关键词： 神经病学   双语教学   教学效果  

摘要： 医学的发展日新月异,开展双语教学是我国高等教育与国际化接轨的发展需要,也是教学改革的一项重要内容。神经病学是一门临床二级学科,是神经科学的一部分,由于神经病学的新观点和进展多是从英语文献数据库中获取,因此双语教学是培养和增强学生获取最新神经病学信息能力的重要手段。结合本校实际,在神经病学课程中实施双语教学模式,通过创造双语学习环境、改进教学方式等手段,以期提高教学效果。方法 选取本校2018级临床本科卓越医师班的45位学生为观察组,同时采用汉语与英语的双语教学方式授课;另外选取同期在相同专业学习的45位学生为对照组,依照常规设置的神经病学课程教学大纲,仅用汉语授课。采用形成性评价方式全面地评估观察组与对照组学生的学习情况,并在课程结束后对教学效果进行评价。结果 相较于对照组,观察组学生在课堂表现方面的各项成绩评分均显著更优,差异有统计学意义(P < 0.05)。同时,观察组学生在完成课后作业以及期中、期末考试的表现上也展现出优越性,与对照组相比存在明显差异(P < 0.05)。此外,观察组学生对神经病学教学的满意率明显高于对照组(P < 0.05)。结论 在我校神经病学课程中实施双语教学取得了显著的教学效果,值得在今后的教学过程中继续推行。同时,我们还应不断总结经验、优化教学方案,以期进一步提升教学质量。

关键词： 文献计量学   《中文核心期刊要目总览》   核心期刊   神经病学   精神病学   专家评审   中华神经医学杂志   原理和方法  

摘要： 《中华神经医学杂志》主编先生/女士:我们谨此郑重通知:依据文献计量学的原理和方法,经研究人员对相关文献的检索、统计和分析,以及学科专家评审,贵刊《中华神经医学杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之神经病学与精神病学类的核心期刊。

关键词： 课程思政   神经病学   本科生教育  

摘要： 课程思政建设是一种创新式的思想政治教育,是体现教育在“立德树人”上的根本环节。如何将医学专业课程教学与课程思政教育全面融合并产生协同效应是目前课程建设的主要问题。本文作者结合大学本科神经病学课程特点,从不同层面分析了神经病学课程思政教育的结构组成,从不同维度阐述了神经病学课程思政教育的教学实施办法,并对如何进一步提升本科学员在融合课程中的学习体验与学习效果提出了探索与思考。

关键词： 来源期刊   神经免疫学   科研成果   科研人员   中国学术期刊   中国免疫学会   神经病学   学术性期刊  

摘要： 《中国神经免疫学和神经病学杂志》是全国唯一与神经免疫学相关的神经病学学术性期刊,由国家卫生健康委员会主管,北京医院、中国免疫学会神经免疫分会主办,国内外公开发行。本刊以从事神经免疫学和神经病学临床和科研人员等为主要读者对象,报道神经疾病领域尤其是神经免疫学领域的科研成果。本刊属中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、中国科技引文数据库来源期刊与中国学术期刊综合评价数据库来源期刊等。

关键词： 中华医学会   神经影像   神经病学   神经系统疾病   感染性疾病   免疫性疾病   周围神经病   学术活动  

摘要： 由中华医学会、中华医学会神经病学分会主办的中华医学会第二十七次全国神经病学学术会议拟定于2024年9月19-22日在河南省郑州市召开。一年一度的全国神经病学学术会议是中华医学会神经病学分会的重点学术活动,也是展示我国神经病学领域最新研究成果、推动学科全面发展的重要平台。本次会议的内容包括:脑血管病、神经介入、神经影像、癫痫、认知障碍、肌肉病和周围神经病、神经电生理、变性疾病、感染性疾病、脱髓鞘疾病、免疫性疾病、遗传代谢性疾病、神经康复、神经内科中的情感障碍、头痛、睡眠障碍,以及相关神经系统疾病等各方面的临床与基础医学新进展。

关键词： 中华医学会   中华神经科杂志   神经病学   《中华医学杂志》   蒲传强   指南   北京市   崔丽英  

摘要： 由《中华医学杂志》社有限责任公司、中华医学会中华神经科杂志编辑委员会主办的中华神经科杂志系列指南巡讲于2024年4月27日在北京市成功举行。中华神经科杂志总编蒲传强教授、中华医学会神经病学分会前任主委崔丽英教授.

关键词： 问题学习   案例教学   方法联合   康复神经病学   实践与研究  

摘要： 随着我国医学、药学的快速发展以及医疗水平的快速上升,医学科技领域对于神经系统疾病的研究与探索也越来越深入详细,康复神经病学作为神经系统疾病学的一个重要版块,近些年不但在该方面的研究在不断深入,高校在康复神经病学的教学方式也在不断地改革与优化。在高校的该方面的教育方式改革研究中,新提出的基于问题学习联合案例教学的方法是教学效果比较好的教学方法。采用以问题学习与案例教学相结合的方式来代替单调的填鸭式的教学方式,可以让学生们的学习积极性和主动性得到最大程度的发挥,增强了他们的自主学习、独立学习的能力,从而促进了他们的循证医学思维的形成,从而提升了他们的临床能力,同时也让学生们的满意度很高。本文将以问题学习联合案例教学法为基础,探究介绍该方法在康复神经病学的教学中的实践与研究。

关键词： 主管单位   期刊出版   医学研究成果   期刊分级   神经病学   医疗健康   神经外科   投稿须知  

摘要： 《中国微侵袭神经外科杂志》现主管单位:中国融通医疗健康集团有限公司,主办单位:融通医健期刊出版(北京)有限公司。目前被美国《化学文摘》等三家国外数据库收录,2020年进入我国高质量科技期刊分级目录(神经病学)。本刊以全面反映我国神经外科微侵袭领域医学研究成果。

关键词： 思维导图   翻转课堂   神经病学   临床教学   满意度   思维能力  

摘要： 目的评价基于思维导图的翻转课堂在神经内科临床带教中的应用效果。方法选取2021年3月—12月进入浙江大学医学院附属第二医院神经内科临床实习的64名学生为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各32名。试验组采用基于思维导图的翻转课堂进行教学,对照组采用传统教学模式。每轮临床实习结束后,采用问卷调查和临床思维能力考核的方式评估教学效果。结果共发放64份问卷,有效回收率为100%。试验组学生对课程的满意程度优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的定位诊断、定性诊断、疾病诊断、鉴别诊断[(87.03±8.69)分、(95.31±12.18)分、(95.00±9.59)分、(87.19±8.32)分]评分高于对照组[(77.34±11.29)分、(88.13±13.55)分、(86.56±17.71)分、(79.53±12.72)分],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统教学模式,基于思维导图的翻转课堂教学法能明显提升学生对课程的满意度,增强学生的临床思维能力,具有更好的教学效果。