关键词： 主流经济学   方法论   西方经济学   经济史  

摘要： 西方主流经济学从整体上经历了重商主义、古典经济学、新古典经济学以及当代经济学四个重要发展阶段。贯穿整个西方经济学发展史,方法论也随着流派更迭逐渐演进。从方法论的演进视角出发,同时分析西方主流经济学的发展,梳理出一条沿着时间线发展的脉络,有利于直观、完整地展现西方主流经济学的发展历程以及方法论的演进过程。

关键词： 收入分配   经济增长   西方经济学   马克思主义政治经济学  

摘要： 收入分配与经济增长的关系一直是经济学研究与关注的核心议题。西方经济学界对收入分配与经济增长的关系进行了多角度、多层次的理论分析与实证研究,形成了观点各异的学派,提出了多种不同乃至相左的观点和政策主张。在综合分析各种理论观点和实证研究成果基础上,以马克思主义政治经济学的扩大再生产理论为指导,可从积累与消费的比例关系、要素收入分配结构、收入分配差距和收入分配不平等四个层次正确把握收入分配与经济增长的关系。同时,结合我国实际对投资率(消费率)倒U型演变、要素收入分配结构U型演变的内在规律及其机制,以及收入差距倒U型演变的机理与影响因素进行实证分析,从消费需求发展规律角度,阐明收入差距变化对消费需求、产业发展与经济增长的影响机理。建议从改革制约收入分配公平公正的体制与机制着手,优化调整收入分配格局、处理好收入分配与经济增长关系。

关键词： 《经济学原理》   授课过程   经济学范式   西方经济学   上海财经大学   所有人  

摘要： 没有人可以永远摸鱼不干活,或者永远干活不摸鱼,怎么样在两者之间找到一个平衡?梁捷在他供职的上海财经大学讲授了好些年的“西方经济学”,使用的教材是市面上流行的曼昆的《经济学原理》。在多年的授课过程中,他最大的体会是,并不是所有人都适合学习这套经济学范式,也没有这个必要。

关键词： 吴易风   比较研究   马克思主义经济学   西方经济学  

摘要： 吴易风教授始终立足于马克思主义经济学研究经济思想史和西方经济学,自觉地把它们与马克思主义经济学进行比较。通过对空想社会主义经济学和英国古典经济学与马克思主义经济学的比较研究,他梳理清楚马克思主义经济学的来源,从而更加深刻地认识到马克思主义经济学的革命性伟大变革;通过对西方经济学与马克思主义经济学的比较研究,他澄清西方经济学的阶级性和在特定条件下的实用性这二重性质,在分析批判西方经济学的同时,吸收和借鉴它的有用成分完善和发展马克思主义经济学;通过对新自由主义改革观与马克思主义改革观的比较研究,他揭露和批判了新自由主义的实质和危害,强调社会主义国家的改革必须以马克思主义为指导。吴易风教授的比较研究对马克思主义经济学的发展具有发展具有独特贡献。

关键词： 工学结合   西方经济学   课程教学   教学改革  

摘要： 西方经济学是经管类学生的必修课程,其建立在培养技能型、专业性人才的基础之上,并通过西方经济学的视角,对经济理论自然科学化进行优化和教育。在当下经济管理类人才的培养过程中,出现了删除西方经济学的趋势。这本质上是因为教学模式上存在问题,导致供给不匹配,不能适应课程教学的目标。在“工学结合”的理念之下,研究其是否能够改变这一桎梏,通过教学改革提升西方经济学的教学质量,适应高技能人才的培养要求,发挥出西方经济学的教育引导力量。这一点是具有非常强的现实意义的。基于此,本文重点进行了相关的分析研究,力求实现西方经济学教学的创新,并从中体现“工学结合”的价值。

关键词： 中国经济思想史   现代经济理论   胡寄窗   西方经济学   去粗取精   经济学研究   西学东渐   国际化  

摘要： 近代以来西学东渐,如何构建符合中国国情的现代经济理论是中国经济学发展的主题。胡寄窗批判借鉴西方经济学,去粗取精,去伪存真,坚持经济学研究“国际化”与“本土化”有机结合,是中国经济思想史学科的重要开拓者和奠基者,也是将中国经济思想史学科推向世界的引领者。

关键词： 学术职务   荣誉称号   中国人民大学   经济思想史   全国模范教师   马克思主义理论研究和建设工程   江苏高邮   西方经济学  

摘要： 吴易风(1932-),江苏高邮人,1959年中国人民大学经济系毕业后留校任教,长期从事西方经济学和经济思想史的教学和研究工作,2019年从一级教授岗位荣休。吴易风教授现兼任中华外国经济学说研究会名誉会长、中央马克思主义理论研究和建设工程西方经济学课题组首席专家等学术职务,先后被授予“全国模范教师”“资深翻译家”“北京市优秀共产党员”等荣誉称号。

关键词： 西方经济学   课程特点   教学方法  

摘要： 西方经济学分为微观经济学和宏观经济学,微观经济学研究资源配置的效率,宏观经济学研究资源利用的效率。由于西方经济学属于理论经济学范畴,与社会实践结合并不紧密,且涉及大量的数学模型、算式推导、逻辑推理、图表分析等,加之学派林立,对学生的抽象逻辑思维能力、自主学习能力、数学基础等要求较高,使得教师的讲授与学生的理解都较为困难。因此,西方经济学课程对授课教师自身的经济学素养要求很高,教师应不断学习,在教学过程中,创新教学方式,采用通俗语言教学、实例教学、经济新闻视频教学、话题辩论、以赛促学等“第一课堂+第二课堂”相结合的式拓宽人才培养途径,促进学生理论与实践相结合,起到学做并用的效果。

ISBN: (纸本)9787040581805

关键词： 西方经济学课程   实践能力指向清晰化   教学内容选择  

摘要： 西方经济学课程实践能力指向清晰化对教师教学、学生学习兴趣培养具有重要意义。本研究从商品和市场理论、选择理论、人类行为理论和机制设计理论等方面,证实了西方经济学课程实践能力指向是可以清晰化的,并在此基础上,提出以能力培养为主线安排教学内容、根据不同专业背景适当调整教学内容是西方经济学课程改革的重要方向。