关键词： 教学   医学生   消化系统   内科学  

摘要： 针对目前内科学中消化系统授课中存在的不足,探讨改进方法,通过引进多媒体教学、增加见习时间等方法使授课内容更加生动容易理解掌握,从而提高教学治疗,培养高质量的医学生。

关键词： 留学生   内科学   教学  

摘要： 本文以来我国医学本科留学生内科学教学实践为内容进行探讨。着重从留学生特点、师资及教材准备、教学方法运用、临床见习、交流与反馈等方面探讨如何提高留学生内科学教学质量,为留学生内科学教学实践提供参考。

关键词： 案例式教学   内科学   互动式教学   教学效果  

摘要： 本文就案例式教学法在内科学中的应用作了初步的探讨。对比了案例式教学与传统的教学方法的优缺点,介绍了案例式教学应用于内科学教学的具体方法、初浅的体会,以及案例式教学在实施过程中存在的问题及解决方案。

关键词： 案例教学法   以问题为綦础学习教学法   消化系统   临床思维  

摘要： 为了提高医学生的临床思维能力，武汉大学人民医院消化内科将案例教学法和以问题为基础学习教学法相结合运用于内科学消化系统教学之中。随机选择五年制临床医学专业15名实习学生为实验组，15名实习学生为对照组。实验组采用案例教学法和以问题为基础学习教学法，对照组采用常规教学法。通过以问题为基础学爿（problem-based learning，PBL）教学法帮助学生回顾相关基础知识，通过案例教学法（easemethod）教会学生有关疾病的诊治流程，将基础知识融于临床案例中，使学生牢固地掌握该学科疾病的诊治技能。教学结束后，对两组学生的考核成绩进行比较，实验组学生的考核成绩优于对照组学生，说明案例教学法和以问题为基础学习教学法相结合的教学效果较好，对提高医学生的临床思维能力有较大的帮助，而时不同系统疾病的了解仍然需要进行专科的培训。

关键词： 中医内科学   教学模式   整合   链接  

摘要： 中医内科学作为重要的临床课程之一，多年来，在教学方法和手段上进行着不断的探索，使学生产生了一定的兴趣。但教学方法上多是照本宣科，虽然使用了多媒体等教学手段，终究还是没有能够真正体现这门课程的特征和对临床的指导作用。在临床带教中我们发现，学生缺乏的不仅仅是知识点，更重要的是缺乏辨证论治的思路，也就是说在诊疗过程中还没有形成和建立规范的诊疗思维方法。

关键词： 《实用内科学》   征文活动   临床医生   中国医生   活动时间   大内科   三等奖  

摘要： 《实用内科学》问世至今已13版，伴随了一代又一代中国医生的成长。为更好地交流对《实用内科学》读后的感想和体会，深度挖掘《实用内科学》蕴含的大内科理念，人民卫生出版社现举办“读《实用内科学》做好临床医生”征文活动。活动时间为2010年1月1日至6月30日。征文字数2000字左右，此次活动将评出一、二、三等奖并颁发相应奖金，

关键词： 八年制   内科学   考核   评估指标体系  

摘要： 文章为保证临床医学八年制内科学教学目标实现,建立适应八年制医学生的内科学考核评估体系,以此检验八年制医学生的三基水平、临床技能、创新思维和社会实践能力,为培养一代高综合素质的医学生而提供帮助。

关键词： 中国人民解放军总医院   心电图学   奠基人   黄宛   主任医师   内科学   心脏病   科主任  

摘要： 我国著名心脏病内科学专家、中国现代心电图学的奠基人、中国人民解放军总医院南楼临床部心内科主任、主任医师、专家组成员、教授，黄宛因病医治无效，于2010年2月28日9时15分不幸逝世，享年91岁。

关键词： 中医内科学   理论教学   教学效果  

摘要： 从中医内科学课程的设置出发,改变以往的教学形式,采取灵活多样的教学模式,更新教学手段,利用多媒体资源将抽象的临床思维变成感性的认识,营造良好的学习气氛,提高学生的参与意识,充分发挥学生的主观能动性,以期提高学生的临床能力。