关键词： 案例教学法   中医内科学   教学效果  

摘要： 目的:探讨案例教学法在中医内科学教学中的应用效果。方法:选取某学校2015~2018级中医学专业的200名医学生作为研究对象。将其随机分为甲组(n=100)和乙组(n=100)。使用传统的教学方法对两组学生进行中医内科学的教学。在此基础上,使用案例教学法对乙组学生进行中医内科学的教学。然后,比较两组学生理论知识考核的分数、案例分析考核的分数及对教学的满意度。结果:教学后,乙组学生理论知识考核的分数、案例分析考核的分数、教学满意度量表中激发学习的兴趣、有助于重点难点的掌握、提升自主学习的能力、提升信息获取整理的能力及提升理论知识结合临床实践能力的评分均高于甲组学生,P<0.05。结论:应用案例教学法对医学生进行中医内科学教学的效果较好,可提高学生对教学的满意度。

关键词： 内科学   资格考试   习题集  

ISBN: (纸本)9787547848425

摘要： 高级卫生专业技术资格考试由各地独立组织、独立命题、自主确定晋升标准。为了更好地帮助高级技术卫生专业人员备考编写了本套“考试掌中宝高级卫生专业技术资格考试”系列。《普通内科副主任、主任医师资格考试冲刺模拟卷》包含10套题，考试题型包括单选题、多选题、共用题干题和案例分析题。专业知识紧扣高级卫生专业技术资格考试大纲，严格遵循职称晋升考试的客观规律和最新变化趋势，根据大纲对专业知识“了解”“熟悉”“掌握”的不同层次要求安排，重点突出，对晋升副高级和正高级职称的卫生专业人员考前复习有很好的帮助。高级技术卫生专业人员既可考前自测和强化知识点的记忆，又可考查和反馈复习备考的成果，可谓一举两得。

关键词： 内科学   资格考试   习题集  

ISBN: (纸本)9787547849101

摘要： 本套“考试掌中宝习题精编”系列为高级卫生专业技术资格考试复习迎考配套用书，紧密围绕由中华医学会组织编著的“高级卫生专业技术资格考试指导用书”的编写顺序和内容，目的是为了帮助高级技术卫生专业人员备战医学正、副高级职称晋升考试。《神经内科副主任、主任医师资格考试习题精编》为新媒体复合版，包括纸质版和免费赠送的手机APP应用版。试题设计紧扣大纲，分为多个章节，符合医学高级职称考试科目与考试题型。手机互动可以做到随时随地，反复演练。配合本社出版的系列模拟冲刺卷练习，可以巩固已经掌握的知识点，针对性复习，提高应试能力，轻松通过考试。

关键词： 思政教育   内科学见习   教学改革  

摘要： 课程思政是将思政教育融入各种课程内,实现各种课程与思政教育相互融合,是高校实现全程育人和全方位育人的有效途径。从内科学见习课程特点出发,分析内科学见习课程思政的必要性与具体措施,将思政教育融入内科学见习课程教学中,能够实现专业教育、人文教育与思政教育的多重效果,提高学生的专业认同感与职业素养。

关键词： 中医内科学   季节性疾病   预防   临床效果  

摘要： 对中医内科学对季节性疾病的预防效果进行研究。方法:将来我院就诊的季节性疾病患者作为研究对象,患者就诊时间为2018年4月至2019年4月,此期间入选的患者共有142例,在开展研究的过程中,采用信封随机分组法,共设置对照组以及观察组,对于不同小组患者的疾病预防方式存在区别,其中对照组患者采用常规预防,观察组患者则采用中医内科学预防,通过这样的方式来对对照组和观察组患者的预防效果进行对比。结果:通过给予观察组患者中医内科学预防的模式,观察组患者再次发生季节性疾病的概率明显较对照组患者更具有优势(P<0.05),具有统计学意义。结论:在对季节性疾病患者进行疾病预防的过程中,医护人员可以通过开展中医内科学预防,能够更好的保证患者的预防效果,对患者的再次发病率进行有效的控制,因此值得在临床中进行推广。

关键词： 《内科学》   微课   实践操作  

摘要： 《内科学》是临床医学中的一门核心课程,其教学质量对于学生的临床知识掌握以及临床实践能力的掌握具有直接的作用。而微课是一种全新的教学手段,基于当前的信息化时代下所产生的一种教学方式,可以通过网络来建立图片与视频声音的课件开展相关的教学活动,使学生可以拥有一个更加轻松的学习环境。微课作为一种新型的教学手段,对于提高学生的学习能力和教师教学效率具有十分积极的意义。本文主要对于微课在临床《内科学》的实践操作中的应用进行探讨。

关键词： 中医内科学   翻转课堂   教学研究  

摘要： 中医内科学是中医临床学科的主干与核心课程,随着网络的推广与普及,其传统教学模式有待改进。翻转课堂在信息化环境中可将传统教学过程进行"翻转"。客观分析中医内科学所面临的挑战,结合临床教学实际情况,研究基于翻转课堂模式的中医内科学教学;探讨适应现代化要求并能更好地达成教学目标的教学模式,引导和鼓励学生自主学习、克服困难,激发学生的积极性和创造能力,培养优秀的中医药人才。

关键词： 《内科学》   微课   实践操作  

摘要： 《内科学》是临床医学中的一门核心课程,其教学质量对于学生的临床知识掌握以及临床实践能力的掌握具有直接的作用。而微课是一种全新的教学手段,基于当前的信息化时代下所产生的一种教学方式,可以通过网络来建立图片与视频声音的课件开展相关的教学活动,使学生可以拥有一个更加轻松的学习环境。微课作为一种新型的教学手段,对于提高学生的学习能力和教师教学效率具有十分积极的意义。本文主要对于微课在临床《内科学》的实践操作中的应用进行探讨。

关键词： 医学教育   内科学   实习生   PBL教学模式   PAL教学模式  

摘要： 目的 探讨同伴教学模式在留学生内科实习中的运用.方法 临床系五年制普通本科生40名,留学生50名作为研究资料,随机被分成3组:组1(普通本科生组),组2(留学生组),组3(普通本科生及留学生同伴教学组).评价各组实习生实习出科成绩、教学满意度、患者满意度.结果 采取常规PBL教学模式+PAL教学模式,可以明显提高留学生内科学实习出科考试成绩,学生教学满意度及患者满意度.结论 PAL教学模式可以明显改善留学生内科实习的教学质量.

关键词： 内科学   病案   教学  

摘要： 文章探究了病案教学法在内科学临床教学中的应用价值。选取安顺职业技术学院2014级1班、2班临床医学本科学生共133例为研究对象,1班为实验组予以病案教学法教学、2班为对照组予以常规教学法教学,观察教学效果。实验组基础理论题考核成绩、单一疾病病案题考核成绩、综合病案题、总分与对照组比较存在显著差异,具备统计学意义(P<0.05)。在内科学临床教学中应用病案教学法教学,能显著提升学生病案分析能力、思维能力,使学生较好掌握内科学的相应知识,其应用价值较高。