关键词： 神经病学   教学方法   改革  

摘要： 神经系统疾病严重影响人类的健康、掌握神经内科学基本知识对医学生而言有重要意义,但学生普遍认为神经内科学知识难学.以往传统的神经内科学教学模式基本沿用纯语言和文字的灌输式教学,缺乏形象化;教学目的倾向于理论学习和笔试,忽视自我思维能力、分析能力和操作能力的训练;教学过程基本以教师为中心,学生的主体地位不突出,[第一段]

关键词： 成都军区总医院   呼吸内科   学术会   第三军医大学   济南军区   历史文化   疾病防治   呼吸科  

摘要： 2007年10月14日下午,由成都军区总医院呼吸科承办,为期3天的成都军区呼吸内科学术会暨成都军区、济南军区呼吸疾病防治研讨会在历史文化名城———成都落下了帷幕。来自成都军区、济南军区、第三军医大学、四川省和海南省呼吸医学界的近百名代表齐聚成都,交流近几年在医疗、教学、科研等方面取得的成果与经验。包括全军呼吸专委会主任委员王长征教授、海南省呼吸专委会主任委员李羲教授、成都军区呼吸专委会主任委员夏前明教授在内的10多位专家,分别就支气管哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺癌、呼吸衰竭等疾病诊断与治疗,纤维支气管镜、呼吸机和全肺灌洗技术的临床应用等问题作了专题报告,特别是近期载誉归来的成都军区总医院主治医师李福祥所作的《黎巴嫩维和医疗工作见闻与思考》,引起与会代表的浓厚兴趣。会议期间,成都军区卫生部医疗处傅良韬处长和成都军区总医院顾建文副院长莅临会议指导,并对两军区医学界同行联合进行继续教育和学术交流的新举措给予高度评价。(夏前明张彦)成都军区第五届呼吸内科学术会在蓉召开@夏前明@张彦

关键词： 递进式以问题为基础学习   临床教学   教学方法  

摘要： 临床医学教学应当以培养学生临床思维能力为主要目标之一,递进式以问题为基础学习(problem-based learning,PBL)教学方法满足了这一需要。我院递进式PBL教学以教师培训为基础,问题的设置尽量模拟临床实际情况,讨论中逐步推进、层层深入,使学生掌握从病史采集、体格检查、辅助检查到诊断和鉴别诊断的临床思维方法,受到广泛好评。这一方法有利于调动学生的学习积极性,培养他们的临床思维和逻辑思维能力,是一种更为合理的教学方法。

关键词： 内科学   冠状动脉痉挛   不稳定型心绞痛   冠状动脉介入治疗  

摘要： 目的观察冠状动脉痉挛导致的不稳定型心绞痛行冠状动脉介入治疗的价值。方法常规药物治疗后,心绞痛仍频发的2例严重冠状动脉痉挛患者,行冠状动脉介入治疗,观察临床效果及中远期预后。结果冠状动脉介入治疗后,心绞痛未再发作,分别随访半年及一年半,无冠状动脉事件发生。结论对典型冠状动脉痉挛所致的不稳定型心绞痛患者,除扩冠、解痉、抗凝、防栓、调脂治疗外,积极的冠状动脉介入治疗有望达到预防心肌梗死及猝死的作用。

关键词： 内科学   糖尿病,2型   冠状动脉疾病/并发症   糖化血红蛋白   凝血因子Ⅶ  

摘要： 目的研究2型糖尿病合并冠心病患者糖化血红蛋白与凝血因子Ⅶ的相关性。方法对40例2型糖尿病患者(简称糖尿病组)和73例2型糖尿病合并冠心病患者(简称合并病组)进行糖化血红蛋白水平及血浆凝血因子Ⅶ活性的检测。结果合并病组凝血因子Ⅶ活性水平明显高于糖尿病组(P<0.05),其中合并急性心肌梗死及不稳定型心绞痛患者凝血因子Ⅶ活性明显升高(P<0.01),陈旧性心肌梗死及稳定型心绞痛凝血因子Ⅶ活性亦明显升高(P<0.05),全部受检测者凝血因子Ⅶ活性与糖化血红蛋白呈正相关(γ=0.421,P<0.001)。结论血糖可能通过影响凝血功能,促进血栓形成,在2型糖尿病心血管并发症的发生发展中起着重要的作用。

关键词： 肾移植   内科学  

摘要： 尽管肾移植在目前是不可逆肾功能衰竭的最好治疗方法，且新型免疫抑制剂已使肾移植近期成功率得到显著提高，但无论在国内还是在国际上，肾移植面对的死亡风险和对其他器官系统的继发性损害仍然是摆在临床医生面前的重要课题，同时移植肾慢性失功也是临床肾移植的主要障碍，成为器官移植学及内科学各相关专业理论、实验和临床研究的重点和难点。因此，加强肾移植内科学理论和临床研究是目前国内、外泌尿和肾脏内科的重要课题。

关键词： 牙体硬组织   非龋性疾病   口腔内科学   过氧化脲漂白剂   龋病   实验研究   成牙本质细胞   楔形缺损  

摘要： 三种方法修复楔形缺损的临床分析，五倍子对釉质抗酸蚀作用的实验研究，过氧化脲漂白剂对釉质显微硬度影响的实验研究，不同深度牙体窝洞制备对人成牙本质细胞影响的实验研究，复合体材料修复楔形缺损的临床体会……

关键词： 云南   内科学   双语教学   调查分析  

摘要： 为了解在云南医学生中推行双语教学的可行性并探索其教学方法,对昆明医学院第二临床医学院临床医学专业学生进行内科学部分课堂的双语教学,并对同学进行了相关问题的问卷调查.结果表明在云南医学生中应积极稳步的开展双语教学.