关键词： 国际产业转移理论   马克思经济学   西方经济学  

摘要： 西方经济学中的国际产业转移理论与马克思经济学中的这一理论虽然在某些地方有一定程度的相似之处,但是后者在理论基础、理论深度、哲学观以及研究内容等诸多方面均远胜于前者。从马克思经济学中的国际产业转移理论出发,不仅能把握住国际产业转移现象的前提条件、物质基础、内在本质、外在压力以及根本动因,而且还能在引进外资、扶持民族品牌、重视产业安全方面获得重要的政策启示。由此可见,国际产业转移现象并非只是西方经济学所专属的研究领域,马克思经济学对之能做出更为科学的解释。

关键词： 世界经济发展史   发展理论   西方经济学   节用论   重本抑末   国有企业改革   基本经济制度   对外开放理论   分  

摘要： 改革开放以来,我国经济一次又一次刷新世界经济发展史的记录,创造了"中国奇迹"。这一奇迹的产生,得益于中国理论的科学指引,我们有充分理由对中国理论保持高度自信。社会主义市场经济理论来源于实践又指导实践。中国理论不是从天上掉下来的,不是从我们的头脑中凭空想象出来的,它植根于我国改革开放的伟大实践。无论在新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设时期,还是在改革开放历史新时期,我们党都高度重视理论思维,不断推动实践基础上的理论创新。

关键词： 现代西方经济学   演进   新古典经济学   18世纪   萌芽阶段   15世纪   重商主义   古典主义  

摘要： 一 西方经济学，作为正式的理论一般认为始于18世纪的亚当·斯密。但如果回顾其整个发展历程；并将最早的萌芽阶段考虑在内，则可追溯至15世纪，且可分为重商主义、古典主义、新古典经济学、现代西方经济学四个阶段。

关键词： 马克思经济学   西方经济学   非正式制度   比较  

摘要： 非正式制度理论是马克思经济学和西方经济学的重要组成部分。马克思经济学的非正式制度理论主要包括非正式制度的本质与起源、非正式制度与经济发展、非正式制度变迁等内容。西方经济学的非正式制度理论主要涉及古典经济学、新古典经济学和制度经济学派。在梳理两大理论体系相关理论的基础上进行比较研究,有利于客观把握并合理借鉴各自的科学成分,厘清非正式制度和正式制度的关系以及二者在经济发展中的作用,创新发展马克思经济学的非正式制度理论,指导我国推进依法治国等相关实践活动。

关键词： 专业培养目标   课程体系   改革模式   网络教学  

摘要： 《西方经济学》课程是教育部审定的经管类专业八门核心课程之一,它对于市场机制调节原理和运行规律的研究,对帮助学生发现问题、掌握方法、学会思维、解决问题有着较强的教育意义。本文以学科设置为基础,以经管类专业毕业生岗位变迁为导向,以《西方经济学》课程为例,从教学目标、内容设置、教学方式、教学手段、评价考核等方面探讨了其课程建设的实践与思考,以期培养经管类专业学生的经济学直觉、经济学思维和解决经济问题的能力。

关键词： 晚清西方经济学   财富学说   在华传播   西学东渐  

摘要： 18世纪后期古典经济学派开创西方经济学的先河,其所形成的财富、劳动、分工、生产三要素等概念及原理为西方经济学的基础理论。19世纪这些基础理论主要通过在华西人著述活动、中外人士之交游、国内外学校经济学课程教育等方式逐渐输入中国,其中在华西人的论著首将财富学说较全面地引介至中国。本文以在华西人及华人助手的著述活动为主,详细梳理"财富"相关概念、原理的翻译及输入的其它细节,借此展现财富学说在华传播的主要内容,并探讨西方财富学说在当时中西财富观念差异较大情形下对中国思想界的冲击与影响。

关键词： 西方经济学   应用型人才培养   案例教学  

摘要： 目前"西方经济学"教学方法中存在着重理论轻应用,传授知识不培养技能,教学方法与手段单一等问题,直接影响教学效果。本文提出基于应用技术人才培养的西方经济学课程的解决思路和改革建议。

关键词： 马克思主义经济学   《资本论》   科技革命   市场经济体制   社会主义市场经济   经济全球化   世界市场   经济危机   西方经济学  

摘要： 时代的发展与变迁对马克思主义经济学提出了新的问题和挑战,对此中外马克思主义经济学者在理论上进行了大量的有价值的研究和探索。从科技革命的推动与资本主义的历史地位、市场经济体制的建立与社会主义的发展、西方经济思潮的冲击与马克思主义经济学主流地位的坚守四个方面,梳理了二战以来中外马克思主义经济学者的研究成果,发现马克思主义经济学的生命力与科学性正是源于在实践中的丰富和发展,因此,坚持马克思主义经济学在中国的指导地位,首先必须在新的时代条件下,与时俱进,创新和发展马克思主义经济学。

关键词： 庸俗经济学   创造型发展观   从属型发展观   当代西方经济学  

摘要： 从世界文明史这一大视阈来看,经济学的发展也是各国在思想和理论上相互交流、补充、碰撞和融合的结果。而在经济全球化时代,两种社会制度、两种经济学体系并存的背景之下,正确解读马克思关于1830年以来的西方经济学是庸俗经济学的论断,正确理解当代西方经济学的两重性,以及它与马克思主义经济学的关系,意义尤为重要。一部经济思想史告诉我们,应该遵循"使社会的一切要素从属于自己,或者把自己还缺乏的器官从社会中创造出来"1的经济学发展规律。一方面,只注重从属型发展观,盲目崇拜和全盘照收西方经济学是不可取的,应该谨防当代西方经济学的庸俗性质、意识形态性或者资本利益取向;另一方面,只注重创造型发展观,全盘否定和排斥西方经济学也是不可取的;应该重视当代西方经济学的实用性或者科学性。我们有这个理论自信和创造能力,通过伟大的亿万人民的革命实践,构筑中国特色的马克思主义政治经济学。与此同时,我们可以少走弯路,发挥后发优势,从当代西方经济学中吸收和借鉴适合于中国国情的合理因素。

关键词： 西方经济学   通识课   思维方式   教学目的  

摘要： 西方经济学通识课的课堂教学与专业课的经济学讲授不同,由于通识课的学生来自不同的专业背景加大了授课的难度。西方经济学通识课的教学目的在于拓展学生的知识宽度,形成经济学思维方式,在西方经济学通识课教学中,应通过重点经济学理论的学习,告诉学生什么是经济学思维方式,运用案例教学法和学生参与的讨论教学法让学生形成经济学思维方式,考核的方式也应以考核学生的经济学思维的主观考试题型为主。