关键词： 医学生   心血管内科学   心律失常   PBL教学  

摘要： 目的:对医学生心血管内科学教学中应用PBL教学模式进行实践探索。方法:选取2016级临床医学专业五年制本科生作为研究对象,随机抽取4个班级将其分为2组,试验组62人,对照组60人。2组均进行心律失常章节内容的学习。试验组采用PBL进行教学,对照组采用传统的教学方法。结果:心律失常章节教学内容结束后,试验组基础理论考试成绩、临床病例分析成绩、心电图识别成绩均显著高于对照组(P<0.01)。试验组对教学的满意人数占总人数的百分比明显优于对照组(P<0.01)。结论:采用PBL教学模式有利于发挥学生主动性,提高教学质量,适应新型医学教育发展的需要,具有良好的实践价值。

关键词： 教学能力大赛   内科学   混合式教学设计  

摘要： 为了切实提高职业院校教师的教育教学能力,促进教师综合素质、信息化教学水平和创新能力全面提升,举办了2020年广西职业院校技能大赛教学能力比赛。基于能力比赛,以赛促教、以赛促改,将多媒体教学、微课、微视频、蓝墨云班课平台、希沃系统、微信、活页式教材及思维导图等多种辅助教学手段与传统教学方法相结合,以中职农村医学专业内科学中的冠状动脉粥样硬化性心脏病为例,有效做到了诊断学及内科学的融合,开发了活页式教材,通过单元整体教学设计、教学实施与成效、教学反思与改进三大模块进行教学设计的解析,为进一步推动教学改革、提升教学水平提供了一定的参考。

关键词： 在线教学   多师教学模式   内科学   单师直播  

摘要： 为提升在线教学效果,优化在线教学方案,提出将多师教学模式引入内科学教学。通过多师录播、单师直播、雨课堂等多种在线教学方式交替进行,构建在线多师教学模式,从而更系统地将内科学知识呈现给学生,使学生成绩有所提高。

关键词： 神经科学   内科学   教育,继续   医院,教学   实践  

摘要： 神经病学涉及解剖学、神经病理、神经电生理学等领域,是理论与实践并重的学科。近年来,神经病学领域新技术发展迅速,对神经内科医师的继续教育成为神经病学专业人才培养的重要内容。笔者基于继续教育的必要性,分析神经内科继续教育的各种模式,探索医学继续教育与互联网、亚专科等内容的深度融合方式,以提高神经内科专业医师的临床水平。

关键词： 以学生为中心   中医内科学   教学方法  

摘要： 在中医内科学的教学中,以学生为中心,根据教学内容,结合疾病特点,采用课堂讲授法、以问题为导向的教学模式、案例教学法、仿真模拟教学法等多种教学方法,利用互联网平台,加强理论与临床实践相结合,增强学生的自主学习能力、临床思辨能力和实践动手能力,同时也提高了教师的专业素养和教学水平。

关键词： 课程思政   医德   医术   内科学  

摘要： 目的探索德医并举的课程思政清单在临床医学内科学教学中的应用。方法纳入在西安交通大学第一附属医院承担的2020-2021学年第一学期临床医学内科学课程学生347人,分为课程思政组和对照组。课程思政组实施德医并举的课程思政清单教学,对照组实施常规教学。教学成果评价包括课程考核评分及课程思政调查问卷自我评分。结果实施德医并举的课程思政清单教学的课程思政组学生的内科学课程考核评分(85.4±2.75 vs 78.7±2.36,P=0.038)和课程思政调查问卷自我评分(89.5±3.76 vs 76.5±4.66,P=0.023)均显著高于对照组学生。结论德医并举的课程思政清单显著提高内科学课程的教学质量和育人作用。

关键词： 一体化小班教学   内科学   中西医结合   国维班   创新中医学专业   人才培养  

摘要： “国维班”是广州中医药大学在创新中医学专业人才培养模式上进行探索的特色班种之一,为秉承“早临床,多临床,反复临床”的医学教育理念,其临床课程采用“课堂教学+床边教学(BT)+问题导向式教学(PBL)”相结合的一体化小班教学模式。其中内科学作为临床医学各科的基础学科,涉及面广,知识量丰富,若在教学实践中采用一体化小班教学模式,可取得一定成效。本文就一体化小班教学模式在国维班内科教学中的应用进行了有益的探讨,以供临床教学参考借鉴。

关键词： 兽医内科学   执业兽医师   教学改革  

摘要： 为保证执业兽医师培养质量和数量,提高兽医内科学的教学效果,适应执业兽医师考试制度的改革,在对该课程的专业地位和教学特点认真分析的基础上,针对目前我校教学活动中存在的问题进行教学改革。通过修订教学大纲,使课程教学目标对人才培养方案中的有关能力要求和指标点形成支撑;通过合理利用网络平台和在线资源,建立病例库,随机应对疫情,使自主学习更加便捷,实践学习更加形象;通过创新教学方式、细化课程考核、增加案例教学、建立思维导图等方式串联该课程理论知识点,理论融于实践,提高教学效果的同时,确保培养出理论与实践并重的高水平执业兽医师。

关键词： 中医内科学   教学改革   LBL   PBL   CBL   临床视频病案  

摘要： 中医内科学是在系统学习中医基础理论、中医诊断学、中药学和方剂学等基础课程之后,运用中医临床思维阐述内科所属疾病的病因病机、证治和预防康复规律的一门临床学科,是理论联系临床的主干桥梁课程,也是临床其他各科的基础,充分体现了中医整体观和辨证论治,内容繁多,知识面广,实践性强,理解运用难度大,很容易让学生在学习过程中产生厌倦感,如何提高学生学习积极性和主动性,从愿学到会学,亟需教师优化教学模式,转变教学观念和改革教学模式。针对传统灌输式教学(LBL)的弊端,众多中医院校开展了多方面改革与尝试,问题导向教学模式(PBL).

关键词： 中西医结合内科学   中医药优势   高血压合并高脂血症   陈志强   中医药教育   中医特色   血压异常   温胆汤  

摘要： 书名:《中西医结合内科学》作者:陈志强,杨关林主编出版社:中国中医药出版社ISBN:9787513234771《中西医结合内科学》一书由陈志强、杨关林共同编著,2016年8月出版于中国中医药出版社。全书共分为三个部分,主要包含绪论、疾病诊疗篇与病症诊疗篇,其涉及知识面较广,内容丰富,以图文并茂的形式使得部分难以理解的问题得到有效解决,能够帮助学生对所要学习和理解的内容进行直观性了解,突出中医特色、弘扬中医药优势,符合新时期中医药教育事业发展和教学手段变革的新需求,当代中医药教育理念得以凸显。在我国,高血压合并高脂血症属于较为普遍的一种心脑血管疾病,且其发病主要以老年群体为主。但是,近年来,受多种因素的影响致使高血压合并高脂血症患者逐渐趋于年轻化方向发展,从而引起了社会的广泛关注。目前,血脂、血压异常升高、头晕、头痛等均为高血压合并高脂血症的主要临床表现,若不能采取及时有效的治疗方案,伴随疾病进展会导致脑卒中、冠心病等较为严重的疾病发生,对人们的身体健康及生命安全均造成严重威胁。