关键词： 心血管内科教学   病例教学法   传统讲授法  

摘要： 心血管内科学是理论与实践结合较强的学科,传统的教学模式多注重教师的主导性,忽略学生的主体性,教师将规定掌握的内容灌输给处于被动学习状态下的学生,讲解多,提问、讨论少,学生较多地依赖教师的单方面传授,思路不活跃,从而影响了学

关键词： 中医内科学教学   改革   现状  

摘要： 目的对中医内科学教学模式进行改革,观察对中医专业学生的影响。方法选取中医专业学生200人,随机分为观察组100人和对照组100人。观察组采用改革后的教学模式,对照组采用现有的教学模式。观察课程结束后两组学生的理论和实践的得分;观察两组学生对于教学模式的评价。结果观察组的理论和实际操作得分均高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义;观察组对于教学模式的满意度高于对照组,P<0.05,差异具有统计学意义。结论通过对现有的教学模式的改革,学生对于中医内科学的学习兴趣更高,学习效果更好,值得中医院校应用。

关键词： 中医内科   :季节性疾病   :预防  

摘要： 在中医内科中对季节性的疾病预防有着非常独特的一种理念,它能够很好的对人体中的各个部分的机能进行调节,对预防疾病有着很好的效果。中医内科对于季节性的疾病预防也具有很好的实用性,不但是中国医学理论中的顶梁柱,更是西方医学向中国医学借鉴的部分。

关键词： GMER   PBL教学法   内科学   探索  

摘要： 目的 :探讨以"全球医学教育最基本要求(Global Minimum Essential Requirements in Medical Education,GMER)为目标的PBL教学在消化内科一体化教学模式中的探索与实践。方法:将第一临床医学院消化内科实习学生随机分为PBL实验组和传统教学组,在内科学的消化系统章节进行两种不同的教学模式,比较PBL教学方法的效果。结果:PBL教学组的理论综合考试和临床技能考试成绩明显高于传统教学组(t=2.799,P<0.05),显示出PBL教学法效果良好。结论:以GMER为目标的PBL教学模式效果优于传统教学模式,是学生达到GMER的有效途径。

ISBN: (纸本)9787557827007

关键词： 自我血糖监测   胰岛素治疗   糖尿病患者   糖尿病治疗   质量改善   医学杂志   研究报告   血糖控制   临床观察   急诊入院   医学会   内科学   低血糖   住院   频率   美国  

摘要： 自我血糖监测对于糖尿病治疗的重要性似乎没有任何争议.然而,前段时间发表于著名医学杂志《美国医学会杂志·内科学分册》上的一篇研究报告对此提出了质疑.该项研究对450名非胰岛素治疗的2型糖尿病患者进行了为期一年的临床观察,结果发现测血糖的患者(频率为每天监测)与从不测血糖的患者相比,在血糖控制与生活质量改善方面并无差异,在低血糖发生、住院、急诊入院及开始胰岛素治疗等方面也没有显著差别.研究者认为,基于这个结果,对于尚未接受胰岛素治疗的2型糖友来说,自我血糖监测的获益有限.

ISBN: (纸本)9787565915345

关键词： 八年制   内科学   毕业考核   临床能力  

摘要： 目的分析八年制临床医学专业内科学毕业生临床能力基本情况和特点,发现医学生培养中的薄弱问题。方法应用毕业集体考核模式考核八年制临床医学专业内科学毕业生,并分析成绩。结果八年制临床医学专业内科学毕业生在临床实践能力测试中整体分数较高,除辅助检查外,均达到优秀水平,但辅助检查分数较低。结论八年制临床医学专业内科学毕业生临床实践能力较好,但应正视其中存在的问题,以期进一步改进。

关键词： 肠梗阻   肠疾病/外科学   肠瘘   腹膜炎   结核性   结肠切除术   结核   抗结核药   内科学   人类  

摘要： 目的:探究外科手术治疗腹腔结核引起肠梗阻的疗效。方法:选取2014年9月-2016年1月期间本院收治的经内科保守治疗无效的结核性肠梗阻患者28例,均采取外科手术治疗方式,小肠切除吻合术有11例,右半结肠切除术有10例,肠粘连松解术有7例。观察治疗效果。结果:本次研究的28例患者,3例出现不全性肠梗阻,1例出现肠瘘,未出现死亡现象,其余患者经抗结核药物治疗后,痊愈出院。结论:由腹腔结核引起的肠梗阻,采用外科手术治疗,效果显著,值得广泛推广。

关键词： 器官系统   课程模式   教学   改革  

摘要： 以器官系统为基础的课程模式打破了传统医学教学中明显的学科界限,体现了学科的连续性、综合性和临床实用性,已成为国内医学院校课程改革的主流趋势。我院内科教研室近年来组织了以器官系统为基础的课程模式的探索与改革。本文以心血管系统为例,探讨以器官系统为基础的课程模式的整合方式、相关改革及其优点。