关键词： 创新能力   教学方法   归纳总结  

摘要： 在《西方经济学》的课程教学中运用归纳总结教学方法,对教学内容的知识迁移和拓展创新,在教授学生经济学原理的同时,又让学生掌握学习的方法,融入创新能力的培养,符合应用型本科院校面向生产、管理、服务一线培养具有创新能力的应用型人才的目标。

关键词： 西方经济学   案例分析   微博   高职教育  

摘要： 学习是求学者与知识的互动过程,互动的优劣决定着学习效果的好坏。作为中介的教学体系,在互动过程中作用显著,而其最关键的问题是"合适度"的匹配。同样一门"西方经济学"课程,适合高职、本科和研究生的教学体系可能大相径庭。基于"微博"平台,实施案例教学,可提高学生对知识的应用能力。案例教材、案例教学、动态案例库、案例考核四位一体,在"外溢效应"的作用下,保持了理论学习与社会经济的同步,调动了学生的学习兴趣,逐渐形成一套适合高职学生的基础理论课教学模式。

关键词： 资源分配   金融危机   数字资产   合理性   革命性   西方经济学   区块   稀缺资源  

摘要： 渡过西方经济学教科书的人都知道，经济学的核心论题是研究稀缺资源如何配置得具有效率，以此更好更快地推动经济增长。长期以来，对教科书的迷信让我们深以为然．但是在多次金融危机之后，金融资源分配极端不透明、不公平的问题越发凸显，特别是在当前中旧经济也陷入泥淖之时，我们不禁要提出一些疑问：资源在什么情况下才是“稀缺”的？

关键词： 西方经济学   教材   改革  

摘要： 目前西方经济学的本科教材种类繁多,但很多教材在时效性、准确性、适用性等方面存在诸多缺陷。本文以人大版《西方经济学》教材为例,对这些问题进行了梳理与总结,并提出相应的改革思路。

关键词： 土地私有化   土地集体所有制   利益代言人   西方经济学   土地制度   利益多元化   华西村   土地产权   土地私有制   土地确权  

摘要： 农村改革和发展过程中,各种利益相互纠结,各种声音相互交错,各种观点相互碰撞。近年来,国外与国内学者内外呼应,制造了一次次推动土地私有化改革的声势,冲击农村土地集体所有制度,折射出了农村改革和发展过程中各阶层寻求自身利益代言人以及利益多元化的社会现实。一、土地私有化的主要观点及主张土地私有化的观点和主张并非近年才出现。早在上个世纪八九十年代,一些学者受西方经济学特别是新自由主义经济学的影响。

关键词： 货币理论   购买力平价理论   量化宽松政策   汇率走势   货币数量论   货币政策   经验事实   西方经济学   浪淘沙   预测力  

摘要： 西方经济学的货币学说演变繁复,大浪淘沙,基本骨干是三大理论：一是决定货币供应量与通货膨胀关系的货币数量论,二是决定汇率与物价（货币供应量）关系的购买力平价理论,三是决定各国利率水平与汇率走势关系的利率平价理论。三者共同构成当今各国货币政策的理论基础。以经验事实来检验,购买力平价理论的解释力和预测力最差。众所周知,该理论有两个直接推论。第一,

关键词： 西方经济学   双语教学   必要性   可行性   问题   对策  

摘要： 西方经济学是经管类专业重要的公共基础课,开展西方经济学双语教学是提高学生专业素养、培养学生国际化视野的需要。基于此,初步探讨西方经济学双语教学存在的问题并提出相应的解决方案。

关键词： 微课   翻转课堂   教学  

摘要： 微课程、"翻转课堂"教学模式的出现,使得世界范围内出现了一轮新的课堂教学改革。随着无线网络、数码产品应用的普及,基于微课的"翻转课堂"教学模式越来越多地被应用到教学活动中。本文主要对西方经济学微课教学过程中对"翻转课堂"教学模式的应用进行探讨,旨在为微课、"翻转课堂"教学模式在教学活动中的合理应用提出更多有价值的参考依据。

关键词： 翻转课堂   高校   经管类   课程教学   模式设计   西方经济学  

摘要： 在高校传统教学中,学生的主观能动性受到了严重的限制,使得学生的思维模式没有得到开阔,创造性缺乏。为了改变这一教学现象,很多高校开始沿用翻转课堂对高校学生进行培养。翻转课堂是一种全新的教学理念,注重体现学生的主体地位,让学生在老师的正确引导下,积极、主动地自主学习,充分调动学生的主观能动性与积极创造性,将学生培养成具有较强综合素质的新型人才。

关键词： 西方经济学   “经济人”假设   国富论   道德精神   政治理论   创新途径   管理技能   双重使命   大陆经济   人类道德  

摘要： 卢德之先生的《资本精神》从正面的角度为市场经济的基本伦理立论。资本精神可以说是站在了我国市场经济伦理体系特别是社会伦理的制高点,具有统揽理论全局的穿透力量读亚当·斯密《国富论》,研究西方经济学的'经济人'假设,往往感慨西方学者从人的普通需求出发,深度分析,从而探索人类经济与社会的重大问题,同时也感慨我国社会缺乏此类治学传统。当反复阅读卢德之先生全面修订后的新版《资本精神》,发现其论证方法。