关键词： 神经病学   课程思政   思政教育  

摘要： 面对新的时代背景,需要重视神经病学专业课程与思政教育融合的改革,并从多方面开展工作,帮助学生提高思想道德素质,逐步帮助学生在学习阶段形成良好的职业道德,为后续正式走上岗位奠定基础,进而更好地践行社会主义核心价值观,为神经病学专业相关疾病患者提供人性化的医疗服务。

关键词： 科研人员   神经病学   仁济医院   精神科临床   专家观点   读者对象   神经康复学   专业学术期刊  

摘要： 《神经病学与神经康复学杂志》(CN:31-1927/R;ISSN:1672-7061)由上海市卫生和计划生育委员会主管,上海市中西医结合学会、上海交通大学医学院附属仁济医院主办,是国内外公开发行的神经病学与神经康复学领域的专业学术期刊,以神经科、神经康复科和精神科临床医师及相关领域的科研人员及在校师生为主要读者对象,旨在报道国内外神经病学与神经康复学领域的最新进展、重要成果、优秀经验、重大事件及专家观点,促进国内外相关领域的学术交流.

关键词： 神经病学   JNK信号传导通路   中枢神经系统疾病  

摘要： c-Jun氨基末端激酶(c-Jun N-terminal kinases, JNKs)家族是丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinases, MAPKs)超家族的成员之一,参与多种复杂的生理病理过程。目前研究发现JNK传导通路参与了缺血性脑血管病(ischemic cerebrovascular disease, ICVD)、抑郁症(Major Depressive Disorde, MDD)、肌萎缩侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis, ALS)、精神分裂症(schizophrenia, ScZ)、帕金森病(Parkinson’s disease, PD)等中枢神经系统常见疾病的发病过程。这里将重点阐述JNK传导通路在中枢神经系统疾病中的国内外最新研究进展。

关键词： 神经心理学   定位诊断   脑损伤患者   神经病学   神经疾病   神经科学   学科进展   高级认知功能  

摘要： 神经心理学是研究高级认知功能或心理活动的一门学科,是从神经科学角度研究心理学问题,通过研究脑损伤患者的高级认知功能缺损,来推断正常状态结构和功能的关系,为神经疾病定位诊断提供依据。

关键词： Sustained release   Traumatic brain injury   Neurogenesis   Sodium alginate   collagen   stromal cell-derived factor1 hydrogel   Bone marrow-derived mesenchymal stem cells  

摘要： Stem cell therapy is promising for neural repair in devastating traumatic brain injury (TBI). However, the low survival and differentiation rates of transplanted stem cells are main obstacles to efficient stem cell therapy in TBI. Stromal cell-derived factor-1 (SDF-1) and its receptor CXCR4 are key factors that regulate the survival, recruitment, and differentiation of stem cells. Herein, we synthesized a sodium alginate (SA)/collagen type I (Col)/SDF-1 hydrogel and investigated whether the SA/Col/SDF-1 hydrogel loaded with bone marrow-derived mesenchymal stem cells (BMSCs) had therapeutic effects on a TBI model. Our results showed that the SA/Col/SDF-1 scaffold could stably release SDF-1 and provide biocompatible and biodegradable microenvironment for the survival, migration, and neuronal differentiation of BMSCs in vitro . In a rat model of TBI, the SA/Col/SDF-1 hydrogel loaded with BMSCs significantly ameliorated motor and cognition dysfunction and relieved anxiety and depressive-like behaviors. In addition, the BMSCs/SA/Col/SDF-1 scaffold reduced brain lesions and neuronal cell death and mitigated neuroinflammation. Further studies demonstrated that the BMSCs/SA/Col/SDF-1 hydrogel promoted the migration of BMSCs in the lesions and partly enhanced neurogenesis by activating the SDF-1/CXCR4-mediated FAK/PI3K/AKT pathway. Taken together, our results indicate that the SA/Col/SDF-1 scaffold loaded with BMSCs exerts neuroreparative effects in a TBI rat model, and thus, it may serve as an alternative neural regeneration scaffold for brain injury repair.

关键词： 神经病学   微课   翻转课堂   教学   应用效果   医学教育  

摘要： 目的探讨基于微课的翻转课堂模式在神经病学教学中的应用效果。方法选取广西中医药大学2016级临床专业共86人为研究对象,随机分为试验组和对照组各43人,试验组采用基于微课的翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式。学期末分别采用理论、实践技能、问卷调查等考核方式进行翻转课堂教学方法和传统教学方法教学效果的评价。结果在理论、技能考核评价上,试验组得分显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学生的教学满意度、对神经病学学习兴趣、自主学习能力、团队协作能力等方面优于对照组(P<0.05)。结论基于微课的翻转课堂教学模式有利于提高神经病学教学质量,提高学生学习兴趣,提升综合理论及临床操作技能水平。

关键词： 上海第一医学院   华山医院   博士学位   神经病学   神经生理   神经外科   浙江宁波  

摘要： 原复旦大学附属华山医院院长、神经病学研究所所长、临床神经生理研究室主任陈公白教授于2021年8月8日因心肌梗死不幸去世,享年88岁。陈公白教授于1933年1月3日生于浙江宁波。1950年考人上海第一医学院,在校期间于1952年12月加入中国共产党,同年被录取为苏联医学科学院神经外科研究生,先后在苏联医学科学院所属莫斯科和列宁格勒神经外科研究所学习和工作,留苏期间曾担任列宁格勒中国同学会主席。1960年取得博士学位,并于同年就职于上海第一医学院附属华山医院。

关键词： 神经解剖学   神经病学   神经外科学   教研室主任   神经生理学   上海医学院   人体解剖学   医学院院长  

摘要： 由耶鲁大学神经学、神经生理学及神经外科学教授哈尔·布鲁门菲尔德(Hal Blumenfeld)编著,空军军医大学人体解剖与组织胚胎学教研室暨梁銶琚脑研究中心主任李云庆教授,西北大学医学院院长、西北大学神经病学系主任、西北大学脑科学研究中心主任赵钢教授,复旦大学附属中山医院党委书记、复旦大学上海医学院神经病学系主任汪昕教授,以及大连医科大学人体解剖学教研室主任隋鸿锦教授共同主译的《临床神经解剖学:病例解析》已于2021年3月由天津科技翻译出版有限公司出版。

关键词： 中国医师协会   中华医学会   神经科学学会   神经退行性疾病   神经病学   老年医学   学会常务理事   认知障碍  

摘要： 上海交通大学医学院附属瑞金医院神经内科主任医师,博士生导师,中华医学会神经病学分会认知障碍学组委员,中国医师协会神经病学分会认知障碍学组委员,中华医学会老年医学分会流行病学组委员,中国老年医学学会认知障碍专业委员会常务委员,中国神经科学学会神经退行性疾病分会委员,上海市衰老与退行性疾病学会常务理事。

关键词： 雨课堂   形成性评价   床旁   神经病学  

摘要： 目的为改进神经病学教学方法单一现状,将雨课堂结合形成性评价应用于神经病学床旁教学中。方法将兰州大学第二临床医学院2016级临床医学专业农村定向班学生60名,按配对法分为应用雨课堂联合形成性评价的试验组和应用传统教学模式的对照组。制定考试的量化指标,在学期末用于评定教学效果。结果试验组学生临床思维、操作技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),98.7%的学生对雨课堂联合形成性评价教学效果满意。结论雨课堂联合形成性评价教学模式能够显著改善神经病学床旁教学效果。