关键词： 慕课   内科学   实验课   本科生   线上教学   网络课程   教育  

摘要： 目的为了研究医学实验课程中慕课的作用与效果,针对内科实验课程进行了慕课授课与普通授课的对比试验。方法选取2个医学本科班级共80名学生,实验班及对照班各40名学生,实验班采用慕课与普通教学相结合的方式,普通组学生不采用慕课教学,对比两组班级学生的测试题成绩及实验记录的成绩,最后对两部分成绩分别进行统计学分析。结果实验班测试题成绩较对照班高,两组差异有统计学意义(P<0.05),实验记录本的成绩两组对比差异无统计学意义(P>0.05)。结论慕课的辅助学习方式能够在实验课程中帮助学生更好的掌握相关知识点,特别是那些实验操作较复杂、不便于理解的实验。

关键词： 思维导图   兽医内科学   教学改革  

摘要： 思维导图是一种通过绘制图表、系统地概括知识纲要和梳理知识框架的组织性思维工具,积极探索思维导图在《兽医内科学》教学中的应用,从而为该课程的教学改革提供思路。

关键词： PBL教学   内科学  

摘要： 探讨 PBL 教学法在内科学教学中的应用效果。方法 :选取我院 2019 级口腔医学专业的两个班作为研究对象分为两组,实验组 102 人,对照组 101 人,对照组教师运用传统的教学方式进行教学;实验组应用 PBL 教学法作为教学方式。结果:实验组的各项指标都优于对照组,两个班数据比较有差异,P<0.05,差异具有统计学意义。结论:PBL 教学法有利于培养学生学习主动性,提高分析和解决问题的能力,还能培养学生的团队精神,从而提高教学效果。

关键词： 中医内科学   儿童疾病   应用探讨  

摘要： 目前,据不完全统计,我国儿童人口数量大约在2.2~2.5亿之间,超过全国人口总数的20%。由于儿童的年龄与体质等因素,儿童疾病发生率很高,其中包括呼吸道、肠胃道和寄生虫类疾病,还有部分罕见的病症,如出现在骨骼、神经、血液等部位的疾病等。在传统医学中,中医内科学占据着十分关键的学科位置,其在实施疾病的治疗时表现得相对温和,往往适合治疗儿童与老年患者的疾病。本文在中医内科学专业知识的基础上,从儿童易患的疾病种类、用药状况和将中医内科学融入儿童疾病诊治等角度出发,探讨中医内科学对儿童疾病的应用。

关键词： 智慧课堂   混合式教学方法   《中医内科学》课程   应用探索  

摘要： “智教”+“慧学”背景下,如何在“云端”打造空中课堂,将被动的、有限的、机械的教学模式转化为“化危为机”思路下的混合式教学组合模式的探究。利用中医内科学在慕课平台上的资源优势,结合企业微信会议直播互动,将问题为导向的教学模式(problem based learning,PBL)、案例为基础的教学模式(case based learning,CBL)、团队为基础的教学模式(term based learning,TBL)、翻转课堂、讨论式教学等诸多教学法融合为一体,辅以线上随时测验、线下评价教学效果、作业结果在班级微信群及时反馈等形成性评价检验学习成果,思政元素贯穿始终,秉承“育人育德”并重的教学理念。将现代网络信息技术与多种教学方法巧妙且既有温度又有深度的完美融合,探索构建出混合式教学模式通过“云端”推动中医内科学“空中课堂”的教学变革。

关键词： 金课背景   高职临床专业   课程改革   研究  

摘要： 现如今,随着国家教育体制的持续改革与创新,在开展高职临床专业课程时,高职院校必须要转变专业课程的诊改思路的转变与革新,重视"金课"课堂的打造,逐步创新线上"金课"与线下"金课"的混合教学模式,为高职学生提供更好地学习机会与空间,增强高职院校实际育人效果与质量。本文主要对基于金课背景的高职临床专业课程诊改的方法与策略进行研究与讨论,并以"内科学"课程建设为例,深入且全面的展开教学改革工作,逐渐增强高职院校临床专业课程的诊改质量与水平。

关键词： LBL教学   PBL教学   内科学   考试成绩  

摘要： 分析LBL结合PBL教学模式在内科学教学中的应用。方法:2018年9月-2019年6月,在本校内科学专业中选择两个班级学生作为研究对象,1班学生42名,为实验组,内科学教学采取LBL+PBL教学模式;2班学生43名,为参照组,采取传统的LBL教学模式,对比两组教学效果。结果:在理论知识方面,参照组学生内科学考试成绩明显低于实验组,P<0.05;在学生学习兴趣、知识灵活运用程度、团结协作精神以及对教师满意度方面,实验组学生评分高于参照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论:在内科学教学中,LBL结合PBL教学模式下,学生理论知识掌握程度明显增长,学习兴趣提升,知识运用灵活性增强,团结协作精神得到培养,对教师满意度较高,具有显著教育效果,值得在学校推广。

关键词： 慕课   传统教学   内科学  

摘要： 研究慕课结合传统教学在内科学教学中的应用效果。方法:选取2016级临床医学学生60名作为研究对象,随机分为对照组和研究各30名,其中对照组30例使用传统教学方法,研究组30名使用慕课结合传统教学方法,分析对比两组教学方法应用效果。结果:研究组采用慕课结合传统教学方法在理论考核、临床技能操作等方面明显优于对照组,两组之间有着较为明显的差异性,有统计学意义(P<0.05)。结论 在内科学教学中应用慕课结合传统教学方法,不仅可以激发学生学习兴趣,而且还可以提高教学质量,推动学生的全面发展,为后续的深入学习打下夯实的基础,值得应用和推广。

关键词： 思维导图   内科学   中医   临床教学  

摘要： 探讨思维导图在中医内科学临床教学的应用价值。方法:选取我在院实习的90名中医内科实习生,采用随机数字表法分组,对照组(n=45)采用传统讲授教学模式,观察组(n=45)采取思维导图教学模式。对比护理后两组学生的测验成绩和各项能能力评估分值。本次研究的结果显示:在两组学生基础资料及测验成绩对比方面,两组学生的个人资料对比无明显差异(P>0.05);观察组的测验成绩明显高于对照组(P<0.05);在两组学生各项评估项目得分对比方面,观察组的各项能力评估分值均明显高于对照组(P<0.05)。结论:将思维导图教学法应用于中医内科学的临床教学工作中,能够显著提高学生的临床思维能力、创新意识及学习兴趣,进而提升考试分值和教学质量,值得推广应用。

关键词： 内科   疾病   中西结合疗法  

ISBN: (纸本)9787547851159

摘要： 本书以西医学内科疾病病名为纲，以中国医药学辨证治疗为目，病证结合阐述临床常见内科疾病的辨识要点、临床决策、治疗推荐、常用药物、思路拓展。