关键词： PCMC   Sandwich   神经病学  

摘要： 目的评价启发式临床医学教学模式(PCMC)和三明治教学法(Sandwich)联合应用于神经病学本科教学中的应用效果。方法选择某医学院2020级临床医学专业本科生120名作为研究对象,随机分为对照组(64名)和观察组(56名)两组,分别采用常规教学方法和PCMC联合Sandwich教学法。通过结构化的课前和课后测试、学习满意度调查以及学习能力和职业素养的评估来评价教学效果。结果观察组在理论成绩、技能操作成绩和病案分析成绩方面均明显高于对照组(P<0.05),表明PCMC联合Sandwich教学法能显著提高学生的学习成效。此外,观察组的学生在教学满意度、学习能力提升以及职业素养方面的评分也明显高于对照组,尤其在主动性、沟通能力、观察能力和分析能力方面的提升最为显著。结论PCMC联合Sandwich教学法在神经病学本科教学中的应用可以明显提高学生的理论知识掌握、临床技能操作能力和批判性思维能力,同时提升学生的学习满意度和职业素养。

关键词： 办刊宗旨   中国医师协会   神经疾病   普及与提高   神经病学   专业期刊   神经内外科   病例报告  

摘要： 《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生健康委员会主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为:理论与实践相结合、普及与提高相结合,充分反映我国神经内外科临床科研工作重大进展,促进国内外学术交流。所设栏目包括述评、专论、论著、临床病理报告、应用神经解剖学、神经影像学、循证神经病学、流行病学调查研究、基础研究、临床研究、综述、临床医学图像、病例报告、临床病理(例)讨论、新技术新方法等。《中国现代神经疾病杂志》为北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)、2020年版(即第9版)和2023年版(即第10版)核心期刊以及国家科技部中国科技论文统计源期刊,国内外公开发行。

关键词： 新媒体   神经病学   研究生课程   短视频微课堂   案例教学  

摘要： 目的:探索在研究生阶段神经病学教学中,新媒体短视频微课堂的应用及效果评价.方法:纳入2020学年至2022学年选修研究生课程神经病学临床基础的医学研究生,随机分为试验组(90名)及对照组(86名).运用案例教学(CBL)方法构建基于新媒体短视频神经病学微课堂.试验组接受传统理论课堂教学及新媒体短视频微课堂教学.对照组接受传统理论课堂教学.分别使用考核成绩及调查问卷对新媒体课堂教学效果进行客观及主观评价.结果:试验组期末成绩较对照组显著提高(P<0.0001),以临床应用(P<0.0001)及病理生理(P<0.0001)知识的掌握得分的提高最为明显.此外,在神经病学专业研究生中,试验组临床能力总成绩较对照组有明显提升(P<0.0001),其中以病史的采集及书写规范、体格检查及辅助检查判读技能提高最为显著.研究生对短视频微课堂的总体评价为9.13分,其中54.44%的学生认为帮助很大(10分),NPS值71.11%(推荐者数66,贬损者数2).对短视频微课堂的授课内容平均评分9.32分.61.11%的学生认为讲课内容富有启发性(10分),NPS值81.11%.结论:基于新媒体的短视频微课堂有利于提升研究生神经病学教学质量.运用CBL教学方法,优化新媒体信息双向模式有益于提高知识深度及教学反馈.

关键词： 翻转课堂   神经病学   计算机辅助教学   问题为基础教学   案例基础教学   教学效果  

摘要： 目的探讨计算机辅助教学(computer aided instruction,CAI)-问题为基础教学模式(problem-basing learning,PBL)-病例基础教学(case-based teaching,CBT)结合翻转课堂教学法在神经病学临床教学中的应用价值。方法选取2023年3—5月石河子大学医学院临床医学专业2019级4~6班的95名学生为研究组,采用CAI-PBL-CBT结合翻转课堂的教学模式;选取7~9班的93名学生为对照组,采用传统教学模式。比较两组的考试成绩、学习效果。结果研究组平时测验成绩为(90.68±9.70)分,期末成绩为(73.64±10.90)分,高于对照组的(87.15±7.42)分、(68.74±13.16)分,差异有统计学意义(t=2.798、2.783,P均<0.05)。研究组学习积极性、课堂氛围优于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论CAI-PBL-CBT结合翻转课堂教学法提高学生学习成绩和学习效果。

