关键词： 太原市   西方经济学   政治   高考   考前  

摘要： 高考前夕，各地模考此起彼伏，各种奇葩题目频现，令人“叹为观止”，但也促人思考．比如，太原市2015年第一次“模考”政治的第13题．

关键词： 西方经济学   古典经济学   新自由主义   国富论   经济学派   问责制度   经济稳定增长   宏观调控职能   看不见的手   庇古  

摘要： 从重商主义开始,各种不同派别的经济学家对西方经济学做了不同的阐述以及理论发展,西方经济学逐步发展成为以政府干预和自由放任两种思想为主线的一门学科。通过对西方经济思想史的回顾和认识,尤其是对政府干预和自由放任两种经济思想的理解和分析,使我们更好地在三期叠加的经济新常态时期运用市场和政府两个手段坚定不移地推动改革促进我国的经济健康平稳发展。

关键词： 地方高等院校   应用型人才   《西方经济学》   教学改革  

摘要： 地方本科高校肩负着为地方经济发展培养和输送人才的重要使命,当前地方普通本科高校面临人才培养目标向应用型转型。文章以广西H学院为例,分别从教学内容、教材、教学实践环节和师资水平四个方面分析《西方经济学》教学模式中存在的问题。在应用型人才培养模式下对《西方经济学》这门课程教学改革提出几点思考,期望能引起更多人对《西方经济学》课程教学质量的关注,培养适合区域经济和社会发展需求的经管类专业应用型人才。

关键词： 经济学专家   经济思想史   博士研究生导师   华中理工大学   经济学院教授   专业博士学位   专家简介   西方经济学   人文社会科学   建华  

摘要： 专家简介 张建华（1965年8月-）,湖北汉川人,华中科技大学经济学院教授、博士研究生导师;1991年华中理工大学（现华中科技大学）经济学院西方经济学专业硕士毕业,1996年7月获武汉大学经济学院外国经济思想史专业博士学位;曾任华中科技大学科技处副处长兼人文社会科学办公室主任,现任华中科技大学张培刚发展研究院院长,湖北省人文重点研究基地创新发展研究中心主任,湖北省人民政府咨询委员,武汉市人民政府咨询委员,湖北省经济学会副会长,

关键词： 西方经济学   21世纪   资本论   利润最大化   随想   主权   资源稀缺   望梅止渴  

摘要： 西方经济学最核心的原理就是资源稀缺,一定要做理性的人＂最优化＂地分配和利用资源。之后,它进一步告诉我们,个人和企业要追求效用和利润最大化,即所有妨碍追求最大化的人或事都要被纠正、被消灭。可是金字塔塔尖的阶层享受了被最大化之后的利益,处于金字塔底部的阶层呢？就只有望梅止渴的份儿了。

关键词： 经济学原理   维中   比较静态分析   均衡分析   空间的   西方经济学   动态分析   成本最小化   社会矛盾   研究方法  

摘要： 根据研究对象的不同,研究方法的不同,甚至研究结果的不同,经济学可划分为不同的领域和分支,并由此形成了不同的学派和流派。没有放之四海而皆准的定律,不过是研究的某项题材分量轻重有别,研究的方法成熟路径不一,研究得出的见解深浅各异。真理是相对的,无数个相对真理的总和,才构成对经济完整的认识。经济在时间和空间的二维中运行,经济学是此二维结合的产物。不同的经济学原理,适用于不同的区域和不同的历史阶段。比方说,北欧的福利虽好。

关键词： 西方经济学   教学改革   金融学  

摘要： 西方经济学是经济管理类各专业都必须开设的一门理论性很强的基础课程。在我国的高等教育改革中,如何通过管理创新、教学革新提高教学质量,增强学生的学习兴趣,走出"黑板经济学"的窠臼,为培养高素质的经济管理类人才奠定坚实的理论基础,是高校经济学理论教学必须完成的时代任务。

关键词： 货币银行学   西方经济学   述要   东传   货币银行理论   鸦片战争后   政治经济学   《富国策》  

摘要： 在中国,货币理论古已有之,货币银行学却是西学东渐的产物。鸦片战争后,随着银行业和西方经济学来到中国,货币银行学说也逐渐传入,初期多是零星介绍,到十九世纪八十年代开始了系统引进。较早引入中国的西方货币银行理论,是几本政治经济学译著中的货币银行部分。光绪六年（1880）,京师同文馆出版的汪凤藻（1851-1918）译《富国策》,被认为是第一部中文经济学译著。

关键词： 信息化   西方经济学   互动教学  

摘要： 随着信息化的发展，西方经济学传统的教学模式和教学方法亟需改革，多媒体、计算机技术以及网络的发展，qq、飞信、微信等工具的广泛使用对互动教学模式起到了推动作用，但是实际的教学过程中仍存在多媒体应用、教师信息技术掌握力度不够等问题，需要在信息化背景下加强西方经济学课程的互动。

关键词： 西方经济学   团队教学   协同教学理念   实施策略  

摘要： "西方经济学"课程是经济管理类专业学生的基础必修课,涉及的专业面广,教学难度较大,采取团队教学属于典型的全员协同教学模式,与协同教学理念高度契合。基于协同教学理念视角,研究福建农林大学"西方经济学"课程团队教学的组织实施意义重大,有利于教师扬长避短,推动教师之间、师生之间以及生生之间的三方协同,提高教学质量和效率,实现教学的整体优化。