摘要： 产权的构建与演进是社会选择的结果,是经济组织与外界环境相互博弈调和生成的适应性机制,在不同的经济社会环境中理应有不同的方式。基于经济社会学研究路径,将职业体育产权问题放在组织行为与制度环境的博弈实践中探解,可以清晰地发现西方职业体育产权由来上的演化性与环境依赖性。循此,跳出西方经济学的束缚,方能探清我国职业体育产权问题。从职业体育组织行为与制度环境的博弈入手,探析我国职业体育存在的公私嵌套性产权、妥协性产权、象征性产权乃至公有化的隐性产权等模糊产权现象。

关键词： 西方经济学   本土化   中国自主的经济学知识体系   经济学方法论  

摘要： 构建中国自主的经济学知识体系，需要经济学实现具备中国特色的本土化。本文反思西方经济学为追求科学化而丧失实践传统，造成经济理论与经济实践分裂的过程。从经济学方法论视角探讨西方经济学理论与实践的关系，审视借鉴西方经济学来构建中国自主的经济学知识体系的路径。西方经济学只是一种准科学、准现实的研究，作为地方性知识只具备有限的普适性。理论和实践存在内在关联但不存在同一对应的关系，经济实践需要多因素的平衡与多理论的指导。西方经济学中占主导地位的逻辑实证主义，是一种理论优位的科学哲学。经济学需要提高实践的地位，将理论还原于实践情境，并在实践情境中构建理论。中国自主的经济学知识体系可以且理应在中国持续推进的经济实践中得到构建与完善。

关键词： 外国经济思想史   中华外国经济学说研究会   西方经济学   政治经济学   经济思想编史学  

摘要： 本文通过回顾和考察中华外国经济学说研究会1979-2019年的创建与演变、学术活动以及成果出版情况，并对该学会年会的会议论文展开文献计量和可视化分析，探究了外国经济思想史学科在我国近四十年来的发展情况。研究发现，该学会在推动我国外国经济思想史学科发展方面贡献巨大，但在不同阶段却发挥了不尽相同的功能和角色，其地位和承担的历史使命也经历了相应的变迁。在学会创建初期，学会通过举办“国外经济学讲座”和编译《现代国外经济学论文选》，大大推动了西方经济学在中国的引入和传播，促进了外国经济思想史学科的教学和研究。20世纪90年代末以来，学会年会的定期举办和会议论文集的连续出版，助推了外国经济思想史学术共同体的形成和稳定。随着西方经济学在我国成为一门独立的学科而不断发展壮大，学会引进和传播西方经济学的历史使命宣告完成，外国经济思想史学科在与西方经济学的“脱钩”中逐渐被边缘化。在此背景之下，外国经济思想史研究日益与中国现实问题研究相结合，并与马克思主义政治经济学“重新挂钩”。与国外经济思想史研究相比，由于该学会与国际经济思想史学界学术交流有限，我国外国经济思想史研究国际化程度比较滞后。

摘要： 程恩富教授指出,“中国特色社会主义政治经济学必然要始终把广大劳动人民的权益放在首位,真正贯彻以劳动阶级和劳动人民为中心,而不是临摹西方经济学‘以私有寡头至上’‘以垄断资产阶级为中心’”“以经济增长(资本家财富增长)为研究目的的整个西方经济学理论体系,是由它的资产阶级立场所决定的”。经济学在过去数百年中不断发展,形成了众多流派。新自由主义经济学在近百年西方经济学发展史中占据主流地位,其内部虽有争论但整体主张相近,甚至化约为现代西方经济学。

关键词： 西方经济学   本土化   中国自主的经济学知识体系   经济学方法论  

摘要： 构建中国自主的经济学知识体系,需要经济学实现具备中国特色的本土化。本文反思西方经济学为追求科学化而丧失实践传统,造成经济理论与经济实践分裂的过程。从经济学方法论视角探讨西方经济学理论与实践的关系,审视借鉴西方经济学来构建中国自主的经济学知识体系的路径。西方经济学只是一种准科学、准现实的研究,作为地方性知识只具备有限的普适性。理论和实践存在内在关联但不存在同一对应的关系,经济实践需要多因素的平衡与多理论的指导。西方经济学中占主导地位的逻辑实证主义,是一种理论优位的科学哲学。经济学需要提高实践的地位,将理论还原于实践情境,并在实践情境中构建理论。中国自主的经济学知识体系可以且理应在中国持续推进的经济实践中得到构建与完善。

