关键词： 内科学   临床技能教学   考核新模式   实践意义   实践价值  

摘要： 目的研究分析内科临床技能教学与考核新模式的实践意义及价值。方法以2013级三年制大专至2016年五年制高职的近4 000名护理、医疗专业学生为研究对象,随机分为对照组和观察组,对照组的学生进行传统教学,观察组的学生进行临床技能教学和考核新模式,对比分析两组学生内科实习的成绩和毕业时的考核成绩。结果两组学生实习期时间的内科学成绩进行比较,P>0.05,差异无统计学意义。观察组中的出科考试成绩、内科基础知识、技能笔试的分值比较,学生短期教学效果、实习老师主观评价、病例分析题的笔试成绩,明显优于对照组学生。就长期教学效果而言,半年之后观察组学生的临床操作技能和对照组比较,明显较优。结论内科临床技能教学和考核新模式不仅有助于学生综合分析能力的提高,同时也有助于学生临床思维能力和人际交流能力的培养,有着长期的应用价值。

关键词： 中医内科学   临床思维及创新能力   网络教学平台  

摘要： "中医内科学临床思维及创新能力"网络教学平台的构建,以支持学生自主学习、小组学习、案例式讨论学习、模拟测试、创新论坛、创新性实验研究以及教师的辅导答疑为关键功能,使学生能够最大限度地利用网络课程资源,实现知识的有效传播,培养医学生自主学习能力、临床思辨能力和创新能力,提高教育教学质量。

关键词： 八年制医学生   双语教学   临床见习   问卷调查  

摘要： 为了解八年制医学生对内科见习中双语教学的评价和需求,更好地进行双语教学改革实践,我们对八年制医学生进行了问卷调查。调查结果显示多数学生认为在临床见习中有必要进行双语教学并愿意参与。学生对目前双语教学的评价和建议,为我们进行双语教学改革提供了依据,有助于促进双语教学水平的提高。

关键词： 肿瘤内科学   教学   PBL模式   案例教学法   循证医学  

摘要： 肿瘤内科学是专业性很强的学科,是临床教学的重要内容。本文探讨在肿瘤内科学临床教学中,如何将PBL教学模式与其他教学方法如案例教学法、情景模式、循证医学法进行有机结合,以提高肿瘤内科学的教学质量,让学生扎实掌握肿瘤基础知识及肿瘤防治知识,以便今后更好地开展临床肿瘤防治工作。

关键词： 高糖饮食   心脏病   风险   美国医学会   高脂肪饮食   研究人员   健康政策   内科学  

摘要： 美国研究人员日前在《美国医学会杂志·内科学卷》上发表报告，揭露美国糖业在约50年前通过操控研究等手段，淡化饮食中添加糖有导致心脏病的风险，同时强调胆固醇和高脂肪饮食是心脏病的罪魁。作者指出，这种观点影响了营养学认识和公共健康政策几十年。

关键词： 内科学   临床免疫学   内分泌系统   临床流行病学   常见疾病   医学学科   理化因素   老年病学  

摘要： 答：内科学是一门涉及面广和整体性强的临床医学学科，是临床各科的基础，又与临床各科密切关系。内科学的范围很广，包括呼吸、循环、消化、泌尿、造血、内分泌系统及代谢、营养、风湿等常见疾病以及理化因素所致疾病。近年逐渐形成的老年病学、临床免疫学、临床流行病学、肿瘤学、遗传学等学科中与内科有关的内容，仍穿插于上述内科学各系统之中。

关键词： 兽医内科学   导学互动教学模式   动物医学  

摘要： 兽医内科学是研究动物非传染性内部器官/系统疾病为主要内容的综合性临床学科,不仅与动物医学专业基础课程密切相关,而且渗透到临床各个学科,是动物医学专业本科生的主干课程。针对兽医内科学课程教学中存在的有效互动缺乏、教学方法单一和反思意识缺失等问题,通过将国际前沿的导学互动(BOPPPS)模式运于教学实践,对兽医内科学教学方式进行改革,从而培养学生的自主学习、反思和创新能力,提升教学效果。

关键词： 中医内科学   “双师型”教师   青年教师   团队建设  

摘要： 中医内科学作为一门实践性极强的学科,其教学在整个中医人才培养阶段显得尤为重要。青年教师是教育教学的中坚力量,积极探讨《中医内科学》"双师型"青年教师教学团队建设的有效途径及方法,对于提高教学质量和中医合格临床人才培养具有十分重要的意义。

关键词： 兽医内科学   研究性教学   教学改革  

摘要： 为提高《兽医内科学》课程的教学效果,进行了该课程研究性教学模式的探索,通过基于问题和临床病例讨论的研究性教学模式的实践,增强了学生对兽医内科学知识的认识与理解,提高了教学质量与教学效果,培养了学生的创新精神和实践能力。

关键词： 兽医内科学   教学改革   探索  

摘要： 根据执业兽医师对从业人员的要求,结合《兽医内科学》课程特点,对该课程从修订教学大纲、加强实践教学、丰富教学手法、革新考试内容、开展专业知识竞赛,以及提升教师自身专业水平等方面进行课程改革尝试,并取得了一定的效果。