关键词： PBL   内科学   心血管内科学   教学改革  

摘要： PBL教学是以问题为导向的学习(PBL)。自从上世纪六十年代后期在McMaster大学提出以来,西方国家许多院校采用了这种教学方法,这些院校多年的教学经验已经证实,PBL教学方式能最大程度的弥补传统教学在现代医学高速发展情况下的不足,在学生能力培养方面也已得到了师生的普遍认可。目前,在国内很多院校也已被广泛采用,并取得了一定的效果[1~3]。为探索心血管内科学课程的教学模式,笔者对近3年在心血管内科学教学中开展的PBL教学进行总结。

关键词： 功能性便秘   润肠通便汤   加减治疗   《中医病证诊断疗效标准》   《中医内科学》   中医辨证分型   临床工作   标准参照  

摘要： 功能性便秘是临床常见病,多发病,给患者带来生理和心理上的痛苦,影响其日常生活和工作。笔者在临床工作中采用润肠通便汤加减治疗本病59例,取得较满意效果,现报道如下。1临床资料1.1诊断标准参照《中医病证诊断疗效标准》[1]和罗马Ⅲ诊断标准[2]。中医辨证分型：参照《中医内科学》[3]标准。1.2一般资料全部病例均为我院内科门诊病例,共118例,随机分为两组。

关键词： 内科   见习   PDG   教学  

摘要： 目的:为提高"西医内科学见习讨论课"(简称"讨论课")的教学效果而尝试改良PDG教学。方法:选择2009级和2008级中医学专业本科学生,在"讨论课"行改良PDG教学。结果:发现实验组学生住院病历书写成绩显著优于对照组,学生反映教学效果良好。结论:改良PDG教学,值得在中医院校的本科生临床各科见习课中进行推广。

关键词： 双语教学   内科学   建议  

摘要： 双语教学是我国高等教育的要求,也是当前高校教育改革的热点和重点。文章以广西大学《兽医内科学》双语课程教学实践为研究点,通过问卷调查的形式了解同学们在双语教学存在的问题和提出的建议,从而为今后进一步更好地实施双语教学奠定基础。

关键词： 医学模拟教学   SimMan综合模拟人   自发性气胸  

摘要： 通过SimMan综合模拟人平台设计并演示自发性气胸病例,进行模拟诊疗,实现理实一体化的教学,帮助学生养成自发性气胸的诊疗思路,最终达成理论知识、实践操作及职业能力3方面的教学目的。

关键词： 证素辨证   中西医结合内科学   快乐教学  

摘要： 辨证是中医学的精髓,也是中医内科或者中西医结合内科教学的重点难点。采用朱文峰教授的证素辨证思维,结合中医辨证明确"病位、病性"本质的要求,对临床所收集的症候进行"定病位"、"定病性"、"定权重"、"定证名"四个环节进行教学。这种方法使学生感到中医学的辨证透彻明朗、客观实际,从而体会到了中医临床辨证的乐趣,提高了学生兴趣和教学效果。

关键词： “兽医临床诊断学”   “兽医内科学”   课堂教学   回归   发展  

摘要： "兽医临床诊断学"与"兽医内科学"是一脉相承的课程体系,均是动物医学专业主干课程,对兽医人才的培养起着重要作用。这两门课程若要实现根本性突破,必须遵循两个原则——回归与发展。所谓回归是指继承过去先进的教学理念和教学方法。所谓发展是指在发扬传统的基础上,放眼未来,把握方向,时刻保持学科发展能够与时俱进。回归是进一步坚固基础,发展是在坚固基础上的深化和拓展。"兽医临床诊断学"和"兽医内科学"需在回归与发展的协调统一下,展示自己的魅力,为兽医人才培养质量的提升服务。

关键词： 内科学   教学   PBL  

摘要： 总结将以问题基础的学习(PBL)教学方法运用到内科临床教学工作中的体会。在教学工作中观察到该教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性,增加了对各系统内科疾病的感性认识,有利于培养学生主动学习的能力,促进其由刻板的输入性学习思维过程转变为发散性交流性的思维过程,有助于提高教学质量,同时能够更好地实现内科临床教学的目的。

关键词： 内科学   复杂问题   简单化  

摘要： 在内科学教学中,把复杂问题简单化有助于学生对所学知识的理解,从而提高内科学教学质量。

关键词： 心血管内科学   歌诀   实验教学   教学评估  

摘要： 目的:观察歌诀教学法对心血管内科临床教学的影响。方法:将心内科见习、进修医师,随机分为两组:传统教学组、歌诀教学组。歌诀教学组在传统教学基础上,将心内科专业知识编成歌诀,用于心内科临床教学。分别采用问卷调查、模拟测试,分析其对该教学方法的接受度、教学内容的掌握度。结果:(1)两组在调查中有显著差异:82%调查者认为歌诀对自已在心内科学习中有促进作用,87%调查者认为歌诀对心内科知识记忆有明显帮助;(2)歌诀教学组医师对内容的掌握程度明显优于传统教学组(P<0.01)。结论:心血管内科临床教学中,采用歌诀教学法有助于提高学习兴趣、帮助记忆,显著提高教学效率。