关键词： 以问题为基础学习   内科学   实习教学  

摘要： 目的 在内科学实习教学中实施以问题为基础学习（problem-based learning,PBL）并评估其教学效果.方法 选择复旦大学2005级八年制临床医学专业59名实习生为研究对象,将其分为PBL组和非PBL组.PBL组进行为期6周、2个病例的教学,通过问卷调查了解该组学生在PBL教学前后的自我评价、学生对PBL课程和教师的评价以及教师对学生的评价.比较PBL组和非PBL组学生的实习成绩.结果 PBL组学生对于PBL教学持欢迎态度.从学生的自我评价来看,八年制实习生拥有较好的自我学习和协作实践能力,能够做好PBL的准备工作,主动参与PBL教学.学生对PBL教学的总体满意度为100%.他们认为,PBL教学能够提高其诊断与鉴别诊断的能力以及加深其对治疗的理解,指导教师能够引导学生自行寻找答案并进行表达.指导教师认为,学生临床推理等能力有待进一步提高.PBL组和非PBL组学生内科学实习总成绩差异无统计学意义.结论 PBL组学生对PBL教学有着较高的满意度,选择合适的临床问题、培养学生的临床思维、加深学生对疾病的理解是PBL教学的重点.

关键词： 《实用内科学》   临床医生   征文活动   活动时间   大内科   三等奖  

摘要： 《实用内科学》至今已13版，伴随一代又一代临床医生的成长，为更好地交流对《实用内科学》读后的感想和体会，深度挖掘《实用内科学》蕴含的大内科理念，现举办“读《实用内科学》，做好临床医生”征文活动。活动时间为2010年1月1日至6月30日。征文字数2000字左右，此次活动将评出一、二、三等奖并颁发相应奖金，获奖文章将刊登在相关杂志上。欢迎踊跃投稿!

关键词： 《实用内科学》   呼吸系统疾病   精要   临床工作  

ISBN: (纸本)9787533746285

关键词： 中西医结合   内科学  

ISBN: (纸本)9787560534824

摘要： 全书以各类常见病症为纲，以传统的中医为主体，亦以中医为主导进行辨证论治。对每一种病的论治结尾，又续集了西医对此病的简要诊断和治疗。临床可中西医单独进行诊断治疗，也可中西药同时并用，进行治疗，具有中西医结合的治疗方案。

关键词： 保健   家风   采录   科学家  

关键词： 期刊   报刊   总被引频次   影响因子  

关键词： 肾虚耳聋   内科学   耳鼻咽喉科学  

摘要： “耳将聋者，先闻蚋飞”，《列子·仲尼》中最早记载了耳聋的表征，并将耳聋和耳鸣联系在一起．我国汉朝时期出现的《华佗神方》，已经开出了“治肾虚耳聋、治风聋、治病后耳聋”等多个聋病的药方。因此，耳鼻咽喉科学的雏形，或者说其发展的最初阶段，有可能始于对耳聋的内科药学诊治。两千多年后的今天，传承的文明赋予了其新的名字一耳内科学，犹如一朵盛开的奇葩，出现最早，却盛开的最晚。

关键词： 小动物内科学   实验教学   体会  

摘要： 《小动物内科学》实验教学,是小动物学专业学生从基础知识学习阶段进入到临床实践的阶段,其教学目的不仅是使学生掌握内科各系统的专业临床知识,更重要的是培养学生的临床思维能力,也是开发学生潜能、培养创新素质和创新人才的有效途径。根据从事实验教学的实践经验,对提高小动物内科学实验教学质量的体会进行了阐述。

关键词： 耳科学   内科学   医学分科   耳鼻咽喉头颈外科   耳显微外科   外科学   手术学  

摘要： 在耳科学中“耳外科学”、“耳科手术学”、“耳显微外科”专著甚丰，唯尚无“耳内科学”出现于架上，不能不认为是“现代耳鼻咽喉头颈外科专业门类中的一个遗憾”。