关键词： 中华医学会   神经病学   学术活动   学术会议   最新研究成果   珠海市   全国  

摘要： 由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办的中华医学会第二十三次全国神经病学学术会议将于9月17-20日在珠海市召开.大会组委会诚挚地邀请全国各地的同道踊跃参加此次盛会. 一年一度的全国神经病学学术会议是中华医学会神经病学分会的重点学术活动,也是展示我国神经病学领域最新研究成果、推动学科全面发展的一个重要平台.

关键词： 精神卫生中心   精神病医院   新乡医学院   应用心理学   神经病学   医学影像   专科医院   精神疾病  

摘要： 河南省精神卫生中心(河南省精神病医院,新乡医学院第二附属医院)1951年6月建院,是一所以治疗精神疾病为主的三级甲等专科医院,是国务院学位委员会批准的精神病与精神卫生学、神经病学、应用心理学、老年医学、内科学、护理学、医学影像与核医学、临床检验诊断8个硕士学位授予单位,是国家人力资源和社会保障部及全国博士后管委会批准的博士后科研工作站。

关键词： 神经病学   思政课程   政治意识   人文关怀  

摘要： 神经病学的课程思政的建构,要遵循课程思政的自身规律,实现知识传授与价值引导的统一、教书与育人的统一。针对存在的强调学科难度忽视育人功能、强调技术至上而忽视人文关怀、强调客观条件而忽视主观努力等问题,明晰政治站位,培育人文关怀,厚积科研素养,提高课程育人效能,从而提高学生的政治觉悟,把立德树人的任务落到实处。

关键词： 办刊宗旨   中国医师协会   神经疾病   神经解剖学   普及与提高   神经病学   专业期刊   神经内外科  

摘要： 《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生健康委员会主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为:理论与实践相结合、普及与提高相结合,充分反映我国神经内外科临床科研工作重大进展,促进国内外学术交流。所设栏目包括述评、专论、论著、临床病理报告、应用神经解剖学、神经影像学、循证神经病学、流行病学调查研究、基础研究、临床研究、综述、临床医学图像、病例报告、临床病理(例)讨论、新技术新方法等。

摘要： 《临床神经病学杂志》系国家级神经病学专业性学术期刊。国内统一刊号CN 32-1337/R,国际标准刊号ISSN 1004-1648。曾荣获第二届全国优秀科技期刊奖及连续多次江苏省优秀期刊奖,并已入选中文核心期刊及中国科技核心期刊。2005年、2006年先后被美国化学文摘(CA)、俄罗斯文摘杂志(РЖ)、波兰哥白尼索引(IC)以及美国《乌利希国际期刊指南》四大数据库收录。

关键词： 病例讨论   医学专业   神经病学   学术交流平台   编辑部编辑   有奖征文启事   癫痫   学术期刊  

摘要： 癫痫是神经病学临床工作的热点、难点之一,作为癫痫学科学术交流平台的《癫痫杂志》于2015年7月创刊。《癫痫杂志》是由教育部主管,四川大学主办,《癫痫杂志》编辑部编辑出版的医学专业类学术期刊,系中国抗癫痫协会会刊。本刊分为论著、综述、Epilepsia专栏、病例讨论、世界舞台·中国好声音、纪要等栏目。

关键词： 宣武医院   神经内科   中国医学科学院   神经系统疾病   神经病学   国家重点学科   国家临床重点专科   主要类别  

摘要： 一、宣武医院神经内科特色首都医科大学宣武医院神经内科始建于1959年,是我国较早建制完备且作为独立科室的神经内科之一,现为“国家重点学科”、“国家临床重点专科”、“国家级优秀教学团队”,中国医学科学院科技排行榜神经病学专科排行榜榜首。宣武医院神经内科在国内学术界处于领先地位,作为国内专科设置最为齐全的神经内科之一,其以疾病和平台为中心,设置了20个专科,覆盖了神经系统疾病的主要类别。

关键词： 案例教学法   翻转课堂   神经病学   临床教学  

摘要： 目的探讨以案例教学法(CBL)为基础的翻转课堂教学模式与传统教学模式比较,能否提高神经病学临床教学中学生的学习能力和学习效率。方法选取2016级共112名规范化培训的医师为教学对象,分为试验组及对照组,采用翻转课堂模式或传统教学方式进行教学。教学前及教学结束后,分别对两组学生进行理论考核及临床技能考核。教学结束后采用李斯特量表对试验组学生进行问卷调查,了解学生对翻转课堂的评价。结果教学后两组比较,理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),技能考核成绩及总成绩差异有统计学意义(P<0.05)。调查结果显示,大多数学生对翻转课堂评价较好。结论以CBL为基础的翻转课堂模式在神经病学临床教学中,较传统讲课模式有显著的优势,采用该教学模式提高了学生的学习能力和学习效率。

关键词： 课程思政   神经病学   思政教育   医学生   社会主义核心价值观   人文关怀  

摘要： 神经病学作为一门专业的临床学科,在整个医学教育中起着重要的作用。专业知识固然重要,但教学中忽略了“育人”,即思政教育,医学生缺乏对价值观、生命及责任的认识,学习目标不完善,容易丧失方向,最终难以取得好的教学效果。将思政课融入专业课中,能够引导医学生树立正确的社会主义核心价值观,培养良好的医患沟通能力,重视人文关怀,遵守医疗法规和职业道德,对医学生专业知识的提升及思想道德的升华均有重要作用。为此,进一步提升思政课教师自身的思想理论素养,深度把握医学生的特质,遵循医学生思想心理接受的规律,采取切实可行的方式和方法,是达到医学院校思政课教学效果的重要对策。

关键词： 案例教学法   三位一体教学方法   临床神经病学   硕士研究生   临床思维能力  

摘要： 为探讨提高硕士研究生临床思维能力的方法,课题组选择了18名神经内科硕士研究生为研究对象,采用了以案例教学为基础,联合提问-回答-总结及学生自主讲课的三位一体教学方式,并采取问卷调查和考试的方式评估该教学方法的有效性,发现绝大部分学生对该教学方式表示满意。在理论和技能考试中,成绩优秀者(≥90分)8人,良好者(80~89分)10人,优秀率44%。得出结论:该教学方式有助于学生对理论知识的理解和记忆,提高其学习效率和自主学习能力,培养其临床思维能力。