关键词： 新冠肺炎   内科学   教学方法   探索  

摘要： “停课不停教、停课不停学”是教育部应对新冠肺炎疫情导致的延期开学提出的重要举措。我校以内科学呼吸系统教学为例,通过改革传统的授课和见习模式,开展线上教学,进行总体方案设计、课前准备、教学实施及带教实践经验的归纳总结和分析,探索内科学理论知识和实践见习的教学方法,以期为国内医学高等院校的教学提供经验参考。

关键词： 成果导向教育   兽医内科学   满意度   教学目标   课程设计   评价  

摘要： 为了探索更适合兽医内科学建设的教学方法,笔者采用OBE教学模式对动物医学本科生进行兽医内科学教学,通过学生考核评价和学生满意度调查两个指标对该教学模式进行效果评价。结果表明:OBE教学模式学生考核评价结果令人满意,且学生对该模式的认可程度较高。说明OBE教学模式适合兽医内科学教学,值得推广应用。

关键词： 案例库   内科学   构建   一流本科课程  

摘要： 以国内外案例库建设调研结果为基础,结合南方医科大学生源特点及教学需求,对内科学案例的选择、撰写、审核、实施、反馈过程进行阐述,并探讨了案例库实践应用与评估效果。《内科学》案例库的建设满足了教学多元化和教育创新改革的需要,优化了课程教学体系,对建设一流本科课程及优秀医学人才的培养具有重要的意义。

关键词： 中医学高职院校   中医内科学   诊断与改进   模拟门诊  

摘要： 中医内科学课程是基础理论联系临床实践的桥梁,也是临床其他学科的基础,对整个中医教学体系的发展起着重要作用。因此,开展中医学高职院校中医内科学课程教学的诊断与改进,对培养特色化的中医学高职院校人才具有重大意义。该课程主要从积极开展模拟门诊教学,建设校内中医内科学门诊实训基地等方面探讨提高中医学高职院校中医内科学课程教学质量的方法。

关键词： 新冠肺炎   内科学   案例教学法   临床思维  

摘要： 通过设计和追踪2016级(六年制)临床医学专业内科学课程在线授课情况,了解学生对课程安排和教学效果的评价。结果显示,大部分学生认为课程内容安排合理,满意本次的在线授课。不过,对本学期没有接触过真实病人,不少学生表示担忧影响以后的实践效果。这些薄弱环节需要在疫情控制和学生返校后,进一步加强和完善。

关键词： 中医内科学   互联网   TBL   CBL   翻转课堂   教学质量   教学改革  

摘要： 医学高等教育是促进我国医疗卫生事业迅速发展并涉及到社会进步的重要教育体系。互联网时代背景下,传统固化的教学模式已经很难适应医学教育的迅速发展。本文就在教学过程中灵活运用互联网优势联合翻转课堂、以团队为基础的教学法(Team-Based Learning,TBL)、以案例为基础的教学法(Case Based Learning,CBL)多元教学方法,在提升中医内科学教学质量方面进行探索和经验总结,为中医内科教学改革进行有益探索。

关键词： 基于团队的学习   内科学  

摘要： 目的探讨基于团队的学习(TBL)教学法在内科学教学中的教学效果。方法北京协和医学院2014级本科八年制医学生内科见习学生,每期4个月时间教学。学生自愿参加,每周一次,进行TBL内科学带教。教学结束后,采用不记名问卷调查学生对该学习方式的反馈,进行统计与评估。结果共收到有效问卷30份,超过50%的学生认为TBL教学有助于更好地掌握专业知识和提高各种能力。通过学生的反馈,TBL方式在提升独立思考、与患者家属沟通能力、内科技能、专业知识学习等方面,完全同意+同意的比例达到100%;在团队协作能力、语言表达能力、人际沟通能力、自主学习能力等方面,完全同意+同意的比例在90.0%~96.7%;另外,在激发学习兴趣、易于掌握知识和实践方面,完全同意加同意的比例低于90%,这些是下一步重点需解决和改进的方面。结论TBL教学提高了学生学习的积极性与学习效率,加强了学生的人际沟通能力和团队合作精神,值得在临床教学工作中进行推广。

关键词： 思政元素   内科学   教学  

摘要： 立德树人是高校的立身之本,要充分的利用课堂教学来实现,同时思想政治教学还要坚持不断的改进;其他学科也都要守好这一段渠,种好责任的田,让各个学科课程和思想政治理论课程同向同行,实现系统效应。因此在高校教学的过程中,教师应该重点对思想政治教育和课程教学的融合发展进行思考,同时还需要对自身的观念和教育能力的提升进行思考,从而实现思想教育和专业课程的有效融合。本文就以此为背景,对思政元素如何融入《内科学》教学进行了分析和研究。

关键词： 课程思政   内科学   教学改革  

摘要： 为顺应现代医学发展的趋势,西安培华学院医学院对高职内科学进行课程思政改革,完善教学内容,优化教学方法,将课堂教学内容进行完善及创新、将教学方法进行优化,深入挖掘思政元素,把思想政治教育内容贯穿于内科学教学过程中,在培养学生专业能力的同时提高学生的政治素养和德育水平,从而实现全程育人、全方位育人。

关键词： 影响力指数   中国科学文献   清华大学图书馆   计量评价研究   文献统计   被引频次   中国学术期刊   中国知网  

摘要： 2020年12月17日,在2020中国学术期刊未来论坛上,中国知网发布了由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆共同研制的《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术)2020版》(简称《年报》)。《年报》力求反映科技创新与科技文献出版的趋势和特点,旨在客观、全面、规范、准确地报道科技期刊的影响力指数、影响因子、被引频次、可被引文献量、下载率等计量统计指标,并提供这些指标的文献统计来源信息,为科技期刊的发展提供参考。