关键词： 问卷调查   西方经济学   创新型人才   课程改革   模式选择   措施  

摘要： 西方经济学课程是经济与信息管理类专业学生的专业基础课程,其教学效果直接影响学生后续其他专业课程的学习。该文基于对兰州博文科技学院经济与信息管理学院大二学生的问卷调查,了解学生学习西方经济学课程的真实现状,找出该课程在授课内容、授课方式、课程考核等方面存在的问题,在此基础上提出了西方经济学课程创新改革的新模式,进而提升学生对该课程的学习效率和创新能力,培养适应现代化经济需求的新型人才。

关键词： 西方经济学   思维构建   教学提升  

摘要： 西方经济学是运用西方线性非对称思维方式建立起来的经济学范式,呈现出过度理论以及理论抽象等特征。教师在授课前对学生掌握本课程支撑知识的理解存在偏差以及学生存在知识掌握碎片化,经济学思维形成困难等一系列问题,导致在本课程学习过程中存在“三难”问题一难理解、难分析、难运用。本文对痛点进行了深度剖析,课程组以学生为中心,打造西方经济学教育特色,本着创设·引领·内化·建立,探索形成了“三小步一大步”的教学创新路径:第一步:“创设理论故事小屋”整合教学内容。第二步:“引学生入室”沉浸式体验教学活动。第三步:“润物细无声地渗透”在情境中吸收知识。一大步:建立经济学思维模式。学生在切实案例讨论中体会知识,在情景模拟中吸收知识。教师在知识精讲中构建学生的知识逻辑体系,提升教学质量。

关键词： 公司治理   西方经济学   域观范式   现代企业制度  

摘要： 公司治理作为构建现代企业制度的精髓,是推进社会主义市场经济发展的微观保证。西方主流经济学范式下的公司治理以“经济人”假设为基础,关注经营权与所有权分离下的委托—代理问题,强调从治理结构和治理机制出发,通过激励与监督约束委托人行为,实现股东财富最大化。然而,追求利润最大化的公司治理模式始终不能解决委托—代理问题,甚至对一系列的公司丑闻无能为力,时不时把公司治理问题推上风口浪尖。文章对西方主流经济学范式下公司治理存在的困境进行了理论阐释,基于经济学域观范式,从经济理性、价值文化和制度形态三个维度对公司治理内涵提出了优化建议。

关键词： 西方经济学   批判性思维   课程思政  

摘要： 在西方经济学课程中,批判性思维教学和课程思政具有天然的契合性。通过对学生批判性思维的培养,来完成课程思政的渗透,使学生能够辩证地认识和理解西方经济学理论,将所学理论知识更好地应用于我国社会主义市场经济建设中。教师可以通过对课程进行课前、课中和课后的过程设计及对学生学习效果评价方式的改进,实现基于课程思政的西方经济学批判性思维教学。这就要求教师要构建较为完备的知识体系,拓展教学手段,挖掘多种适合展开批判性思维训练的教学方法。通过批判性思维教学与课程思政的有效融合,使学生在辩证全面客观地认识西方经济学的同时实现立德树人的根本目标。

关键词： 西方经济学家   意识形态属性   阶级立场   经济学   内容和方法   目的性   阶级性  

摘要： 西方经济学家对经济学意识形态属性的排斥不仅存在认识上的误区,更是基于阶级立场,为巩固和维护资产阶级利益和政权,对西方经济学的资产阶级属性的刻意掩盖。西方经济学发展至今,是不能摆脱意识形态而独立存在的。学说内容不仅受到意识形态的影响,而且其自身也已成为意识形态的一部分,具有鲜明的意识形态属性,理论内容和方法路径都带有明显的目的性和阶级性的色彩。

关键词： 课程思政   课堂教学   融入   西方经济学  

摘要： 习近平总书记指出“培养什么样的人”是教育的首要问题,围绕人才培养这个首要问题,各高校纷纷推进“课程思政”建设,不同的课堂教学,课程思政的融入可能会有差异,但也有一些共同的东西。本文以西方经济学教学为例,认为在课堂教学中融入课程思政既是教育的本质要求,也是学科属性的要求,更是助力大学生思想成长的需要。为了实现两者的有机融合,首先,授课教师的理论信仰必须坚定,欲正他人,先正其身;其次,所传授的知识要以理服人,注重逻辑推演;最后,应抓方法论要害,用釜底抽薪的方式解决问题。

关键词： 数字经济   高校教育   西方经济学   教学融合  

摘要： 随着数字化时代的到来,数字经济在经济学领域的重要性不断增强。传统的教学方法已难以满足学生对数字经济知识的需求。为了更好地适应数字化时代的需求,高校教师需要探索创新的教学模式和策略,将数字经济融入西方经济学课程中。因此,文章旨在研究如何有效地将数字经济理念和工具融入高校西方经济学教学中,提高学生的学习效果和实践能力。

关键词： “西方经济学”   高校   课程思政   耦合协调度   策略   立德树人   内容分析法  

摘要： 课程思政建设是我国高等教育高质量发展的内在要求。持续优化“西方经济学”课程思政建设是新时代下我国高校经管类专业高质量发展的重要方向,也是落实立德树人根本任务的关键。文章运用耦合协调度分析方法,以29所高校的“西方经济学”课程教案为分析样本,探究“西方经济学”课程内容与思政建设的协调发展程度,并依据实证结果,提出“西方经济学”课程思政优化策略,以期为高质量推进经济学类课程思政建设提供借鉴。

关键词： 创新创业   西方经济学   深度融合   教学设计   课程改革  

摘要： 西方经济学作为本科院校经管类专业的基础课程,在教学中充分融入创新创业的教学理念极具必要性。立足于西方经济学课程特点及教学实际,着眼于实践性强的经济学知识,培养学生解释现实问题与解决实际问题的能力,从“双创”融合的理念出发,探索西方经济学课程教学的案例教学法、项目教学法与实践教学法,并从改进教学模式、优化教学内容、开发教学资源、提升教学能力等四个方面提出西方经济学创新创业教育的教学改革路径,培养学生创新思维,增强学生创业能力。

关键词： 绝对贫困   经济奇迹   中国特色社会主义政治经济学   中国经济发展   学科特点   世界奇迹   小康社会   西方经济学  

摘要： 中国经济学植根于中国大地,讲中国故事,研究中国经济规律。本文基于中国特色社会主义政治经济学和中国发展经济学的研究,来说明中国经济学的学科特点和理论创新。前者涉及中国经济学的方向,后者则涉及中国经济发展的内容。中国特色社会主义政治经济学在中国经济学中的指导地位中国在较短时间内一跃成为世界第二大经济体,全面建成了小康社会,历史性地消灭了绝对贫困现象。中国经济发展的成功堪称世界奇迹,指导产生这个经济奇迹的经济学理论不是西方经济学,而是植根于中国大地、讲中国故事、研究中国经济规律的中国经济学。