关键词： 中医药院校   西医内科学   双语教学  

摘要： 湖北中医药大学临床医学院内科学教研室结合教学计划安排、师生双方及学校教学条件实际情况,采用骨干教师授课班级试点实践,边实施边反馈边调整的方式,灵活运用教学手段和授课模式,把握教师、教材、学生、教法等关键环节,采用渗透式、渐进式授课方式,稳步推进《西医内科学》双语教学的实施,为探索符合中医药院校教学实际,顺应高等院校教学改革要求的医学专业双语教学工作摸索和积累经验。

关键词： 《内科学》   布地奈德   答复   教材   吸入激素治疗  

摘要： 首先感谢该读者的来信及对吸入激素治疗哮喘的探讨。现对来信中所提及问题答复如下，供参考。

关键词： 内科学   博士研究生   主任医师   身体健康   奥地利   医学  

摘要： 翻开过老的传记，一篇篇后辈同仁的纪念文章讲述着这位医学大家对患者、对学生、对医学无尽的爱，讲述者有他的硕士博士研究生、学弟学妹，还有其他专业、其他医院医生，甚至是火车上偶遇的军医，他们都一致尊称他为“恩师”。在祖国满目疮痍的1946年，过晋源放弃了在奥地利担任主任医师的优越生活，义无反顾地回到日夜思恋的祖国，立志为守护祖国人民的身体健康而奋斗一生……

关键词： 执业医师资格考试   内科学   实践技能  

摘要： 结合医师资格考试的现状和实践教学存在的主要问题,针对我校临床医学专业的内科学教学,我们从师资队伍建设、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行教学改革。

关键词： 教育,护理   护理记录   角色扮演   内科学   教学方法  

摘要： 该文探讨高职护理专业教学方法改革,以培养更适用于临床的护理人员。在内科护理教学中采用问题-措施-结果(PIO)与案例导入情景式教学,提升学生思维能力和创造想象力。该教学法为学生模拟真实场景,针对护理对象的迫切需求,提供合理而有效的护理措施,可在短时间内达到护理预期目标,提升学生观察问题、逻辑推理及解决实际问题的能力。

关键词： 《内科学》   布地奈德   吸入型糖皮质激素   教材   支气管哮喘   全身不良反应   哮喘急性发作   长期治疗  

摘要： 《内科学》第8版（下文简称第8版）教材支气管哮喘（简称哮喘）一章中,对吸入型糖皮质激素（简称激素）的描述是：“吸入型糖皮质激素由于其局部抗炎作用强、全身不良反应少,已成为目前哮喘长期治疗的首选药物.常用药物有倍氯米松、布地奈德、氟替卡松、环索奈德、莫米松等.通常需规律吸入1～2周以上方能起效”;“布地奈德还有雾化用混悬液制剂,经以压缩空气为动力的射流装置雾化吸入,起效快,适用于轻、中度哮喘急性发作的治疗”[1].

关键词： 教学方法   临床实习   内科学   消化   教育,医学  

摘要： 目的探讨以问题为基础的学习(PBL)教学法在消化内科临床护理教学中的应用效果。方法选取2014年7月至2015年2月在该院消化内科实习的重庆医科大学护理本科实习生60人作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各30人。观察组采用PBL带教模式,对照组采用传统的以教师讲解为主的带教模式,对比分析两组的教学效果。结果观察组护生出科时理论知识、操作技能和专科护理查体考试成绩,对提高学习的主动性和独立性、提高分析解决问题能力、提高自学能力、提高团队合作能力、提高沟通表达能力方面的认可度及对教学方法的满意度均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论 PBL教学法有利于提高护生综合素质及临床护理教学质量,值得在临床护理教学工作中推广应用。

关键词： 突出贡献   中青年专家   中医内科学   呼吸内科学   首都医科大学   疾病预防控制中心   骨外科学   中国医学科学院北京协和医院   中西医结合内科学   神经内科学  

摘要： 国卫人发[2015]72号各省、自治区、直辖市卫生计生委、中医药管理局,新疆生产建设兵团卫生局,国家卫生计生委、国家中医药管理局各直属联系单位:根据《国家卫生计生突出贡献中青年专家选拔管理办法》(国卫人发[2015]47号),经过单位推荐、各省级卫生计生行政部门初选、国家卫生计生委评审,并经国家卫生计生委党组研究,决定授予于炎冰等108位同志第七届'国家卫生计生突出贡献中青年专家'称号(名单见附件)。

关键词： Mini-CEX   教学改革   中医内科学  

摘要： 现代中医学教育提倡采用多种教学方法,着重培养学生的自主学习能力,改变传统教学模式。中医内科学为临床学科的主干与核心课程,是一门理论性和实践性并重的学科,为进一步提高中医内科学教学质量,重点培养学生的中医思辨能力,笔者将Mini-CEX评价模式思路引入中医内科学实验课教学。本文就借鉴Mini-CEX评价模式的实施、与传统教学方法的差异、及在实施过程中发现的问题做了初步探讨。

关键词： 内科学   护理学   中等专业学校   教材  

ISBN: (纸本)9787568009102

摘要： 本书内容共分十章，依次我绪论、呼吸系统疾病病人的护理、循环系统疾病病人的护理、消化系统疾病病人的护理、泌尿系统疾病病人的护理、血液系统疾病病人的护理、内分泌与代谢疾病病人的护理、风湿性疾病病人的护理、神经系统疾病病人的护理及传染病病人的护理。