关键词： 西方经济学教学   创新   人才培养  

摘要： 为提高西方经济学的教学质量,教学者应认真编写选用教材,教师发挥出积极引导作用,增强学生的主体学习性,最终实现教学改革的意义。

关键词： 经济学   授课方法   教学改革   经验探索  

摘要： 经济学是一门运用广泛、时效性强、内容丰富而且深奥的专业基础课程,并且该课程的基础理论大部分需要数形结合,对教师的授课挑战性极大。本文根据自己从教多年的经验,结合不断探索的教学方法改革,总结了自己在教学中行之有效的一套教学方法,试图对经济学教学有所裨益。

关键词： 西方经济学   两大问题   阴流子   先消费后投资   平衡理论   控制模型  

摘要： 阴流子乃集能力与欲望一身的币符抽象物,币符是阴流子载体。改善民生必发生阴流子增值,阴流子与货币结合成资本,资本投入到生产中去活化生产要素,产生剩余价值,形成GDP。本文的投资对象是阴流子,消费对象是产出。可见,凯恩斯有关总供给等于总需求的平衡理论中,投资需求应属建设消费、生产消费,不是真正的投资。换言之,总供给等于总消费才是改善民生避免经济危机的产、消平衡理论。

关键词： 西方经济学   案例教学   经典案例   本土化  

摘要： 西方经济学教学中的经典案例一部分来源于经典著作,一部分由学者提出,具有独特性、实践性、综合性、启发性等特点。目前教学中存在重讲授教学、轻案例教学,重举例、轻案例,重经典案例、轻本土案例问题。要从经济学教育本土化的高度认识案例教学本土化的重要意义,积极开发本土案例资源,精心组织本土化案例教学。

关键词： 胡代光   西方经济学   《资本论》   市场经济理论  

摘要： 胡代光先生有着平凡而又传奇的人生经历,在求学、教学和治学一生中严谨求实,尽瘁教育,在经济学教学研究领域做出了较大贡献,树立了很高的学术威望。胡代光致力于西方经济学基础理论的教学与研究工作,坚持走马克思主义路线,影响了我国一代学者对西方经济理论发展的认识和把握。胡代光对《资本论》的研究具有独特的贡献,主要体现在《评当代西方经济学者对马克思〈资本论〉的研究》一书以及《评斯拉法的"标准商品"和"标准体系"的建立》等论文中,对改进与提高马克思主义政治经济学基本原理的学习产生了重要影响。胡代光在中国社会主义市场经济现实研究方面也有着重要成果,从他的研究成果中既能体会到他对我国建设市场经济由衷的期待,又能觉察到他对一些人一味盲从市场经济而有的担心与警惕。

关键词： 西方经济学   案例教学   应用型创新人才   教学案例  

摘要： 西方经济学是一门理论性和应用性都很强的课程,大量的数学公式、图形、曲线、规律都比较抽象,使学生感到枯燥难懂,还产生畏难心理。为了使这些抽象的理论具体化、形象化,培养学生对西方经济学的学习兴趣,提高学生用所学理论分析和解决实际经济问题的能力,在西方经济学教学中引入案例教学法无疑是一个有效的选择。本文运用举例法阐述了在《西方经济学》教学中引入案例教学的必要性、功能、《西方经济学》教学案例的特点、来源以及实施案例教学应注意的问题等五个方面的内容。

关键词： 中国经济理论   理论自信   马克思主义经济学   西方经济学  

摘要： 中国特色社会主义市场经济发展的制度、道路实践上的成就及自信,是我们经济理论树立自信的坚实基础,中国特色社会主义市场经济发展中的新问题、新要求,是我们经济理论科学发展的重要条件。在中国经济实践基础上构建和发展经济理论,要处理好中国经济问题研究与马克思主义经济理论和西方资产阶级经济学说间的关系;处理好经济学的科学性与人文性之间的关系;处理好经济学内容的思想性和形式的完美性之间的关系;处理好经济学的历史价值观的阶级性和解释能力的逻辑性之间的关系。

关键词： 应用型   西方经济学   差异化教学  

摘要： 应用型本科院校其培养目标、办学历史、教师的素质和学生的基础都和传统的学术型大学以及高职高专有着巨大的差别,因此这类院校的西方经济学的教学需要根据这种差别采取不同于传统教学模式的差异化教学,即在教学内容编排上体现学生需求和专业的差异,在教材选用上体现学生层次的差异,在教学方法改革和教学效果的评价上体现培养目标的差异。

关键词： 教学方法   西方经济学   启发式教学  

摘要： 西方经济学作为学科大类课,在经济管理专业学习中占有重要地位,也是本科学生的考研科目之一,在专科学生的工作中也发挥着重要作用。以独立学院为出发点,以如何改进经济学的教学方法与手段为主要研究内容,力争将经济学理论与学生的学习与工作实际联系得更加紧密,从而培养符合社会需求、具有创新精神与实践能力的应用型特色专门人才。

关键词： 创新教育   西方经济学   教学方法  

摘要： 西方经济学作为一门经管类基础核心课程,其特点是理论性强、知识点多、较为抽象,学生学习起来常感枯燥乏味。针对教学中存在的问题,必须贯彻创新教育理念,在教学中尝试多种教学方法,不仅要系统传授基础知识,更要重视思维训练和研究、分析等多方面能力的培养。