关键词： 《中医内科学》   病案讨论   实践教学   临床思维能力  

摘要： 在对《中医内科学》展开教学中,鉴于目前对该门学科的实践性的强化,就需要注重实践教学。《中医内科学》教学采用病案讨论结合教学门诊的方法,即"1+1"教学模式,可以对实践教学以强化,对培养学生的中医临床思维能力,建立中医理论思维模式非常有利。本论文针对《中医内科学》实践教学"1+1"模式对于培养中医临床思维能力进行研究。

关键词： 双聚类   研究前沿   知识基础   综合医学与内科学  

摘要： 目的:利用双聚类算法探测综合医学与内科学知识基础及研究前沿。方法:收集综合医学与内科学高影响力杂志的数据,利用g CLUTO软件对数据进行双聚类分析,获取综合医学与内科学领域知识基础和学科前沿。结果:近年来综合医学与内科学的研究前沿表现为6个方面,临床流行病学和循证医学越来越多地与临床医学结合,成为临床研究者关注的方向。结论:双聚类算法在探测学科知识基础及研究前沿具有可行性,在未来的研究中可以将双聚类算法推广到各领域的学科发展评价中。

关键词： 网络传媒   《内科学》教学   应用思考  

摘要： 随着互联网的普及,网络传媒给《内科学》的教学带来巨大的机遇与挑战。本文分析网络传媒在《内科学》教学中的利与弊,以便教师在内科学的教学中充分利用网络传媒的积极作用,扬长避短,从而提高内科学的教学质量。

关键词： 内科学教学   PBL教学法   LBL教学法   效果  

摘要： 目的探讨内科学教学中PBL教学法结合LBL教学法的联合应用效果。方法以区组随机方法选取2013级2个班级38例学生为试验组,另从2013级其余的班级抽取38例学生为对照组,对照组采用LBL教学法实施教学,试验组则采用LBL与PBL相联合的教学方法实施教学,观察比较两组教学效果。结果试验组学生对教学的评价、操作考核成绩及理论成绩相比于对照组,均优于后者,且差异有统计学意义(P<0.05),同时试验组教师对学生的评优率及对教学满意的学生相比于对照组,均高于后者,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学法结合LBL教学法联合应用于内科学教学中,可显著提升教学效果。

关键词： 护理工作   老年人   内科学   住院病人   睡眠  

摘要： 目的探究护理干预对内科住院老年患者睡眠质量的影响,提出有利于提高老年患者睡眠质量的护理方法。方法选取2014年1月至2015年1月内科住院存在睡眠问题老年患者300例,分为观察组和对照组,每组150例。利用匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)评分观测患者睡眠质量。对照组患者入院时PSQI评分为(11.66±3.06)分,>7分108例(72.0%);观察组患者入院时PSQI评分为(11.43±3.42)分,>7分110例(73.3%)。两组患者入院时PSQI评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上进行护理干预。观察两组患者睡眠质量的差异。结果观察组患者护理干预治疗1周后及出院时PSQI评分[分别为(8.23±1.59)、(7.09±2.08)分]、PSQI评分大于7分患者比例[分别为45.3%(68/150)、34.0%(51/150)]均明显低于对照组[分别为(9.66±2.68)、(8.78±3.21)分、59.3%(89/150)、44.7%(67/150)],差异均有统计学意义(P<0.05)。结论经护理干预治疗一段时间后内科住院老年患者睡眠质量得到极大改善。

关键词： 美国国家癌症研究所   风险   锻炼   美国医学会   子宫内膜癌   研究人员   内科学   结肠癌  

摘要： 《美国医学会杂志·内科学卷》发表的一项大型研究显示，积极锻炼有可能降低罹患13种癌症的风险。此前数百项研究已显示，锻炼可以降低结肠癌、乳腺癌、子宫内膜癌的风险。但由于许多研究参与人数较少，无法得出确定性结论。此次研究，美国国家癌症研究所等机构的研究人员分析了欧美144万人的情况。

关键词： 内科学   教材  

ISBN: (纸本)9787560586748

摘要： 本教材充分体现“以应用为目的，以必需、够用为度”的编写原则，注重以人为本和综合素质的提高，教材体系和教学内容体现护理特色。主要内容包括:慢性支气管炎、阻塞性肺疾病、支气管哮喘等。

关键词： 高职高专   内科学   多媒体技术  

摘要： 随着教育改革和科学技术的迅猛发展,高职高专更新教育理念,增强质量意识,加强素质教育的教育革命也在不断深化。传统的黑板式教学手段已经远远落后于时代的发展要求。随着信息技术的发展和信息产业的扩大,在高职高专临床医学教育中,培训时间短,且针对性为基层医疗卫生机构和社区医院,培养实用型、技能型的内科人才,多媒体教学已经是一个势不可挡的改革趋势。我校近几年来根据自己的特点,进行了医学内科学的多媒体教学实践。

关键词： 处方,药物   内科学   消化系统疾病   药用制剂   药物疗法,联合  

摘要： 目的：分析消化内科住院资料不合理用药现象，探讨应对措施。方法回顾性分析该院2012~2014年消化内科收治的1800例住院患者的临床资料，归纳存在的不合理用药类型。结果 1800例患者不合理用药的有241例，占总数的13.39%。2012~2014年不合理用药发生率分别是14.50%（76/524）、13.42%（80/596）、12.50%（85/680）。不合理用药类型主要有剂量过大、重复用药、时间过长、联合用药不良反应增加及联合用药药效拮抗。结论医院管理者要加强管理，注重宣教；临床医生要增强责任心、提高职业道德修养、重视药学知识、加强沟通交流；临床药师要严格审核处方。只有多种措施并举，才能有效提高临床用药合理性。

关键词： “微课”模式   中医内科学教学   应用研究  

摘要： 随着教学科技的不断发展,多媒体教学已经出现在各大高校,但是多媒体教学模式普遍存在教学方式单一、无法促进师生间交流等缺点,为了满足学生的个性化学习需求、推动教育信息化,"微课"教学模式值得一试。本文首先概述了"微课"的概念及内涵,随后描述了中医内科课程实施"微课"教学的重要性及现状,最后以中医内科学为例,探讨了如何开展"微课"资源建设及教学实践。