关键词： 电力系统分析综合程序(PSASP)   建构主义   模块式案例  

摘要： 根据目前国内外电力系统分析的计算机辅助教学的发展趋势,采用多媒体编著平台Authorware7.0与电力系统分析综合程序(PSASP)相结合开发电力系统分析CAI系统的思路,以模块式案例串的形式来展开电力系统分析的学习,并介绍系统的设计.

关键词： 电力系统分析   潮流计算模型   广义逆矩阵  

摘要： 提出一个具有变量范围约束的电力系统潮流新模型和计算方法,即模型中变量的取值可以是不等式约束确定的范围。介绍了广义逆理论和方法,并应用于求解新模型。新模型不仅可使潮流计算更方便,还可以更清楚地揭示电压变化范围与无功补偿功率之间的关系,运用该方法可以根据对电压变化范围的要求计算出所需的无功补偿配置容量。通过算例验证了算法的有效性。

关键词： 电力系统   教学方法   问题教学法  

摘要： “电力系统分析”课程的综合性强,是教与学双方的难点课程。笔者根据课程特点,设计了一系列问题,来引导和启发学生掌握课程内容的结构和重点、难点。讨论了设置问题时的注意事项,列出了教学中为每个主要章节所设置的问题,并将实际的教学体会作了初步的总结,与同行们交流。教学实践的结果表明,问题教学法可以帮助同学们在纷繁的内容中把握住主线,由浅入深,化难为易,提高学习效率。

关键词： 电力系统分析   模态级数方法   向量场正则形理论   模态谐振   动态特性   非线性相关因子  

摘要： 本文推出了一种分析电力系统模态谐振的方法———模态级数(modalseries)方法。用该方法求取2阶解析解不用解高维非线性代数方程,而且把谐振情况和非谐振情况的公式融为一体,推导容易,计算简单。在2阶解析解的基础上推导出了系统谐振时非线性相关因子的表达式。用该方法分析了简单电力系统中出现的模态谐振情况,获得了良好的效果,由此验证了本文所提出方法及谐振时2阶非线性相关因子的正确性。

关键词： 网络   教学辅助系统   电力系统分析  

摘要： 电力系统分析课程是一门应用广泛的电力系统及其自动化专业基础课程,而基于网络的教学系统是随着知识经济的发展而产生的新型教学模式。基于教学的需要开发了基于网络的电力系统分析教学辅助系统,投入使用后改善了教学效果,为学生自主学习提供了良好的环境。

关键词： 播控中心   供电系统   逆变器   蓄电池组   市电   安全播出   电视台   电视节目   负载设备   在线式  

摘要： 我国广电行业目前正向数字化、宽带网络化发展,电视制播系统主要是由计算机、网络、数字视频设备等应用系统构成,为这些应用系统提供安全电力保障,实现硬件和数据的有效后台保护已成为重中之重。采用合适的UPS(不间断电源)供电系统为电视播控中心供电,是电视节目安全播出和传输的基本保障,也是广电行业不断向更高层次发展的重要保障。我台在1996年开始使用硬盘播出系统,当时为了保护视频服务器设备以及满足安全播出的要求,第一次在播出系统中使用单台UPS供电。在搬入新建成的电视大楼后,播出系统全部采用了全新的数字化设备,在新机房的电力配置上,我们采用了两路市电输入,两台UPS互为备份为所有频道的播出及总控系统供电。经过对各种供电设备的考察、设备选型、UPS供电系统安装,以及总结多年使用UPS的经验,我们对电视台播控中心对UPS的性能要求、配置、使用及保养有了一些初步的认识。

关键词： 电力系统运行   智能监控   研究所   简介   软件系统开发   电力系统分析   理论与实践   计算分析   技术理论   监控软件  

关键词： 网络   暂态稳定   分析   直流机励磁系统   数学模型  

摘要： 电力系统的暂态稳定分析对电网的稳定运行具有重要意义,而电网暂态稳定分析的前提是必须建立网络主要元件的数学模型.基于网络分析理论,提出了直流机励磁系统简化传递函数图模型,并以此推导建立了直流机励磁系统的数学模型.

关键词： 电力系统分析   空充输电线路   操作过电压   黑启动   神经网络  

摘要： 在电力系统黑启动方案制定的过程中,需要对不同的黑启动方案进行反复的空充输电线路过电压的仿真计算和校验。文中提出了利用神经网络快速预测黑启动合闸过电压的方法,通过选择一组有效的输入特征形成总的样本空间,并采用电磁暂态仿真程序(EMTP)建立训练样本集和测试样本集,误差反向传播神经网络用于构造输入特征与过电压峰值之间的映射关系,从而实现黑启动合闸过电压的快速预测。算例分析表明了该方法的有效性。

关键词： 教学改革   电力系统分析   课程  

摘要： 随着高等教育的不断发展,高等教育的课程改革也在不断的发展,课程体系不断优化,《电力系统分析》课程作为专业基础课,在电力系统知识体系中起到承上启下的作用,通过对该课程教学改革的探讨,从教材选择、教学内容编制、、教学大纲等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。