关键词： 分课堂模式   高职临床专业   内科学   教学  

摘要： 目的研究对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践。方法随机选取该校2018级临床医学专业学生120名,分为观察组和对照组,对照组采用传统教学模式,观察组在对照组基础上采用对分课堂模式教学,对比两种教学模式下学生的内科学课程理论知识、实习前临床实践技能考核成绩以及学生对教学的满意度评价。结果教学后对比两组学生的理论知识以及临床技能掌握情况,观察组均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组学生的教学满意度评价,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高职临床医学专业内科学课程的教学中采用对分课堂模式,可以有效促进学生的学习能力,帮助学生更好掌握理论知识及临床技能,同时提高学生的满意度,增加学生的学习积极性,具有重要教学价值。

关键词： 中医内科学   教学改革   互联网信息平台   雨课堂   腾讯会议   PBL教学法  

摘要： 目的:分析以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL教学法的效果。方法:以2017级针灸推拿五年制学生为研究对象,在雨课堂环境下完成预习、上课、课后考核,课后通过腾讯会议软件开展线上PBL教学活动,最后通过问卷星软件请学生评价学习方式改变情况、课程的特色和优点、教学质量及线上教学的不足与建议,并对评价结果进行分析。结果:44%~63%的学生,主动学习能力和团队协作精神均得到提高;45%左右的学生,想象力、记忆力、组织能力得到提高;60%左右的学生,沟通能力和独立学习能力得到提升。63%~85%的学生认为教学达到了以学生为中心的教学理念,提高了自主学习能力,提高了同学间的凝聚力,同时激发了求知欲,丰富了专业技能。而且线上学习期间,近72%的学生都能保持学习专注度,对中医内科学线上教学课程的满意度超过99%。46%的学生认为平台太多,操作起来较为困难;63%的学生认为线上教学应加强互动与讨论环节,约90%的学生希望多增加实践方面的教学。结论:运用以雨课堂软件为基础的互联网信息平台下中医内科学PBL教学法可以提高学生的主动学习能力和团队协作精神,同时还提高了学生的想象力、记忆力、独立学习能力等。

关键词： 内科学   教学模式   微课   翻转课堂  

摘要： 本文引入基于微课的翻转课堂教学模式,分析该模式的教学特色、实施意义,并阐述教学思路。基于微课的翻转课堂在内科学中的运用激发了医学生学习兴趣,为培养应用型和综合型医学人才提供参考。

关键词： 医学留学生   留学生教育   国际教育交流   新疆医科大学   教育国际化   质量标准化   实习带教体会   涉外教育  

摘要： 自从1992年,新疆医科大学招收来自巴基斯坦、哈萨克斯坦等国留学生,进行本科、硕士、博士三阶段的留学生教育,成为新疆地区重要的涉外教育机构。目前医学留学生教育具有教育国际化、培养形式多样化、培养质量标准化、留学目标理性化四大趋势[1]。结合新疆国际教育优势与不足、增强国际教育交流与协作紧迫性与挑战性,探讨新疆医科大学第一附属医院留学生的实习带教经验。

关键词： 儿科学   冠名   编撰者   作者名字   声名显赫   医学家   火炬手   黄家驷外科学  

摘要： 在中外医学史上,许多教科书是以作者名字来命名的,如《西塞尔内科学》《格雷氏解剖学》《黄家驷外科学》《诸福棠儿科学》……这些被称为“冠名教科书”的作者通常都是中外医学史上声名显赫的医学大家。一直以来,“冠名教科书”每一版的编撰者都像是火炬手,将医学的新知识、新技术一棒一棒传递下去。旧知识、旧技术虽然被新理论、新技术所代替,但留载史册的医学家不该被后人遗忘,“冠名教科书”刚好发挥了这样的作用。因此,本刊“人文”栏目刊登“冠名教科书”系列文章,旨在介绍历史、展现医学家事迹、彰显教科书的内容与价值,达到传承医学历史、牢记医家贡献的目的。

关键词： 病例库   多元化临床思维训练   内科学   住院培医师   能力培养  

摘要： 通过“病例库”的多元化临床思维训练在内科学住培中的应用效果,同时研究该临床思维训练对住院医师多方面能力的具体影响效果。方法:从某医院内科学住院培医师中抽取24人作为本研究的研究对象,根据训练方案不同分成研究组(n=12人)和对照组(n=12人)。在住培过程中,给予对照组人员仅采取常规住院医师规范化培训思维训练方案,研究组则在对照组的基础上采取基于“病例库”的多元化临床思维训练,经一段时间训练后,对比两组住院培医师的CTDI(这是什么测试?)得分、患者对每位住院医师护理满意度情况以及专业知识考核成绩。结果:训练前两组住院培医师的CTDI得分结果无明显差异(P>0.05);训练后研究组住院医师的CTDI得分结果明显优于对照组(P<0.05),组间差异显著(P<0.05)。研究组住院培医师的护理满意度以及专业知识考核成绩明显高于对照组,组间差异显著(P<0.05);结论:为了有效提升住院培医师的各项能力,可采用“病例库”的多元化临床思维训练的方式进行训练培训,其可以明显改善住培医师的CTDI得分情况,提升住培人员的临床思维灵活性能力,故此训练方法值得在临床上广泛推荐使用。

关键词： 中医内科学   历史沿革   临床医疗  

摘要： 中医内科学是一门非常重要的学科,是一座将中医基础学科和临床各学科相结合的重要桥梁。在现行的教材中记录每一个疾病的理论发展的过程,就是历史沿革这一部分的内容,对历史沿革部分的讲授工作各家评论不一,本人结合多年临床医疗及教学工作,将在中医内科学历史沿革方面的授课体会加以阐述。

关键词： 影响力指数   中国科学文献   清华大学图书馆   计量评价研究   文献统计   被引频次   中国学术期刊   中国知网  

摘要： 2020年12月17日,在2020中国学术期刊未来论坛上,中国知网发布了由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆共同研制的《中国学术期刊影响因子年报(自然科学与工程技术)2020版》(简称《年报》)。《年报》力求反映科技创新与科技文献出版的趋势和特点,旨在客观、全面、规范、准确地报道科技期刊的影响力指数、影响因子、被引频次、可被引文献量、下载率等计量统计指标,并提供这些指标的文献统计来源信息,为科技期刊的发展提供参考。

关键词： 中医标准化病人   中医内科学   形成性评价  

摘要： 中医标准化病人(SPCM)不仅具备传统SP的特征与作用,还拥有基础的中医学知识储备。将SPCM考核模式引入《中医内科学》的形成性评价体系,使得教师能够对教学情况和学生学习情况做出更加系统准确的评价,同时需要在SPCM培训、脚本撰写和评价标准等方面体现其客观性和标准化。本教研室将经过规范化培训并考核合格的SPCM运用于本校中医学专业学生《中医内科学》的形成性评价,师生收效甚佳。