关键词： 西方经济学   市场经济   经济人   斯密难题   道德约束  

摘要： 中国经济成功的实践经验表明,社会主义制度保障下“以人民为中心”的经济发展理念充分调动、发挥了需求对经济增长的决定性作用。“斯密难题”表明西方经济学关于经济人道德判断存在自相矛盾之处。矛盾产生的根源在于西方经济学理论体系的历史局限性。关于经济人的道德约束问题,以自利为德的经济人价值观和将经济人的道德规范扩大为社会人道德都是错误的。其理论谬误的成因,在于对经济人界定的错误以及从价格机制去认识市场机制的片面性。而经济人作为执行经济职能的特定时间段内的特定人群,经济人的道德约束不可能是完全自利的,也不可能是无限利他的,而是在既有自利也有利他的“两利”表象下以利他为本质特征。

关键词： 辅助教学手段   先进教学方法   沙盘模拟   实验课程   宏观和微观   经济学理论   西方经济学   运行流程  

摘要： 经济学沙盘模拟实验课程是一种模拟宏观和微观经济经营的过程,营建真实经济环境的教学方法。该课程借鉴了欧美国家成熟的先进教学方法,为教师提供多种辅助教学手段,让学生体会到现实经济行为和整个社会运行流程,加强对经济学理论的理解。该课程将沙盘模拟引入西方经济学,有助于提高教学质量和效果。本文探讨了该课程的现状以及存在的问题,并提出相应的对策建议。

关键词： 西方经济学   案例教学法   课堂教学   教学策略  

摘要： 案例教学法最大的优点是能通过案例的讲解、分析,将抽象的问题具体化,将复杂的问题简单化,增强课堂教学的直观性和实践性。在“西方经济学”课程教学中,教学案例的选择与应用,必须满足真实性、直观性和典型性的要求。案例教学过程的设计与组织实施,必须满足实践性、启发性和创新性的要求。经济学教师的专业教学能力、经济案例的质量,课堂上师生的互动教学、课程考核评价等因素,都不同程度地影响着“西方经济学”案例教学法的应用效果。“西方经济学”课程教学需要精心选择案例,系统化地设计教学,实施恰当的教学程序。

关键词： 西方经济学   马克思主义   反贫困理论   理论批判   相对贫困  

摘要： 西方经济学反贫困理论大致可分为两种研究范式:注重经济发展自动减贫效应的(新)古典分析法和注重贫困是由于制度内生并由多因素影响的制度分析法,由此而形成了“经济传统”和“制度传统”两条理论发展主线,并在上百年的发展历程中取得了丰硕成果。但是它们的资产阶级立场、“治标不治本”的政策主张以及微乎其微的反贫困效果决定了它不可能是中国反贫困事业的理论指导。因此,无论是反绝对贫困的“中国方案”还是后续对相对贫困的治理,都必须坚持马克思主义反贫困理论的指导地位,在此基础上充分借鉴和吸收西方经济学反贫困理论的合理有益部分。

关键词： 大学生   迁移学习   认知  

摘要： 迁移是一种学习对另一种学习的影响,在学习论领域居于重要地位。大学生迁移学习调查结果按不同的主题及层位大致分为内涵、类型、条件和作用四个方面。总体上可归结为三个特点,即学生视角宽广,涉猎迁移学习的众多领域;表述方式多样,学生个体对迁移学习同一话题的表述异彩纷呈;班级差异明显,两个班级学生群体对于迁移学习的关注点有别以及理解深度不一。大学生迁移学习的实现程度与理论知识的支撑力、课程知识的结构化、学生学习的深浅度和教师教学的示范性有关。