关键词： 高职   《西方经济学》课程   教学改革  

摘要： 《西方经济学》是我国高职院校经济管理类专业开设的一门核心课程。但由于该课程有其自身的特点,而教学过程中又存在一定的误区,使得目前许多高职院校《西方经济学》都存在教学效果不理想的状况。为此,分析了当前高职《西方经济学》教学中存在的问题,并在此基础上提出了教学改革的对策与建议。

关键词： 高等职业院校   财经类   西方经济学   教学改革  

摘要： 西方经济学较强的理论体系,教育者陈旧的思想观念,学生知识水平的差异,师资队伍质量不高,制约着财经类高等职业院校西方经济学教学改革的步伐.通过分析课程教学改革所面临的困境,拟从构建模块化教学内容体系、构建"经济情境"教学体系、多元化的案例教学体系和建立新型评价体系等方面梳理西方经济学课程教学改革的思路.

关键词： 马克思主义经济学   西方经济学   效用理论   价值   价格   卖方价格   买方价格  

摘要： 批判地吸收西方的效用理论,已成为发展马克思主义经济学的基础理论或原理的关键。效用是人们在消费商品的使用价值中得到的主观上的享用或生理、心理上的需求满足,它是商品消费者或人的主观属性,可以时间为计量单位。效用与价值或价格的三种基本形式的实质既有区别又有联系。价格(广义)应区分为卖方价格、买方价格与成交价格三种基本形式。卖方价格是价值的货币表现,其实质是价值(指马克思的劳动价值);买方价格是效用的货币表现,其实质是效用(指批判地吸收了西方经济学的效用而形成的效用概念);成交价格是价值的货币表现与效用的货币表现的统一,其实质是价值和效用的统一。

关键词： 编者   知识产品   西方经济学   科技成果   标准   企业   生产力   技术  

摘要： 在西方经济学界,标准一直被视为是以科学、技术和经验的综合成果为基础的人类集体智慧的结晶,是科技成果或知识产品的集合,并拥有＂专利池＂的美称。基于标准的这种属性,标准成为影响生产力的重要因素。正是有了对标准重要性的认识,＂三流企业卖产品,二流企业卖专利,一流企业卖标准＂、＂得标准者得天下＂等关于标准的警句应市场而生,企业在追求效益的同时不断追求技术的先进。

关键词： 高职教育   学情   “变   辨   辩”  

摘要： 西方经济学作为理论基础课具有抽象性、系统性的特点,本文探讨了如何改变"学生难学、教师难教"的窘境,在课程教学中与高职教育特点相结合,与学生学情相结合的改革思路。

关键词： 西方经济学教学   价值观   引导  

摘要： 西方经济学作为一门社会科学具有意识形态属性,再加上受教育对象的思想认识尚未成熟,这就要求我们在西方经济学教学中应该对学生价值观进行引导。如何对学生价值观进行引导呢?我们认为,授课教师自身应持有一个正确的对待西方经济学的态度,应根据教学内容和研究方法,进行正面引导。

关键词： 情境认知与学习   西方经济学   认知学徒制   方法创新  

摘要： 情境认知与学习理论的发展促进了教育实践中关于课程与教学的改革和反思,根据这一理论所揭示的学生学习过程,本文对经济学课程的教学方法提出了一些创新的思路:让学生成为经济学课堂实验的"合法参与者";通过社会调查的布置,让学生自由组合成多个"实践共同体",实施协作式学习;通过网络互动教学,进行"参与式"学习。

关键词： 西方经济学   通俗化   文字模型   网络助学  

摘要： 西方经济学(本科)是中央电大物流管理、工商管理、金融学、会计学本科专业中的一门基础理论课程,是公认的"难学难教"的课程,难在它的抽象性和理论性。在课程考核方式变革的背景下,作者以常州广播电视大学为例,从教师自我认识通俗化、理论教学通俗化、课程助学通俗化等三个方面对市级电大西方经济学课程通俗化的教学模式进行了探索。

关键词： 市场经济   马克思主义政治经济学   西方经济学   教学关系  

摘要： 改革开放的实践告诉我们,不搞市场经济,中国无法提高生产力水平;不坚持社会主义方向,中国无法消除两极分化、达到共同富裕。高校如何开好马克思主义政治经济学和西方经济学这两门课,关系到中国特色社会主义事业的接班人和建设者综合素质,关系到国家的命运和前途。为此,笔者认为,首先要准确把握好这两门课的性质和功能,摆正二者的位置,处理好二者的关系;然后要对教学内容、教学环节、教学方法作一些大胆的改进。最重要的一点,是对担任这两门课的教师,要实行"准入制"。