关键词： 诊法   《中医内科学》   中等医药教育   诊断治疗   辨病辨证   规划教材   阴阳学说   探病法  

摘要： 全国中等医药教育规划教材《中医内科学》提出“试诊法”，又称“探病法”，即如果对病证一时辨识不太清楚，可根据已获得的四诊资料，按拟诊病症进行试诊，先行投以药物、食物等探病，投石问路，仔细观察治疗结果，再考虑下一步治疗……另外，在病性不甚明了时，也可暂不处理，待病情充分显示后，再行诊断治疗…。笔者认为试诊法提法欠妥。临床上确有许多疑难证错综复杂。若辨证不清时，可同时辨病辨证，多角度诊治，或中西医合参，而不可坐而待变，延误时机。现用阴阳学说为例分析如下。

关键词： PBL教学   LBL教学   内科学   教学方法  

摘要： PBL教学是以问题为基础的学习,由多学科教学人员组成管理小组,从培训教师到实施过程直至最后的教学评价,有一整套严格的教育教学模式。强调把学习设置到复杂的、有意义的、真实的问题情景中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力,调动了学生的积极性,有利于教学质量的提高。

关键词： 业余时间   医学教育   加拿大   时间表   内科学   睡觉  

摘要： 奥斯勒是加拿大的一名医生，从事医学教育，并兼任多种工作，为了从时间表里挤出点业余时间，他定下—个制度，不管忙碌到多晚，也一定要读15分钟的书才睡觉。每天睡前15分钟的业余时间，使奥斯勒博学厂纳，在内科学方面取得多项成就。同时，

关键词： 实验教学   教学改革   口腔内科学   设计性实验  

摘要： 目的了解设计性实验教学法在《口腔内科学》实验课教学中的效果。方法口腔医学本科学生70人,随机分为实验组(n=37)和对照组(n=33)。实验组应用设计性实验教学法,对照组接受传统教学法,比较两组教学效果的差异。结果实验组学生对疾病的观察描述情况、诊断及治疗方案设计、理论考试成绩均优于对照组(P<0.01或0.05)。结论设计性实验教学法能提高学生分析问题、解决问题的能力,提高教学质量。

关键词： PBL教学法   中医内科学   教学改革  

摘要： PBL教学法在中医内科学教学中的应用,可以培养学生自主学习能力,发展学生综合思考能力,但是对教师和学生均提出了新的要求,需要教师合理设计、积极引导,需要学生踊跃参与、积极发言,但我们相信,PBL教学法必将成为中医内科学教育的一种新的方法和思路,帮助学生更牢固的掌握中医内科学知识,培养高素质综合型中医学人才,推进高等中医院校教学改革。

关键词： 认知障碍   相关疾病   神经内科学   专业委员会   出版工作   医学期刊   专刊   共同努力   军医   学组  

摘要： 《人民军医-认知障碍及相关疾病专刊》经过3年来的筹备,在全军认知障碍及相关疾病专业学组(ADCM)各位委员的共同努力下,较顺利地完成了专刊的出版工作。本专刊由王敏、陈庆岭。

关键词： 中医内科学   案例   教学改革  

摘要： 指出传统中医内科学教学的缺点及不足,提出教学改革的必要性,展示案例式教学的方法和效果。通过这种案例式教学改革既加强了学生对知识点的掌握又培养了临床思辨能力。

关键词： 国家级继续教育项目   口腔内科学   学习班   解放军总医院   医学中心   银川市  

摘要： 由解放军总医院口腔医学中心主办,银川市口腔医院承办的＂口腔内科学新进展＂国家级继续教育学习班（项目编号：2011-08-01-007（国））,定于2011年9月15-18日在宁夏银川市口腔医院举行。届时将邀请刘洪臣教授、边专教授、储冰峰教授、梁景平教授、高军教授、侯本祥教授授课。