关键词： 消化内科   BBL教学   教学实践  

摘要： 探讨BBL教学法在消化内科学教学中的实践效果。方法:将2012级和2013级各55名临床医学学生分为传统组和BBL组,传统组学生采取传统教学,BBL组学生BBL教学,通过考试和问卷调查方式对教学效果进行评估。结果:BBL组学生基础理论和病例书写方面比较差异显著具有统计学意义(P<0.05);BBL组学生实习兴趣、独立思考能力、团队协助能力、灵活运用能力以及人文意识等显著优于传统组,两组比较差异显著具有统计学(P<0.05)。结论:与传统教学比较,BBL教学方式有助于提高消化内科教学效果。

关键词： 歌诀记忆法   中医内科学   教学  

摘要： 中医内科学因知识点多,一直缺乏高效记忆手段和方法,教学团队与全国名老中医携手尝试编写中医内科学临证歌诀,并在课堂教学中应用,结果发现"歌诀记忆法"可以明显激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,改善记忆效果。

关键词： 思维导图   肿瘤内科学   教学   学习  

摘要： 肿瘤内科学是一门综合性很强的新兴学科。思维导图由主题及分支组成,以图形为表现形式,是一种科学高效的思维及学习工具。因此,将思维导图引入肿瘤内科学教与学的实践中,将尤为适用。本文针对肿瘤内科学的学科特点,深入探讨将思维导图运用于肿瘤内科学教与学中的意义及如何实现其助教及助学作用,有助于提高肿瘤内科学教学质量及学习的效率,有助于培养具有扎实专业基础知识及良好临床思维能力的肿瘤内科学专科人才。

关键词： 中医内科学   课堂教学   教学方法   改革创新  

摘要： 《中医内科学》是中医学专业的主干课程,掌握这门知识对中医学生的临床实战能力有着极其重要的作用。传统的以教师为中心的教学方法存在的弊端逐渐显现,笔者对近年国内中医院校《中医内科学》课程的创新教学模式及教学方法进行简介,评价各模式和方法的优势和特点,旨在为《中医内科学》课程的改革和发展提供新的思路和新的方法。

关键词： BB平台   BB平台教学   临床医学内科学教学  

摘要： 文章从对比国内外BB平台医学教学的现状及差距，总结目前临床医学本科生BB平台内科学教学中存在的问题以及具体的BB平台医学教学改革方案，阐述了BB平台在医学类课程中的应用情况，肯定了BB平台在辅助医学教学中发挥的作用。

关键词： 内科学   双语教学  

摘要： 现代医学知识日新月异,不断有新技术和新研究出现,要求医学生既要掌握专业知识,又要具备一定的外语水平,追踪国际前沿,参与国际竞争及交流.医学双语教学顺应这一需求成为当前高等医学教育的重要组成部分.我校于2004年开始在内科临床教学中引入双语教学,但学生的学习兴趣及主动性不高,教学效果不理想.

关键词： 香烟危害   电子   尼古丁替代疗法   有害化学物质   研究人员   伦敦大学   内科学   咀嚼胶  

摘要： 英国研究人员在新一期美国《内科学纪事》期刊上报告说，与传统香烟相比，电子烟对身体造成的危害较低。研究对象涵盖吸传统香烟的人、改吸电子烟的人以及使用尼古丁替代疗法（尼古丁贴片和尼古丁咀嚼胶等）的人。伦敦大学学院研究人员通过分析研究对象的唾液和尿液，比较了他们体内一些有害化学物质的水平。

关键词： 教育部重点实验室   北京中医药大学   中医内科学   中医临床研究   中医药国际化   主任   广州中医药大学   博士生导师  

摘要： 商洪才，男，医学博士，研究员、博士生导师。师从张伯礼院士、王永炎院士。现任北京中医药大学中医内科学教育部重点实验室、北京市重点实验室常务副主任，心血管病研究所副所长。兼任广州医科大学特聘教授、广州中医药大学杏林讲座教授、广西中医药大学客座教授。

关键词： 中医临床思维   教学方法   中医内科学  

摘要： 针对当前医学生普遍存在中医临床思维能力不足的问题,结合"整体观念"和"辨证论治"的中医学特点,开展中医内科学教学方法研究。首先,通过中医临床思维能力的要素分析构建模块化的知识体系。然后,基于病案教学方法,构建学习共同体,实现中医临床思维能力的自我建构。最后,以临床医学院为依托,建立临床见习与病案讨论相结合的临床教学方法,实现临床思维能力的强化培养。

关键词： 中医内科学课程   形成性评价   策略  

摘要： 如何应用现代化教学来保证教学的有效性，已经成为当下医学内科教学的主要任务。不同的教学模式，可能形成一定的差异性。因此利用形成性评价教学实践，可进一步地促进对基础教学的理解应用。在进行理论的实践探究中，对评价性教学的实践形式和应用规模进行简要的讨论分析。而经过一番探究后发现，应用形成性评价教学的方法策略，比较传统教学策略，教学效果更显著，具有较好的教学推广价值。