正确的价值观。

关键词： 微观企业   西方经济学   印象深刻   凯恩斯   需求创造   宏观经济   经济运行  

摘要： 无论是宏观经济还是微观企业,很容易做大,却并不容易做强。劳动创造价值吗?或者,换个更严谨点的问法,劳动是经济增长的根源吗?事实上,我很容易就陷入了一个“先有鸡,还是先有蛋”的思维怪圈。从小到大一直在学、在背、在考政治经济学,“价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动”早就刻在骨子里;读了博算是初涉西方经济学,“需求创造供给”的凯恩斯定理又留下了巨大的思维震撼;再后来开始观察和研究现实经济运行,消费对美国,乃至全球经济内生增长的决定性作用更让人印象深刻。

关键词： 理论自信   帕累托最优标准   非均衡理论   经济效率   投资乘数   新古典增长理论   新经济增长理论  

摘要： 对西方经济学中的合理成分,如反映社会化大生产和市场经济规律的内容,要注意借鉴;对反映资本主义制度属性、价值观念、具有西方意识形态的内容,不能照搬照抄。福利经济学是从福利观点对经济体系进行评价的经济学,包括帕累托最优标准与帕累托改进、一般均衡和非均衡理论、效率与公平分析等问题。乘数理论是研究国民收入变动量与引起这种变动量最初注入量之间数量关系的理论,包括投资乘数、政府购买支出乘数、货币乘数及对外贸易乘数等。经济增长理论是研究国家经济总量(通常用GDP表示)变化、含实际生产能力和综合国力水平变化的理论,主要包括新古典增长理论、经济增长因素理论和新经济增长理论等。

关键词： 法治思想   马克思经济学   西方经济学   经济基础   阶级性  

摘要： 马克思经济学的法治思想在理论基础、现实依据、研究对象、法治和经济基础的关联等层面的科学性均超越西方经济学。基于两大理论体系的对比研究,有利于批判吸收西方经济学法治思想的合理成分,进一步完善马克思经济学的法治思想,客观把握中国推进全面依法治国本土化实践的基本规律和运动方向。从马克思经济学的法治思想出发,能够在坚持党的领导、国家主导法治建设并体现人民主体地位、培育尊重劳动和遵守法制的社会氛围、强化非正式制度对法治的支撑作用、法治的构建要积极推进国内法治和涉外法治及参与制定的国际法治的互动耦合等层面得到若干政策启示。

关键词： 应用经济学   数理方法   工具属性   事物本质   中国特色社会主义政治经济学   价值属性   数字游戏   西方经济学  

摘要： 尽管充斥着“数字游戏”的西方经济学确实存在着对数学的滥用问题,对经济现象的描述掩盖了对事物本质的理解,但是作为工具属性而不是价值属性的数理方法依然具有借鉴意义。一旦排除数理方法的应用,将使中国特色社会主义政治经济学研究进入“重定性轻定量”的误区,不仅影响其本身的学理化,也影响它在应用经济学中的基础性地位和应用。

关键词： 混合式教学   教学改革   西方经济学  

摘要： 传统的西方经济学课堂教学是在有限的课堂空间和时间,完成老师讲、学生听的教学过程,学生学习的自主性和灵活性较差,教学效果不尽如人意。混合式教学模式能够充分发挥线上、线下两种课堂的优势,有效弥补传统课堂教学的不足。基于混合式教学理念对西方经济学课程教学进行改革,能够调动学生的学习积极性,拓展学习的时间和空间,增加学习的深度和广度,有效提升教学效果。

关键词： 西方经济学   教学设计   教学组织   教学方法   创新  

摘要： 《西方经济学》是高校经济学类本科专业的基础必修课程,教学中应改变传统的教学组织设计,创新教学方法。一方面,可围绕理论主线设计教学内容,其中微观经济学的理论主线为市场机制有效配置资源,宏观经济学的主线则是国民收入的决定及变动。另一方面,可按逻辑框架组织教学内容。微观经济学可按从消费者行为到生产者行为、从完全竞争市场到不完全竞争市场、从市场有效到市场失灵的逻辑顺序组织教学,宏观经济学教学内容总体上可按短期到长期、理论到政策、封闭经济到开放经济的逻辑展开。同时还需结合课程内容特征改革教学方法。教学组织设计和教学方法的创新,将有利于消解学生学习该课程中存在的知识点零散化和学习碎片化等难题,开阔学生的学术知识视野,提高学生的学习效果。

关键词： 课程改革   西方经济学   信息化教学  

摘要： 《西方经济学》是本科经济类、工商管理类各专业的专业基础课程,理论性强,逻辑推理较多,令很多初学者望而却步。但其应用性很强、是很多课程学习的基础,因此进行课堂教学改革的价值也非常突出。鉴于此,将BOPPPS教学方法进行创新设计,借助信息化教学手段,进行了《西方经济学》课程教学改革的创新与探索,希望能为经济学及其他课程的信息化教学改革开展提供实践方面的借鉴。

关键词： 信息不对称   逆向选择   道德风险  

摘要： 信息不对称理论在经济理论研究、指导经济运行和生活实际应用方面具有重大意义。基于高职学生学习理解信息不对称,理论不到位、不透彻和难以应用的三大难题,文章以信息不对称教学实践为案例,试图帮助学生和教学工作者更为深刻了解、认识信息不对称理论及其在教学实践、生活实践中的应用,以期帮助学生形成自学能力、编织知识网络、重塑知识库以及提高经济理论实际应用能力。