关键词： 科研诚信   ID码   临床神经病学   交流研究成果   标识码   增值服务   投稿须知   OSI  

摘要： 《临床神经病学杂志》从2019年8月起正式加入OSID(Open Science Identity)开放科学计划。将通过在文章上添加开放科学二维标识码(OSID码),为读者和作者提供一个与业界同行和专家进行学术交流研究成果的途径,同时提供系列增值服务,提升论文的科研诚信。投稿本刊的作者请查看本刊投稿须知,注册“OSID作者助手”工具账号,使用工具创建OSID码,按照要求将稿件中加入OSID码一起投到本刊。

关键词： 来源期刊   神经免疫学   科研成果   科研人员   中国学术期刊   中国免疫学会   神经病学   学术性期刊  

摘要： 《中国神经免疫学和神经病学杂志》是全国唯一与神经免疫学相关的神经病学学术性期刊,由国家卫生健康委员会主管,北京医院、中国免疫学会神经免疫分会主办,国内外公开发行。本刊以从事神经免疫学和神经病学临床和科研人员等为主要读者对象,报道神经疾病领域尤其是神经免疫学领域的科研成果。本刊属中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)、中国科技引文数据库来源期刊与中国学术期刊综合评价数据库来源期刊等。

关键词： 影响力指数   中国免疫学会   中国学术期刊   来源期刊   学术性期刊   神经免疫学   北京医院   神经病学  

摘要： 《中国神经免疫学和神经病学杂志》(双月刊)是全国惟一与神经免疫学相关的神经病学学术性期刊,由中华人民共和国国家卫生健康委员会主管,北京医院、中国免疫学会神经免疫分会主办,国内外公开发行。本刊属中国科技核心期刊、中国科技论文统计源期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、科技期刊世界影响力指数(WJCI)报告(2023)收录期刊等。

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关键词： 神经外科学   神经病学   期刊分级   专业学术期刊   中国科技核心期刊   中南大学   杂志  

摘要： 《国际神经病学神经外科学杂志》创刊于1974年,由中华人民共和国教育部主管,中南大学、中南大学湘雅医院主办。是目前国内唯一一本同时涵盖神经病学和神经外科学的专业学术期刊。本刊为“中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊)”,并且进入“《中国高质量科技期刊分级目录》T3区”。国内外公开发行,刊号为ISSN2096-921X(online),ISSN 1673-2642(print),CN 43-1456/R,双月刊,邮发代号42-11。每期定价20元,全年定价120元。

摘要： 《临床神经病学杂志》系国家级神经病学专业性学术期刊。国内统一刊号CN 32-1337/R, 国际标准刊号ISSN 1004-1648。曾荣获第二届全国优秀科技期刊奖及连续多次江苏省优秀期刊奖,并已入选中国科技核心期刊。2005年、2006年先后被美国化学文摘(CA)、俄罗斯文摘杂志(РЖ)、波兰哥白尼索引(IC)以及美国《乌利希国际期刊指南》四大数据库收录。

关键词： 临床神经病学   微信公众平台   信息反馈   微信号   三种方式   杂志  

摘要： 为了加强与广大读者、作者以及专家的沟通,及时进行信息反馈,《临床神经病学杂志》微信公众平台于2015年8月正式开通,欢迎大家关注!您可通过以下三种方式关注《临床神经病学杂志》微信公众平台:1、搜索公众订阅号名称“临床神经病学杂志”添加关注;2、搜索微信号“lcsjbx”添加关注;3、扫描位于本刊目次页右上角的微信二维码。

关键词： 办刊宗旨   中国医师协会   神经疾病   神经解剖学   普及与提高   神经病学   专业期刊   神经内外科  

摘要： 《中国现代神经疾病杂志》为国家卫生健康委员会主管、中国医师协会主办的神经病学类专业期刊。办刊宗旨为:理论与实践相结合、普及与提高相结合,充分反映我国神经内外科临床科研工作重大进展,促进国内外学术交流。所设栏目包括述评、专论、论著、临床病理报告、应用神经解剖学、神经影像学、循证神经病学、流行病学调查研究、基础研究、临床研究、综述、临床医学图像、病例报告、临床病理(例)讨论、技术与方法等。

关键词： “互联网+”   任务驱动教学法   神经病学   见习带教  

摘要： 目的 探讨基于“互联网+”的任务驱动教学法在神经病学本科生见习带教中的应用效果,以提高医学生的临床实践能力和学习积极性。方法 将2023年1—12月96名首都医科大学临床本科生随机分为试验组和对照组。试验组采用基于“互联网+”的任务驱动教学模式,对照组采用传统教学模式。在见习结束后比较两组医学生的考核成绩、见习效果自评得分、教学满意度。结果 试验组平时成绩、理论成绩以及操作技能考核成绩均明显优于对照组(P<0.01);知识掌握、学习兴趣、能力提升、视野拓展的自评得分均明显优于对照组(P<0.05);教学满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 基于“互联网+”的任务驱动教学法在神经病学本科生见习带教中应用效果显著,能提高医学生的考核成绩、教学满意度,增强其主观能动性和临床实践能力,提高教学质量和效果,未来可在其他医学课程及临床实习中进一步推广应用。