关键词： 呼吸系统疾病   《实用内科学》   精要   临床工作  

摘要： 《实用内科学》第13版第十七篇呼吸系统疾病在第一章总论中增加了“关于我国呼吸系统疾病研究和临床工作的思考”。 首先是加强基础研究，突出重点。在鼓励按兴趣选择研究方向，保证科研自由空间的同时，迫切要求制订规划和突出重点，有目标地开展系统性研究。

关键词： 内分泌代谢病学   上海交通大学   瑞金医院   医学院   内分泌学   学位授予   内科学   医学家  

关键词： 中专学历   中医内科学   教学现状   教学改革  

摘要： 根据近四年中专学历《中医内科学》的教学体会,对当前教学中所存在的问题进行分析探讨,提出改进教学方法的建议,以提高教学质量。

关键词： 《实用内科学》   呼吸系统疾病   精要   临床工作  

摘要： 《实用内科学》第13版第十七篇呼吸系统疾病在第一章总论中增加了“关于我国呼吸系统疾病研究和临床工作的思考”。

关键词： 激发   学生   内科学   兴趣   教学效果  

摘要： 兴趣是激发学生思考、活跃思维,促进学生学习活动的主要动力。本文结合内科学的课程性质与当前中职学生的特点,从帮助学生树立信心,明确学习目标,形成学习动力;提高学生对学好内科学的重要性的认识;提高教师自身素质,树立教师人格魅力;采用丰富的教学方法,提高学生的学习积极性与教学的趣味性等几个方面入手,使教学实现从"要我学"到"我要学"甚至"乐于学"的过程转变,进而提高教学效果。

关键词： 消化性溃疡   PU   中西医结合内科学  

摘要： 消化性溃疡（Pu）主要指发生在胃和十二指肠的慢性溃疡，即胃溃疡（GU）和十二指肠溃疡（DU），是由于胃、十二指肠黏膜侵袭因素和黏膜自身防御-修复因素之间失衡所致，当侵袭因素增强，自身防御-修复因素减弱时，可出现溃疡。本文将对各种类型PU的临床表现进行讨论。

关键词： 循证医学   成人内科学教学   高素质医学人才  

摘要： 随着现代医学知识的更新日新月异，人们对卫生保健和防病治病的要求越来越高，使成人内科学的教学由单纯的传授知识向学生的主动学习转变，成人内科学的教育由一次性教育向终身教育转变。笔者在成人内科学的教学过程中发现：将循证医学理念引入医学教育，既能深化医学成人高等教育学生的理论知识，

关键词： 期刊   报刊   总被引频次   影响因子  

关键词： 中医内科学   教学法   多元化  

摘要： 多元化教学方式的运用,可以使《中医内科学》教学形式更加具体化、科学化,使沉闷的教学内容变得生动形象,更大程度地激发学生的主观能动性和临床思考能力,使《中医内科学》的教学质量进一步提高。实践中可以通过网络多媒体教学使教学内容形象直观;运用病案教学法,将基础知识与实践经验融合;加强临床实践教学,更好地提升学生自主学习能力。

关键词： 以问题为基础学习   内科学   实习教学  

摘要： 目的 在内科学实习教学中实施以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）并评估其教学效果.方法 选择复旦大学2005级八年制临床医学专业59名实习生为研究对象,将其分为PBL组和非PBL组.PBL组进行为期6周、2个病例的教学,通过问卷调查了解该组学生在PBL教学前后的自我评价、学生对PBL课程和教师的评价以及教师对学生的评价.比较PBL组和非PBL组学生的实习成绩.结果 PBL组学生对于PBL教学持欢迎态度.从学生的自我评价来看,八年制实习生拥有较好的自我学习和协作实践能力,能够做好PBL的准备工作,主动参与PBL教学.学生对PBL教学的总体满意度为100%.他们认为,PBL教学能够提高其诊断与鉴别诊断的能力以及加深其对治疗的理解,指导教师能够引导学生自行寻找答案并进行表达.指导教师认为,学生临床推理等能力有待进一步提高.PBL组和非PBL组学生内科学实习总成绩差异无统计学意义.结论 PBL组学生对PBL教学有着较高的满意度,选择合适的临床问题、培养学生的临床思维、加深学生对疾病的理解是PBL教学的重点.