关键词： 病例导入式教学法   内科学   理论教学  

摘要： 从病例导入式教学法的基本概念,在内科学理论教学中应用的意义、具体实施以及应用体会等方面进行阐述,探讨其对医学生临床能力培养的重要性。

关键词： PBL   多媒体教学   问卷调查  

摘要： 通过问卷调查与分析,客观评价在中医内科学实施PBL结合多媒体教学过程中的教学效果,明确学生对此教学模式真实反应,以便在了解现状的基础上针对性的制定相关的教改措施,为科学地实施此教学模式提供依据。

摘要： 中华医学会第十五次全国内科学学术会议定于2014年11月7—9日在杭州召开。此次会议是2014年内科学分会的重要学术活动，将以专题报告、优秀论文交流和疑难病例讨论为主，同时还将举办内科学继续教育学习班。大会将邀请国内外著名内科学专家进行专题讲座；探讨内科常见病和疑难病的综合诊断与治疗；推广新的内科用药和治疗方法；讨论住院医师培养的规范化；探讨内科教育模式和教学方法的改革。会议将涉及呼吸、心血管、消化、血液、内分泌、肾脏和风湿免疫等多学科内容，以及抗菌素和糖皮质激素的合理应用。欢迎全国从事内科及相关学科的同道踊跃投稿并出席会议。

关键词： 互动式案例教学方法   肿瘤内科学   教学效果  

摘要： 目的:探讨互动式案例教学方法在肿瘤内科学临床教学中的应用价值。方法:以在肿瘤内科集中实习的62名五年制本科临床医学专业学生为研究对象,随机分为两组,实验组采用互动式案例法教学,对照组采用传统教学模式教学。结果:实验组考试成绩得分明显高于对照组(<0.05);问卷调查结果显示实验组所有学生均赞成此种教学方法。结论:互动式案例教学法可提高教学质量,对培养学生临床思维能力、调动学生积极性、促进学生自学和解决问题能力等综合发展具有积极作用。

关键词： 超声心动图   美国   清单   协会   过度使用   委员会   内科学   患者  

摘要： “明智选择”（ChoosingWisely）是美国内科学委员会（ABIM）发起的一项跨专业活动，目的是找出对于患者尤其是无症状患者不必要甚至可能是有害的检测、操作或治疗。超声心动图常常被过度使用或滥用。近日，美国超声心动图协会（ASE）发布了《医师和患者应该质疑的五件事清单》（Five Things Physiciansand Patients Should Question）。

关键词： 网络课程   中医内科学   网络教学设计   网站设计  

摘要： 中医内科学课程的教学目的是使学生具备中医临床辨证思维能力和实践能力，要将他在书本上学到的基础理论知识与临床紧紧的联系起来。

关键词： 临床实习   临床技能   效果   评价  

摘要： 目的：评价内科实习考核指标体系，分析实习效果的影响因素。方法由专家组按照临床教学大纲和考核目的制定的内科学临床技能考核指标体系包括病史采集、体格检查、入院记录和病例提问4个项目。选取五年制临床医学专业49名实习生参加内科学考核的资料，利用信度、效度、区分度、难度分析内科学考核体系质量，采用两独立样本t检验和Wilcoxon秩和检验，从学生性别、实习医院和是否考研等方面分析实习效果的影响因素。结果考核指标体系信度为0.50，区分度为0.15，难度为0.85；病史采集、体格检查、入院记录、病例提问的去项目α系数为0.38、0.26、0.47、0.53，区分度为0.18、0.17、0.27、0.37，难度为0.87、0.89、0.79、0.78。女生考核总分、病史采集和体格检查得分高于男生（P〈0.05）；不同医院实习的学生成绩差异无统计学意义（P〉0.05）；未考研学生总分高于考研学生，差异有统计学意义（P〈0.05）。结论本次考核体系合理，结果可靠，学生临床技能掌握较好，但仍需规范病例提问考核；实习医院因素对实习效果影响不大，学生性别、是否考研两因素影响实习效果。

关键词： 饮食习惯   素食者   美国医学会   平均收缩压   降低血压   控制体重   危险因素   内科学  

摘要： 这里有另外一个原因建议采用素食膳食：即是助于降低血压。根据一项发表于《美国医学会杂志·内科学》的研究发现，素食与降低平均收缩压和舒张压两者间有关联性，这是与肉食者饮食进行比较的。这是怎么运作的呢？素食者的饮食有助于控制体重，这是高血压的一项危险因素，

关键词： 基于问题学习法   传统教学   中医内科学   教学方法  

摘要： 目的:探讨PBL教学法在本科生中医内科学教学中的应用效果。方法:将大连医科大学中山学院2009级针灸推拿专业随机分为PBL教学法组和LBL教学法组。采用考试成绩、问卷调查相结合的方法进行教学效果评估。用SPSS19.0软件处理所有数据。结果:教学效果评估结果显示,考试成绩方面,PBL组理论知识、临床操作成绩高于LBL组(P<0.05);问卷调查显示,两组在课堂愉悦程度、对教师满意度、知识理解程度、解决问题能力、学习积极性、综合分析能力、与患者沟通能力、语言表达能力、自学能力、信息获取能力、师生交流沟通能力、团队协作意识等方面的认知差异有统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学模式能很好地训练本科生的信息获取能力、临床思维、综合分析、语言表达和探索创新等方面的能力,有利于全面提高中医内科学教学质量。该教学法适用于中医临床医学本科专业学生的中医内科学教学。

关键词： 降血压药物   风险   跌倒   老年人高血压   美国医学会   研究人员   内科学   高剂量  

摘要： 所有药物的好坏都同时并存，最新研究发现，所有针对老年人高血压治疗的药物都与严重跌倒风险增加存在关联。研究人员将他们的发现在2014年4月24日《美国医学会杂志·内科学》中发表。他们发现服用中等或高剂量的任何治疗高血压的药物与跌倒伴严重损害风险增加30％～40％相关，当然这是对比于没有服药的人而言。这听起来像是很大的风险，