关键词： 临床神经病学   投稿   作者姓名   杂志   办公系统   注册   稿件  

摘要： 1.请打开本刊网址(http://***),点击"投稿及审稿办公系统",进行在线注册。2.注册后登录系统,并以第一作者的中文姓名在线提交稿件(请勿以通讯作者或姓名拼音提交稿件)。3.在网站首页下载中心下载《版权转让确认书》,签字并加盖公章后拍照或扫描成电子版发至2105933141@***,并在邮件主题中注明"第一作者姓名"及"投稿"字样,如"张三-投稿"。

关键词： 新皮质   白天过度嗜睡   突触核蛋白   神经病学   病理学   临床诊断   发病机制   临床检查  

摘要： 梅斯医学9月报道,虽然白天过度嗜睡(EDS)可能早于帕金森病(PD)的临床诊断,但其与潜在的PD发病机制之间的关联尚不清楚。近日,神经病学领域权威取杂志Neurology上发表了一篇研究文章,研究人员旨在明确EDS是否与脑路易体病理学(LP)相关,这是PD发病机制的标志。LP的鉴定是基于211名男性样本中多个脑区突触核蛋白染色。1991年至1999年,当参与者年龄为72-97岁时,在临床检查中收集了EDS数据。虽然相比于无LP的个体,LP个体EDS更常见(P=0.034),但在新皮质区域中关联变得更强。

关键词： 大数据   神经病科学   教学改革   慕课  

摘要： 神经病学是医学专业的一门重要课程。神经系统疾病复杂繁多,神经科基础理论知识复杂、抽象、难以理解,医学生们普遍感到神经病学课程难学。随着大数据时代的到来,网络在线教学、视频公开课、慕课等教学模式,正在逐渐改变传统的课堂教学模式,其中,慕课是大数据时代在教育领域的一个重要产物。因此,大数据时代为神经病学教学的改革提供了新的机遇和挑战。

摘要： 《临床神经病学杂志》系国家级神经病学专业性学术期刊。国内统一刊号CN 32-1337/R,国际标准刊号ISSN 1004-1648。曾荣获第二届全国优秀科技期刊奖及连续多次江苏省优秀期刊奖,并已入选中国科技核心期刊。2005年、2006年先后被美国化学文摘(CA)、俄罗斯文摘杂志(РЖ)、波兰哥白尼索引(IC)以及美国《乌利希国际期刊指南》四大数据库收录。

关键词： 临床神经病学   办公系统   网址   采编   网络   杂志  

摘要： 《临床神经病学杂志》网络采编办公系统原网址(http://***)自2018年8月15日起停用。本刊网址正式变更为http://***。您可以输入新网址域名http://***进行登录,也可以通过本刊主管单位——南京脑科医院的官方网站(http://***)的链接进行登录。

摘要： "Simon Shorvon and Alastair Compston, with contributions by Andrew Lees, Michael Clark and Martin Rossor. Queen Square; a History of the National Hospital and its Institute of Neurology. Cambridge, Cambridge University Press, 2019. 563 + xii pp. £59.99 (hardback). ISBN 978-1-107-100824.." Journal of the History of the Neurosciences, 28(4), pp. 445–446

关键词： 神经精神疾病   康复医学   精神病学   神经遗传学   神经病学   科研方法   科研成果   核心期刊  

摘要： 《中国神经精神疾病杂志》为我国神经病学与精神病学核心期刊,国内外公开发行。本刊以广大神经内科、神经外科、精神科及相关学科(包括神经生物学、神经遗传学及康复医学等)医师为主要读者,报道神经精神学科领域领先的科研方法、科研成果和临床诊疗经验,以及对神经精神疾病临床有指导意义的基础理论研究。一直被《中文核心期刊要目总览》、《中国科技论文统计源期刊》、中国科学引文数据库(CSCD)等收录为核心期刊。

关键词： 神经病学   重症医学   神经重症医学   基于问题式教学法(PBL)  

摘要： 目的为解决重症医学专业学生在神经病学教学过程中教学方法单一问题,将基于问题式教学法(PBL)应用于重症医学专业神经病学教学实践中并探索其效果。方法纳入贵州医科大学2014级重症医学专业学生52名,按配对法结合自愿原则分为PBL教学方法组(PBL组)以及传统教学方法组(对照组)。利用临床教学质量评价量表和期末考试成绩评价PBL教学法的教学效果。结果同对照组比较,PBL组学生的期末考试成绩及学生对教学质量评价的评分均较高,差异均具有统计学意义(P<0.05);同行评议对比分析显示,PBL组的评分也较对照组高(P<0.05)。结论PBL教学法能够改善重症医学专业神经病学的教学效果。