关键词： 雨课堂   神经病学   理论教学  

摘要： 探讨雨课堂教学模式在神经病学理论教学中的应用价值。方法 通过对比贵州医科大学附属医院和剑河县人民医院的48名神经内科实习生的学习成效,这些实习生被平均分配到传统教学法的对照组和采用雨课堂教学法的观察组。结果 采用雨课堂的观察组在多项教学成效指标上显著优于传统方法的对照组,差异统计学显著(P<0.05)。结论 雨课堂作为一种创新的教学模式,在提升神经病学教育质量方面展现出其独特的价值,为未来的医学教育提供了新的视角和方法。

关键词： 美国危重病学会   指南   急性肝衰竭   急性-慢性肝衰竭   解读  

摘要： 2023年5月美国危重病学会针对ICU中成人急性肝衰竭(ALF)和急性-慢性肝衰竭(ACLF)的神经病学、围移植期、感染病和胃肠病病情评估和管理策略,综合了最新的临床相关研究,发布了临床管理指南,提出了28条具有临床实践价值的推荐意见及核心观点,对指导ICU中成人ALF和ACLF诊疗实践具有重要的临床价值。本文通过解读该指南,以期推动临床医师尤其是重症医师深入理解与科学运用该指南。

关键词： 中华医学会   中华神经科杂志   神经内科   神经病学   《中华医学杂志》   蒲传强   指南  

摘要： 由《中华医学杂志》社有限责任公司、中华医学会中华神经科杂志编辑委员会主办的中华神经科杂志系列指南巡讲,于2024年8月3日上午在湖北省襄阳市成功举行。湖北省医学会神经内科专业委员会主委朱遂强教授、中华神经科杂志总编蒲传强教授、中华医学会神经病学分会前任主委崔丽英教授分别代表当地专家、中华神经科杂志和中华医学会神经病学分会在开幕式致辞。

关键词： 创新   创业   教育   本科   神经病学课程   考核   自我创新能力  

摘要： 目的研究将创新创业教育融入本科神经病学课程的应用价值。方法选取2022年9月—2023年4月佳木斯大学附属第一医院神经内科接收的神经病学专业本科实习生92名作为研究对象,根据随机数表法分为对照组和研究组,每组46名。对照组采取传统神经病学课程教育方式,研究组在对照组基础上加用创新创业教育方式。比较各组过程性考核、终末考核评分及自我创新能力。结果研究组过程考核评分、终末考核评分[(94.75±4.14)分、(115.26±5.35)分]均高于对照组[(81.23±5.61)分、(95.17±6.88)分],差异有统计学意义(P<0.001)。实训带教前,2组自我创新能力测试问卷评分对比,差异无统计学意义(P>0.05);实训带教后,研究组评分[(84.97±3.31)分]高于对照组[(79.25±3.74)分],差异有统计学意义(P<0.001)。结论将创新创业教育融入本科神经病学课程,有助于提高学生过程性考核、终末考核评分,进而增强其创新创业能力及自我创新能力。

关键词： 山东省立医院   神经病学   心脑血管病   国家重点研发计划   学术梯队建设   神经内科   学术影响力   脑老化  

摘要： 带您了解神经内科山东第一医科大学附属省立医院(山东省立医院)神经内科始终秉承“质量建科、人才立科、科教兴科”的宗旨,经过几代人的传承与努力,学科规模逐渐壮大,在临床、教学、科研、人才培养、学术梯队建设等方面取得了长足发展,已经成为一支实力雄厚、名医荟萃、在国内具有较强学术影响力的团队,2022年获评“国家临床重点专科”建设单位。目前,科室是内分泌糖脂代谢与脑老化教育部重点实验室、国家重点研发计划首席科学家单位、泰山学者设置岗位、神经病学博硕士授予点、博士后培养基地、国家疑难重症提升工程(心脑血管病方向)、国家住院医师规培神经内科骨干师培训基地、国家神经内科进修与培训基地.