关键词： 心血管内科   研究生   临床规范化培训  

摘要： 随着近年临床研究生招生数量的增加,临床规范化培训已经成为临床教学的重要模式。心血管内科有别于其他临床学科,具有发病急、病情变化快等临床特点,对近四年本科室招收的42名研究生,与以往毕业的38名硕士研究生比较,结合心血管内科专业特点,探讨心血管内科学研究生临床规范化培训教学模式。

关键词： 临床医学专业(全科医学方向)   内科学   实践教学模式   改革  

摘要： 以我校三年制专科层次临床医学专业(全科医学方向)学生为研究对象,施行内科学实践教学模式的新改革,主要通过增加实践学时,注重能力素质培养,整合课程,标准化实训项目及多种实践教学方法及形式的利用等措施,使学生顺利从实训、见习过渡到实习,由"模拟"到"实战",可以极大提高国家执业助理医师考试的一次性通过率,毕业能上岗,进而可弥补当前卫生需求缺口,切实为基层输出大量合格全科医学实用型人才。

关键词： CBL   PBL   TBL   心血管   内科学   教学  

摘要： 在心血管疾病的临床实习中,CBL、PBL结合TBL教学法,有助于提高临床实习生心血管疾病诊疗水平。因此,CBL、PBL结合TBL更适合心血管疾病临床实习的要求。

关键词： 教学方法   学生,医科   教育,医学   内科学   全英文教学  

摘要： 目的：研究改良PBL教学模式在来华医学留学生全英文教学内科学临床教学中的应用效果。方法选择该学院2012~2013年临床医学专业留学生为研究对象。对2012级实习生（对照组）实行传统教学模式，2013级实习生（PBL组）实行改良的PBL教学模式，分别对两组进行问卷调查及学生考核，比较两组之间的差异。结果评教方面，两组教师在教学态度、教学内容方面比较，差异均无统计学意义（P〉0.05）；在教学过程、教学引导、教学效果方面，PBL组优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.01）。评学方面，两组学习态度、查询资料、学习目标、知识增长比较，差异均无统计学意义（P〉0.05）；在学习效果、讨论内容、分析能力方面，PBL组优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.05），在学习过程、互动情况等方面，PBL组优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.01）。考试成绩方面，两组阶段考试成绩及总分比较，差异均无统计学意义（P〉0.05）；但题型分析显示，PBL组在推理题和病例分析题方面得分高于对照组，差异均有统计学意义（P〈0.01）。结论与传统教学模式相比，PBL教学模式可改善学生学习效果、讨论及分析能力、查资料能力、沟通能力、学习兴趣，适合于来华医学留学生内科临床实习教学。

关键词： 内科学  

ISBN: (纸本)9787516905814

摘要： 内科各系统常见病、多发病的病因、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗等知识以及临床各科室常见病护理操作。充分体现了内科学的科学性、先进性，并全面、系统的把大量的信息以一种容易阅读的形式呈现给读者，可医药工作者提供参考。

关键词： 医药、卫生   内科学   消化系及腹部疾病  

ISBN: (纸本)9787534975615

摘要： 痔瘘疾病，历史久远，早在春秋战国时期就有“痔”、“瘘”病名，后为世界医学家所采用，并沿用至今。其实它包括许多肛肠疾病。如肛裂，其称为”裂痔”；直肠癌，其称为“锁肛痔”；直肠息肉，其称为”息肉痔”等。特别在唐、宋时期，治疗痔瘘疾病方面的经验曾受到了日本及东南亚各国借鉴与学习。近年来，由于西医的发展，中医、西医、中西医结合互相学习促进。肛肠疾病在防治、科研、临床、教学等方面都得到了进一步提高，一些科研成果受到了国内外专家的好评和推广。该书从理论、实践等方面入手，通过本册的宣传、学习和使用，以切实加强肛肠医师队伍建设，维护医师合法权利，提高医师职业道德和业务素质。期望本书能成为医学类在校大学生、进修或实习的肛肠科医师在短时间内很快掌握肛肠科的常见病、多发病的基础理论知识与临床治疗要点；结合近年来国家中医药管理局对中医肛肠科优势病种的规范化诊断治疗要求而出版。

关键词： PBL教学法   临床医学   呼吸内科学  

摘要： PBL(Problem Based Learning)是以问题为基础的教学方法,以学习者为中心,以协作学习为中心。呼吸内科学是临床医学的重要组成部分,专业性强,将PBL教学法应用于临床医学本科专业呼吸内科学教学实践,可提高学生学习兴趣及积极性,增强同学交流和团队协作能力,训练其临床逻辑思维能力。

关键词： 医学留学生   内科学   PBL   模式  

摘要： 近年我国医学留学生教育事业的蓬勃发展,给祖国医学国际化带来了良好的契机。国内多所医学院校已不断完善留学生的教育培养体系。笔者作为泸州医学院内科学教研室的一位专职留学生教师,就从事留学生内科学工作以来,总结运用PBL模式的经验,探讨目前留学生内科学教学中的现状和该模式的应用,以探索更符合我校医学留学生的教育方式。

关键词： 标准化病人   内科学   见习教学  

摘要： 目的探索标准化病人在内科学临床见习教学中的应用。方法选择天津医科大学2008级七年制临床医学专业学生作为研究对象,其中实验组30人,利用标准化病人进行教学;对照组29名学生,采用传统教学模式进行教学。结果实验组学生的学习兴趣、学习成绩等方面明显优于对照组学生。结论 SP应用于内科学临床见习教学可以提高教学效果。

关键词： 中医内科学   课堂教学   临床教学   教学调查  

摘要： 北京中医药大学东直门医院中医内科学教研室分别于2011年和2014年针对中医专业本科学生进行了关于中医内科学教学情况的调查。结果显示,绝大多数学生对中医内科目前的课程设置和教学质量表示满意和较为满意。希望增加见习课时数的学生占到1/3以上,说明在今后的课程设置中可考虑增加见习课程比例,让学生更多地在实践中学习。此外,对于教师采取以学生为主体的课堂教学新模式,在学生中收到了良好的反馈。