关键词： 神经病学   学生   线上线下混合式教学   综合能力   学习成绩  

摘要： 探究线上线下混合式教学在神经病学课程中的应用效果。方法 选取2022年在医学院诊断学学习期间120例神经病学医学生为研究对象。随机分为研究组(n=60例)和参照组(n=60例)。参照组学生接受传统的讲授模式形式的教学,研究组采用线上线下混合式教学,对比教学效果。结果 研究组学生学习成绩、综合能力、积极性、满意度均优于参照组(P<0.05)。结论 神经病学教学实施线上线下混合式教学,效果显著。

关键词： 神经免疫学   中国免疫学会   北京医院   神经病学   科研人员   神经疾病   科研成果   卫生健康  

摘要： 《中国神经免疫学和神经病学杂志》是全国唯一与神经免疫学相关的神经病学学术性期刊,由国家卫生健康委员会主管,北京医院、中国免疫学会神经免疫分会主办,国内外公开发行。本刊以从事神经免疫学和神经病学临床和科研人员等为主要读者对象,报道神经疾病领域尤其是神经免疫学领域的科研成果。

关键词： 神经恐惧   神经病学   教学模式   本科生   医学教育   神经科学  

摘要： “神经恐惧”即指医学生对学习神经科学和临床神经病学产生的畏难现象,本综述从“神经恐惧”现象研究的缘起开始,总结在全球神经系统疾病负担逐渐加重的背景下对“神经恐惧”现象的研究,并分析了神经恐惧的地区、人群、时间分布,归纳各个单中心研究基于问卷调查所得的“神经恐惧”的原因,比较了不同医学生群体和不同学习阶段的应对策略,并评价其中各教学模式的优劣,总结“神经恐惧”研究现状和未来的发展趋势。

关键词： 办刊宗旨   中国医师协会   神经疾病   神经解剖学   普及与提高   神经病学   专业期刊   神经内外科  

摘要： 《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生健康委员会主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为:理论与实践相结合、普及与提高相结合,充分反映我国神经内外科临床科研工作重大进展,促进国内外学术交流。所设栏目包括述评、专论、论著、临床病理报告、应用神经解剖学、神经影像学、循证神经病学、流行病学调查研究、基础研究、临床研究、综述、临床医学图像、病例报告、临床病理(例)讨论、新技术新方法等。

关键词： CBL教学法   PBL教学法   神经病学教学   应用  

摘要： 探究分析在神经病学教学中采取PBL+CBL教学法的实施效果。方法 以湖北恩施学院医学部2020级临床医学本科1-3班共107人作为实验组,4-6班共112人作为对照组。实验组采用用PBL+CBL教法,对照组采用CBL教学法。收集资料并统计分析实验组与对照组的测试成绩和教学满意度评价。结果 实验组在平时成绩、实验成绩以及总成绩上分数明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组在教学方法、教学效果及教学评价总评分上分数明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在神经病学教学中采用PBL+CBL教学法可以很好的提升教学效果,提高学生的学习水平,值得在神经病学教学中广泛应用。

关键词： OBE   神经病学   教学改革  

摘要： 《神经病学》作为临床医学专业的核心课程,是研究神经系统疾病的一门临床二级学科。为医学生进入神经专科实习及参与临床工作奠定理论基础。而由于神经系统的结构和功能复杂,导致学生理解困难学习难度大、效果差。在OBE理念指导下探索新的教学方案,拟从教学设计、教学方法、教学评价和改进等几个方面进行教学改革,实现高效教学成果。

关键词： 宁夏医科大学   基础与临床   流行性乙型脑炎   出版发行   神经病学   中国疾病预防控制中心   科学出版社   重庆医科大学附属第一医院  

摘要： 近日由重庆医科大学附属第一医院谢鹏教授主审,宁夏医科大学总医院神经病学中心王振海教授、中国疾病预防控制中心王环宇教授、中国科学院生物物理研究所王祥喜教授主编的专著《流行性乙型脑炎基础与临床》(第1版)(ISBN978-7-03-075831-6)由科学出版社出版发行。

关键词： DOPS   神经内科   本科   实习   教学  

摘要： 目的:探讨临床操作技能直接观察评估考核(direct observation of procedural skills,DOPS)在神经内科实习医师腰椎穿刺术操作考核中的可行性及应用价值。方法:以广州医科大学第三临床学院2019年在我科实习的临床医学专业52名本科生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组。试验组在入科前、出科前进行DOPS评估操作考核;对照组在入科前进行传统操作考核,出科前进行DOPS操作考核。比较试验组和对照组出科前DOPS考核10个方面测评的平均分数及教师、实习生对考核的满意度。结果:试验组出科前DOPS考核在与病人交流并获得知情同意、术前准备、麻醉止痛操作、操作技术、无菌操作、需要时寻求帮助、术后操作、沟通交流技巧、专业素养和病人照顾等8个方面得分及总体表现均高于对照组(P<0.05);试验组教师及学生的满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:DOPS评价系统应用于神经病学本科生的腰椎穿刺书操作考核中,可有效提高临床医学实习生的操作水平,增加教师与实习医师的满意度。

关键词： 教师标准化病人   神经病学   临床见习  

摘要： 目的在“互联网+”背景下,探索教师标准化病人在神经病学临床见习中的应用效果。方法选取哈尔滨医科大学2018级60名本科生为研究对象,分为实验组和对照组。实验组采用互联网+教师标准化病人教学模式,对照组采用单纯的“互联网+”教学模式,比较两组考核成绩及教学满意度。结果实验组考核成绩明显优于对照组,对教学模式的满意度更高。结论互联网+教师标准化病人教学模式不仅改善了教学质量,还提高了学生分析能力和沟通能力,可在医学教育教学中进一步推广。

关键词： 神经病学   双语教学   影视化多媒体教学   教学改革  

摘要： 神经病学属于集逻辑性、理论性为一体的临床学科,在教学实践阶段,如何利用有限时间带领学生基于多个维度、视角理解神经系统的解剖关系,促使学生将知识点印刻在心中,并做到学以致用,是广大医学专业教师需要审慎思考的问题。为达成这一教学目标,为医学领域培养更多优质人才,教学改革势在必行。本文首先分析神经病学双语教学改革措施,其次从几个方面深入说明并探讨神经病学影视化多媒体教学实施的有效策略,以供参考。