关键词： 西方经济学   马克思经济学地租理论   比较   启示  

摘要： 马克思经济学与西方经济学对地租理论进行了大量研究,但研究视角和内容不尽相同。因此,比较两种理论的特点及对我国土地制度改革的适用性意义重大。

关键词： 金融数学   西方经济学   教学方式  

摘要： 西方经济学是财经类专业学生在本科阶段学好其他专业课的一门至关重要的专业基础课,同时也是很多高校研究生招生入学考试的一门专业课。因此对采用何种教学方式,引发学生的学习兴趣,有效提高教学质量,是每位任教西方经济学老师应当认真思考的一个重要课题。本文主要围绕西方经济学这门学科与金融数学专业学生的特点,对西方经济学的教学提出了重视理论梳理、拓宽经济思维、剖析经济现象、引导学习兴趣等观点。

关键词： 湖北省高校   金融学专业   西方经济学   金融教育   中南财经大学   学士学位   政府专项   高层次人才   党委委员  

摘要： 一、个人简历许传华,湖北经济学院党委委员,金融学院院长,经济学博士,二级教授,首届"经院名师",享受省政府专项津贴专家,湖北省新世纪高层次人才工程第二层次人选,全国金融教育先进工作者。先后获得中南财经大学金融学专业经济学学士学位,武汉大学世界经济专业经济学硕士学位,华中科技大学西方经济学专业经济学博士学位。现担任国家级高校特色专业建设点和国家级本科专业综合改革试点项目负责人。

关键词： 西方经济学   需求曲线   供给曲线   价格理论   均衡价格理论  

摘要： 均衡价格理论的错误:第一,需求曲线形成的逻辑路径是错误的。第二,供给曲线得以建立的理论基础是错误的。第三,供给曲线的因果内涵是错误的。第四,均衡价格模型只是一个单向因果结构,并不存在供求关系决定价格的内涵。第五,需求曲线内涵真实,供给曲线则纯粹虚构,两者之间没有均衡关系可言。经济系统中根本没有供给曲线,只有需求曲线。市场的运行只是由需求曲线单方面支配着。在供求相等的条件下,供给量和价格的对应关系就反映在需求曲线上,因此,需求曲线就是供给曲线。需求曲线上所有的价格都是市场均衡价格。虽然价格由卖方制定,但市场的均衡价格只是由买方单独决定。

关键词： 应用型二本院校   西方经济学   教学教改   湖南理工学院  

摘要： 湖南理工学院西方经济学课程现有的教学模式与现实社会对高校学生的经济理论水平、实践能力和专业素质要求存在很大差距,这无疑会直接影响西方经济学的教学效果。应该明确教学目标,调整教学内容;建立网络教学平台,并重视其应用;采用多元教学方式,加强实践教学环节;有选择应用数学工具,优化考核方式,以提高西方经济学课程的教学效果。

关键词： 西方经济学   实践教学   构建  

摘要： 西方经济学实践教学是加深学生对于经济理论的理解一种有效的教学方式。文章从西方经济学课程特点出发,对于实践教学的目的、实践教学的方法、实践教学的内容、实践教学的考核、实践教学质量保障体系进行了整体的构建,以便能够促进西方经济学实践教学质量的不断提升。

关键词： 商务经济   西方经济学   高频词   价格水平   出口增长率   消费升级   消费拉动   生活性   体制机制障碍   生产要素供给  

摘要： 近期,供给侧改革成为高层讲话的高频词,正被放到一个突出的位置上。何为供给侧改革?商务经济相对于产业经济,在落实供给侧改革中应该发挥什么样的作用?笔者尝试从供给侧改革出发,对商务经济的发展方向和着力点等问题作一些浅显的思考。一、供给侧改革:当前中央宏观经济政策的新认知(一)概念与内涵供给与需求是西方经济学万能的分析工具。供给是指生产者在某一特定时期内。

关键词： 西方经济学   教学   研究  

摘要： 通过对西方经济学的系统学习,不仅可以了解西方资本主义国家的市场经济规律,还可以为我国在与西方资本主义国家的经济交往中和处理复杂的国际经济环境提供理论依据和指导思想。通过分析、学习西方经济学相关知识,加强对西方经济学的教学改革和研究,通过多样的教学手段和专项训练使学生能够充分理解相关的经济学概念和原理,提升西方经济学的教学效果。

关键词： 劳资收入分配   马克思主义经济学   西方经济学   剩余范式   边际范式  

摘要： 劳资收入分配问题是政治经济学的轴心问题。马克思主义经济学和西方经济学作为两大理论体系对该问题的研究同源于古典经济学,具体来说分别继承了大卫·李嘉图研究该问题的"剩余范式"和"边际范式"。由此也造成了自马克思和新古典经济学派各自在研究该问题时思想上和研究方法上的分裂。而到了现代,经济学界对该问题的研究又开始出现趋同,表现在主要研究问题和方法的一致性上。这种趋同对建立研究劳资分配问题统一的理论框架及指导当下中国的劳资分配实践具有重要启示。

关键词： 王阳明   知行合一   教学原则   教学内容   教学模式   西方经济学  

摘要： 王阳明是中国古代很有影响力的哲学家和教育家,汲取王阳明教育思想和教学实践的精华,对构建当代本土化的教学体系具有重大的意义。文章结合西方经济学课程,认为教学原则应遵循明伦成圣,科学借鉴;教学内容应重视真知真行,与时俱进;教学模式应体现知行合一,双主互动。