关键词： 西方经济学教学   跨学科教学   教育创新改革  

摘要： 文章以西方经济学教学工作为研究对象,站在教育深化改革的视角下,围绕西方经济学教学跨学科教学展开研究。首先,对西方经济学教学特点进行了汇总,并结合西方经济学教学需要,探究了开展跨学科教学的意义;其次,结合现阶段西方经济学跨学科教学实践情况,对其中取得的成果进行了梳理总结,并着重分析了其中存在的一些突出问题和不足;最后,发挥问题导向价值,详细介绍了跨学科视野下西方经济学教学创新改革策略。希望借助本研究,能够从理论研究层面为进一步促进西方经济学跨学科教学工作的顺利开展,起到一定的参考价值。以此来促进西方经济学教学创新改革目标的实现,使学生在跨学科的作用下,建立完备的西方经济学知识体系。

关键词： 创新能力   职业本科   西方经济学   教学改革  

摘要： 在创新驱动发展的战略背景下,职业本科学校要增强学生的创新能力,需要结合课程特点开展课程改革。在数字经济飞速发展、促进国际国内双循环的时代背景下,以《西方经济学》课程为例,阐明了职业本科《西方经济学》课程培养学生创新能力的意义、当前在培养学生创新能力方面存在的问题、创新能力培养与职业本科《西方经济学》课程的的契合点以及基于创新能力培养的职业本科《西方经济学》课程教学改革路径。

关键词： 社会主义公有制   改革攻坚   社会主义市场经济   市场经济关系   西方经济学   马克思主义   妥善处理   中国特色社会主义  

摘要： 进入新时代,完善社会主义市场经济的改革攻坚不停步,需要直面公有制与市场经济的关系这一重大理论问题,妥善处理公有制与市场经济的关系。传统的马克思主义否认社会主义公有制下还要发展市场经济,西方经济学则认为市场经济只能建立在私有制下。党的十四大确立了建立社会主义市场经济的改革目标,这是中国特色社会主义的重要内容,但国内外关于公有制与市场经济关系的争论一直没有平息,认为社会主义公有制下搞市场经济将走向国家资本主义的观点仍有很大市场。所以,弄清公有制与市场经济的关系具有重要的理论和现实意义。

关键词： 新文科   智慧课堂   西方经济学  

摘要： “四新”学科建设正逐渐成为教育发展的大趋势,其理念已经贯穿在高等教育、科研创新的方方面面。在此背景下,高校人才培养也需要面向前述的诸多变化,在学科布局、专业设置、课程设置、模式创新、平台建设、文化交流方面,作出应有的适配与变革。本文以新文科建设为指导思想,以“微助教”智慧教学平台为教学辅助平台,构建了《西方经济学》课程的智慧课堂体系,并应用于课堂教学的实践中,取得了良好的效果,为后续深入推进教学的改革提供了思路和方向。

关键词： 课程思政   专业课程   西方经济学  

摘要： 西方经济学是基于资本主义世界发展而总结出的市场与社会运转规律。“西方经济学”课程思政教育在客观上面临着一定困难。只有对课程的教学内容和教学方法进行相应变革,以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程,才能实现全程、全方位育人。融入思想政治教育的“西方经济学”课程,既要传授专业知识技能,更要传输正确的世界观、价值观和人生观。“西方经济学”课程教学内容偏重于高度数学化的理论模型推导,缺少人文元素,尤其是缺少对学生价值观引导的内容。为此,设计了“西方经济学”课程思政方案,通过从经济思想史中提炼思政元素、从教学内容发掘思政元素、在教学方法中植入思政元素、在考核方式中体现思政元素4种具体途径,在传道授业解惑的同时培养家国情怀,使学生自觉传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,从而实现思政教育与专业知识教育有机结合。实践证明,在“西方经济学”课程教学中融入思政元素,既有利于增强学生的学习探知欲,也有助于提升学生的思想政治素养。

关键词： 西方经济学   教学   形式逻辑思维方法   培养训练  

摘要： 在西方经济学教学过程中,教师对于大学生形式逻辑思维方法的培养训练成效,不仅关系到西方经学这门课程能否达到理想的教学效果,还与学生的专业素养密切相关。鉴于此,本文先对西方经济学进行了系统化研究,之后对经济学与大学生形式逻辑思维方法的培养训练实践路径进行了系统化研究,希望所提出的想法与建议能够为提高西方经济学教学水平和高等人才培养质量提供助力。

关键词： 西方经济学   课程   教学改革   创新创业   策略  

摘要： 近年来,为培养更多实用型经济学人才,持续践行“大众创业、万众创新”的国家政策,现代教育体制改革处于持续推进中。其中,西方经济学课程作为我国高校经管类专业的核心必修课程,需要通过科学合理的教学改革来响应基于创新创业的人才培养目标,让高校学生能够积极运用西方经济学知识解决实际问题,为创新创业奠定坚实的基础。目前的西方经济学课程体系在教学内容设计上过于偏重理论模型研究,对学生创新创业实践能力的培养缺乏实效性,需要进行改革优化。本文将结合西方经济学课程教学改革的重要意义分析创新创业背景下其教学改革中存在的问题,并提出具体的优化策略,以供参考。

关键词： 中国特色经济学理论体系   西方经济学   中国式现代化   改革开放   理论构建  

摘要： 中国现代化进程中一系列发展“奇迹”亟待经济学理论体系的创新,现阶段正是构建中国特色经济学理论体系的最好时机。中国的经济发展实践是一个具有悠久历史传统的大国发展治理的连续过程,要进行中国特色经济学理论体系建构,就必须公正地看待中国传统经济发展治理的优秀历史遗产,吸收中国传统经济思想的有益营养,还要客观地总结过去70多年来我国从站起来到富起来再到强起来过程中发展治理的现实实践逻辑。在此基础上,补充西方经济学理论体系缺失的内容,对不适合中国的地方进行改造,这样才能形成契合于本土实践并对后续高质量发展起到指引作用的中国特色经济学理论体系。

关键词： 实际施工人   优先受偿权   建筑工程  

摘要： 基于“西方经济学”课程线上线下混合式教学课程实践,采用ordinal logistic和probit模型进行教学满意度因素分析,同时对实验组和对照组进行教学效果评价。为进一步提高“西方经济学”课程混合式教学效果,应帮助教师加大投入,强化同伴互动,改善考核体系。

关键词： 中国特色社会主义政治经济学   马克思主义政治经济学   西方经济学   唯物史观   意识形态  

摘要： 经济学是否受意识形态影响、经济学自身是否带有意识形态属性,一直以来都是理论界研究的重要问题。对经济学说史的梳理发现:西方经济学经历了从排斥意识形态属性到承认意识形态属性的过程。西方经济学家对经济学意识形态属性的排斥不仅存在认识上的误区,更是基于阶级立场,为巩固和维护资产阶级利益和政权,对西方经济学的资产阶级属性的刻意掩盖。马克思在唯物史观的基础上建立了意识形态学说,对西方经济学的去意识形态化进行了批判,并揭露了西方经济学通过去意识形态化来维护资产阶级根本利益的真实目的。基于马克思主义唯物史观,不难发现意识形态不仅是经济学重要的内部要素,而且其本身也是一种特殊的意识形态,所以,经济学始终都具有意识形态属性。基于此,中国特色社会主义政治经济学应该以人民为中心,以人民性作为经济发展的根本立场,理直气壮地强调人民性的意识形态属性。