关键词： PBL教学法及其评价体系   中医本科生   中医内科学  

摘要： 比较实行PBL教学法及其评价体系的中医本科生（研究组）与实行传统授课法的中医本科生（对照组）的理论考试、病历书写及技能操作的成绩及对PBL教学法及其评价体系的问卷调查,结果显示PBL教学法及其评价体系能促进学生学习和支持教学;能为每一位学生提供平等的学习机会.因此,值得进一步推广.

关键词： 牙髓疾病病例   口腔内科学   教学应用  

摘要： 口腔内科学中牙髓疾病一章是重点章节,具有临床表现鲜明、治疗效果确切的特点.因此,笔者在给口腔专业学生上口腔内科学牙髓疾病这一章内容时,分别针对牙髓病的病因、临床表现、诊断、治疗选择了不同的病例进行对照分析,使学生既加深了印象,又增强了学习兴趣.

关键词： 口腔颌面肿瘤   综合序列治疗   学术研讨会   头颈肿瘤   肿瘤内科   高级研修班   国家级继续教育项目   口腔颌面外科专业委员会  

摘要： 经中华口腔医学会口腔颌面外科专业委员会批准,口腔颌面-头颈肿瘤内科学组主办、中南大学口腔医学院与中南大学湘雅医院承办的＂第六次全国口腔颌面-头颈肿瘤内科学术研讨会暨国家级继续教育项目—口腔颌面肿瘤的综合序列治疗（2011-08-02-039）＂将于2011年10月20-23日在湖南长沙举行,届时将邀请邱蔚六院士、王大章教授、刘宝林教授等知名专家、学者到会作主题报告。参会人员将获得I类继续教育学分10分。现将会议有关事项通知如下。

关键词： 留学生   医学教育   内科学   教学模式   全英语授课  

摘要： 目的对比留学生与七年制临床医学专业学生临床医学专业课程授课的异同点,探讨医学院校留学生教育的方法。方法观察首都医科大学2007级国际学院及七年制临床医学专业学生,对比两者在首都医科大学第二临床医学院接受内科学泌尿系统理论课及见习课教学过程中,英文教学、师资、教材、授课方式等方面的异同。结果国际学院留学生30人来自英联邦国家,接受全英文授课,七年制临床医学专业学生34人来自北京地区,接受双语授课;授课教师在职称及学位构成上差异无统计学意义(P>0.05);留学生使用推荐教材比率远远小于七年制学生(3.3%vs.100%,χ2=60.10,P<0.001);见习课中留学生主动提问并讨论发言的人次数明显高于七年制学生(116.7%vs.50.0%,χ2=6.125,P=0.013)。结论提高医学院校留学生全英语教学质量,需要加强教师的英语培训、编写适宜的英文教材、探索新的教学模式。

关键词： 说课   SLE   教学方法   教学过程  

摘要： 说课就是对教材的理解和把握、教法学法的选择和实践、教学过程的设计和安排等一系列教学元素的确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活动。文章就从以上几方面阐述了具体应用。

关键词： 内科学   教学改革   PBL教学法  

摘要： 内科学是临床四大专业核心课程之一,作为三年制的医学专科生在内科学学习过程中,既要密切联系医学基础课程,又要全面掌握疾病的发病原因、临床表现、诊断方法、治疗原则等,因此内科学教学体现的是扎实的理论基础和较强的实践性。传统的内科学教学是以内科讲授为主，

关键词： 中医内科学   多媒体教学   多媒体课件  

摘要： 多媒体教学已进入《中医内科学》的教学多年，在教学工作中其发挥了巨大的作用，但也显示出其不足之处，本文总结笔者在教学工作中的体会，对于避免其不足、更好地发挥其优势提出自己的建议.

关键词： 留学生   英语教学   内科学   PBL  

摘要： 为提高留学生内科学临床教学的质量,基于留学生语言沟通困难和文化背景差异,结合留学生内科学理论及PBL应用于见习课教学的经验,就留学生的特点、教学模式,及如何上好理论课及见习课、更好地与留学生交流、不断改进教学方法、为留学生创造和谐的学习环境等问题进行了探讨和总结。

ISBN: (纸本)9787509150054

关键词： 内科学   中等专业学校   教材  

ISBN: (纸本)9787534952722

摘要： 本书按144学时进行编写，正文内容包括绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液系统疾病、内分泌及代谢疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病、精神疾病、传染性疾病、实践指导，正文之后附有教学大纲。