关键词： 内科学   教学模式   留学生教育  

摘要： 在留学生内科学教学中从研究教材和教学大纲入手,改革教学方法,使学生较快理解教学内容,并对学习产生足够兴趣,养成主动学习的习惯。同时研究制订了教学计划,结合巴基斯坦留学生的特点,在教学中穿插解剖、病理、诊断学等知识,变换教学方法,应用各种辅助教学手段,经过探索和实践,初步建立了内科学的教学模式。

关键词： 慢性肺病患者   维生素D   慢性阻塞性肺病   呼吸道炎症   慢性气管炎   医学专家   内科学   肺气肿  

摘要： 美国《内科学年鉴》最新刊登的一项研究指出，虽然很多慢性肺病患者缺乏维生素D，但并不是所有人都需要补充它。慢性阻塞性肺病包括慢性气管炎和肺气肿，其发病与呼吸道炎症关系密切。比利时医学专家介绍，维生素D有助于减轻炎症，因此缺了它的人更容易发生炎症、感染，得慢性阻塞性肺病。不过，最新研究发现，

关键词： 住院医师规范化培训   阶段考核   理论考试   分析   思考  

摘要： 目的分析江苏省2011年住院医师规范化培训内科学和外科学理论考试成绩，探讨影响内科学和外科学理论考试成绩的因素。方法采用单因素方差分析进行两组和三组均数比较，采用最小显著差法进行三组均数的两两比较；采用，检验进行两组和三组及格率比较。结果住院医师内科学和外科学理论考试成绩平均分分别是65．5分和64．8分，及格率分别是84．8％和81．0％。在平均分和及格率差异有统计学意义的因素中，内科学平均分和及格率较高的类别有：三级医院（66．5分、87．4％）、苏南地区（66．5分、88．6％）、一年博士学历（70．1分、100．0％）、三年硕士学历（68．9分）；外科学平均分和及格率较高的类别有：三级医院（66．2分、85．9％）、苏南地区（65．7分、86．1％）、一年博士学历（68．9分、96．3％）、三年硕士学历（68．3分）。结论影响住院医师内科学和外科学理论考试成绩的因素有培训医院级别、地域分布、住院医师学历层次和培训时间等。

关键词： PBL教学法   临床实习教学   口腔医学   教学改革  

摘要： 目的探讨如何在口腔临床实习阶段教学如何提高学生的专业能力和职业素质,提高患者满意度。方法在上海同济大学口腔医学院2007～2008年度的口腔内科临床实习教学中开展PBL教学方法,并与传统教学法进行比较。结果与传统教学法相比,PBL教学法患者满意率以及学生对临床实习教学质量的评价更高。结论 PBL教学法在培养学生综合素质如医患沟通能力及自我学习能力方面优于传统教学方法,值得进一步推广。

关键词： 医师培养制度   全国政协委员   北京协和医院   临床研究生   科主任   大内   住院医师   内科学  

摘要： 今年全国“两会”期问。全国政协委员、北京协和医院原大内科主任沈悌接受本刊记者专访时．其对我国大内科学科发展前景的担忧之情溢于言表。其“临床研究生制度已不再适合当前的发展形势，应予终止，代之以规范的住院医师和专科医师培养制度”的观点，一度成了热门话题，因此，本刊记者围绕他这一建议．作了深入采访。

关键词： 中医内科学   教学团队   人才培养  

摘要： 文章指出中医内科学教学质量不是课堂理论知识简单的讲授,而是培养学生用所学知识,独立分析和解决内科临床问题的综合能力。因此通过完善教学制度建设,发挥团队教学优势,强化中医教学理念,在提高我校中医内科学教学质量取得了一定成绩。

关键词： 口腔内科学   试题库   试卷分析  

摘要： 为了提高口腔内科学课程的教学质量,有效共享教学资源,减轻教师在教学过程中人工组卷的工作量,本研究使用试题库系统自动组卷并对试卷质量做出综合评价。结果显示考试成绩可信、有效,但试题库质量还需进一步提高。

关键词： 多媒体教学   神经内科学   教学方法  

摘要： 根据神经内科学较为复杂与抽象的特点,同时结合多媒体教学在现代医学教学中的重要作用,本文从理论到具体实例,举证了多媒体教学应用于神经内科学教学之中是一种必然。

关键词： 内科学   案例式教学   改革  

摘要： 内科学作为临床专业课,是基础医学课程的汇总,也是国家职业医师考试科目,内科学学好与否直接关系到学生就业后理论联系实际的能力,掌握常见病、多发病的诊治,也关系到能否通过国家考试成为一名合格的医师。

关键词： 保健医师   统计资料   五年生存率   临床决策   筛选试验   初级卫生   内科学   互联网  

摘要： 研究表明多数医师被癌症统计误导 在3月5日出版的《美国内科学年鉴》中，一篇研究报告显示，多数医师不能很好地区分哪些关于癌症筛选试验有效的统计资料可以为临床决策提供可靠证据。该研究利用互联网调查了412名初级卫生保健医师，研究者基于应答者对于死亡率与五年生存率数据的理解效果而得出结论。