关键词： 案例教学法   医学研究生   教学改革  

摘要： 临床教学是临床医学专业学位研究生培养的核心。针对目前临床医学研究生临床实践不足的状况,我院内科学教研室实施了案例式教学方法的改革,取得较好的教学成效。案例教学法是提高医学研究生临床实践能力的有效手段。

关键词： 兽医内科学   CBL   教学法  

摘要： 兽医内科学是兽医专业的主要专业课程之一,是实现学生由理论知识走向临床实践的重要环节,传统的教学方法重视传授知识,忽视对学生能力的培养,教学效果不理想,在教学过程中,采用CBL教学法,有针对性地引入相应病例,提高学生们学习兴趣,增加学生们学习的积极性和主动性。词句对教师来说,也能促进自身业务水平的不断提高。

关键词： 教育研究   内科学   第一生产力   科学教育   述评   优先发展教育   科学技术   人才资源  

摘要： “抓科技必须同时抓教育”，这是邓小平同志1977年提出的一个著名论断。科学技术要实现第一生产力的功能，人才资源是第一资源，因此必须以教育为本，优先发展教育，特别是科学教育。从一定意义上说，科学教育也是经济发展的第一生产力。改革开放以来，随着科学技术的迅速发展及其社会功能的增强，世界各国对科学教育越来越重视，学界对于科学教育的研究也越来越全面和深入。

关键词： 中国医师协会   耳鼻咽喉科   学术报告会   内科学   专题   北京同仁医院   解放军总医院   学术讲座  

摘要： （本刊讯）2014年10月31日，值此第四届全国耳鼻咽喉科医师大会召开之际，中国医师协会耳鼻咽喉科分会耳内科学组首届专题学术报告会在京举行。本次会议由解放军总医院王秋菊教授及北京同仁医院刘博教授作为专场主席，邀请了国内知名耳内科专家进行学术讲座。会议传递了耳内科的新技术理念与进展，关注学科发展前沿，兼顾基层发展需要，是一次学术交流的盛会。

关键词： 内科学   PBL   教学模式  

摘要： 内科学是医学院校教学工作的重点和难点。文章从内科学教学模式改革的背景出发,提出了基于PBL的内科学教学模式改革的路径,并指出了其教学模式改革的保障措施。

关键词： 中医内科学   开放式教学   教学改革  

摘要： 《中医内科学》是中医教学中的一门主干课程,是以中医理论为基础的一门临床学科。中医内科的水平在很大程度上反映了中医临床医学的发展水平,这门课程的改革和发展将对整个中医教学的发展起到重要作用。针对《中医内科学》教学内容枯燥、教学形式单一、与临床结合不紧密等问题,探讨了以学生为中心,为学生创造自主学习的教学环境,促使学生积极主动学习等开放式教学模式在《中医内科学》教学中的运用。

关键词： 内科学临床教学   精细化管理   模块设计  

摘要： 基于精细化管理理念,细分教学管理单元,加强临床教学管理,规范教学过程,以提高教学质量是教学工作重点[1]。河北医科大学附属华北石油管理局总医院内科教研室在以往教学经验的积累及改革的基础上,结合授课教师与学生的反馈信息,应用计算机进行临床医学辅助教学,充分利用医院信息化系统,通过网页制作软件构建一个内科学临床教学模块,实现高效、全新的临床医学教学管理。

关键词： 多种教学方法联合应用   心血管内科临床教学   探讨  

摘要： 为了适应新时期对医学生培养的需求,改变传统单一的说教与简单实践相结合的教育模式。文章探讨了多种教学方法联合应用的心血管内科教学方式。结合临床病例和现代化教学手段,丰富教学形式,激发学习兴趣,提高了学生综合临床能力,取得更好的教学效果。

关键词： 北京安贞医院   首都医科大学   公立医院   多学科协作   办院理念   医疗环境   特色学科   内科学  

摘要： 近年来,＂强专科,大综合＂成为国内许多综合性公立医院的办院理念。在传统内科学、外科学界限被逐渐打破的现代医疗环境下,首都医科大学附属北京安贞医院（以下简称＂北京安贞医院＂）以血管病学作为核心特色学科,多年来鼓励不同学科的交叉与融合,积极开展多学科协作,并以血管病学作为带动医院其他学科整体发展的动力源。

关键词： 中医内科学   案例教学法   评学研究  

摘要： 教学评价是研究教师的教和学生的学之价值的过程,是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。为了促进教学改革,客观评价中医内科学案例式教学的效果,我们探讨评学方案的构建,采用多元性评价目标、评价方法,调查学生对该课程的学习情况,结果大部分同学认同案例教学法,认为能拓展知识面,引导自主学习;拓展思维,提高临床诊治疾病的能力,有利于实现医学教学的重要目标。