关键词： 八年制   内科学   病例引导教学法  

摘要： 目的探讨CBS(病例引导教学法)在内科临床教学中的应用效果。方法将八年制内科实习生39人随机分为实验组(19人)和对照组(20人)。实验组采用传统教学模式与CBS相结合的教学模式,对照组采用传统教学模式,比较分析两组的教学效果。结果实验组比对照组的病例答辩、迷你临床演练评估、临床操作技能实地评估成绩高(P<0.01)。结论 CBS教学法有利于培养医学生的自学能力和创新精神,可促进内科临床教学质量的提高。

关键词： 导入式教学法   中医内科学   教学  

摘要： 中医内科学是中医学中非常重要的一门课程,是各中医基础课程的综合,同时亦是临床其它各科的基础,是必须学好的一门临床专业课[1]。因其理论性与实践性强,知识点与难点多,学生普遍认为中医内科学是最难掌握的一门课程。为此,在教学中我们进行了多方面的改革与尝试,'导入式教学法'能激发学生的学习兴趣,调动了学生学习的主观能动性,提高了学生分析解决问题及临床思维的能力,其教学效果显著。

关键词： 胃肠病学   内科学   学术研讨会   学术会议通知   委员会   胃肠肿瘤   胃癌   胃肿瘤   广东省  

摘要： 由中山大学附属第一医院、中山大学胃癌诊治研究中心、广东省健康管理学会、《中国实用外科杂志》和《消化肿瘤杂志(电子版)》编辑部联合主办的第八届胃肠肿瘤学术研讨会暨胃癌高级培训班以及广东省健康管理学会胃肠病学专业委员会第三次学术会议定于2015年12月4-6日在广州珠江宾馆召开。会议将邀请著名专家作专题研讨并开展手术视频和论文征文比赛,优秀者将邀请大会发言,以资鼓励。

关键词： 留学生   神经内科学   教学  

摘要： 目的探讨留学生教学中存在的问题。方法收集2011-2012年带教的来自东南亚及阿拉伯地区的50名留学生的神经内科见习课讲解及见习带教情况的数据,对发现的问题进行总结。结果教学过程中发现的问题有语言障碍和文化差异,教材问题及神经内科学的特殊性。结论根据留学生教学中存在的问题,针对性地提出改善教学质量、提高教学效果的方法。

关键词： 中华医学会   主任委员   内科学   学分   浙江大学医学院   附属第一医院   消化病   委员会  

摘要： 11月7-9日，中华医学会第15次全国内科学学术会议在杭州召开。同期举行的中华医学会内科学分会全体委员会议上，浙江大学医学院附属第一医院消化内科主任厉有名教授当选中华医学会内科学分会第十三届委员会主任委员，西京消化病医任委员。

关键词： 内科学   慢性肾功能不全   结肠透析   护理管理  

摘要： 慢性肾衰竭(CRF),是各种肾脏病和/或累及肾脏的系统性疾病发展到晚期所出现的代谢产物和毒物的潴留,水、电解质紊乱和酸碱平衡失调以及某些内分泌功能异常为主要表现的临床严重症侯群。目前我国CRF的发病率约为555/l0万,如何抓住早、中期时机,积极治疗,延缓CRF进展,是肾脏病研究的主要课题。酒泉市人民医院肾病专业提出了慢性肾脏疾病中医一体化治疗的战略构想,突出中医药在防治慢性肾脏疾病全过程中的作用和地位。结肠透析目前临床上已广泛应用,因其使用简单,操作方便且价廉,疗效肯定,毒副作用少,同时给予健康管理,深受广大患者的欢迎。通过临床实践证明,慢性肾功能不全一体化治疗及健康管理可有效的保护残存的功能性肾单位,推迟肾衰的进展,延长患者的生命取得很好的疗效,值得临床推广应用。

关键词： 双导师   专业硕士   考核成绩   教学  

摘要： 目的:探讨"双导师"制度在中医内科学教学中对专业学位硕士学习的影响。方法:随机选取2009年经全国硕士研究生入学考试录取至我校的中医内科学专业学位硕士研究生30人为观察组,进行"双导师"带教制,与同年入我校同专业的硕士研究生30人进行比较。结果:与普通带教模式相比,观察组硕士生的综合考核成绩显著提高(P<0.05)。结论:"双导师"制度能显著提高教学质量。

关键词： CBL教学   PBL教学   中医内科学   实习教学   教学改革  

摘要： 目的研究不同教学模式在中医内科学肾病实习教学中的差异。方法将广西中医药大学2010级中医本科专业学生90人分为3组,分别以LBL、PBL、CBL教学法进行教学对照研究。结果 CBL、PBL在理论、技能考试以及教学效果评价方面均优于LBL组。结论PBL、CBL教学法的教学效果显著优于LBL教学法,有助于培养学生的综合素质。

关键词： 内科学   图式   实践   启发   教学法  

摘要： 内科学是一门很重要的临床科学,它教学的方法与手段很多,常用的教学方法有图式教学法与实践教学法,常用的教学手段有比较、推理、设问、前瞻引导、辐散和汇聚等。教师在教学活动中,要视具体情况灵活运用,这样才能达到提高内科教学质量之目的。

关键词： 医学教育   社区医学   临床实践   教学模式  

摘要： 现代医学教育的目标是培养促进全人类健康的医生,使其既要有专业医学知识,还要有对疾病预防及健康管理的能力。本文分析了现行的本科生临床教学模式存在不足,探索将社区医学融合内科学构建新型临床教学模式,提高学生临床综合能力,以期满足医学人才培养的需求。