关键词： 卫生信息管理专业   内科学概论   教学实践与思考  

摘要： 《内科学概论》是卫生信息管理专业的临床医学课程,其内容多而抽象,学时少,如何激发学生的学习兴趣,提高学习积极性及教学效果,笔者多年来一直承担卫生信息管理专业《内科学概论》的教学工作,结合本人的教学实践与思考,总结如下:优化教学内容,突出重点。综合运用多种教学手段:如多媒体教学可以图文并茂的展示教学内容;传统教学与病例式教学相结合,提高学生学习兴趣和学习效率;网络沟通工具的应用可以为学生及时答疑解惑。教师串讲每篇的教学内容,使学生对每篇常见病、多发病有了清晰的整体的认识。在有限的学时内,使学生理解和掌握主要内容,提高了教学效果。

关键词： 内科学   师资培训   教学督导   大学本科   留学生   教学评价  

摘要： 目的探讨强化内科学英语授课师资培训及教学督导对留学生内科学教学质量的影响。方法选取广西医科大学2011级临床医学专业(英语授课)留学生作为对照组(n=74),2012级留学生作为实验组(n=67)。内科学教研室参与2011级留学生授课教师接受常规师资培训及教学督导,参与2012级留学生授课教师接受强化培训及督导。对比两年级留学生诊断学、内科学综合成绩。结果实验组留学生诊断学成绩,与对照组比较,差异无统计学意义(P> 0.05)。实验组留学生内科学成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P <0.01)。结论对内科学英语授课师资进行强化培训及教学督导,有助于提高留学生内科学的教学质量,该模式值得向各个临床医学教研室推广。

关键词： 有效教学   中医内科学   对分课堂   教学改革  

摘要： 有效教学是一种提倡效果、效益、效率三者并重的教学观,有效果、有效益、有效率是有效教学的三个维度。对分课堂是复旦大学的张学新教授近年来提出的一种新的教学模式,它将传统讲授式课堂教学的优点与国外讨论式课堂的优点有机结合,以提高学生的思维能力和探索精神为出发点和落脚点,注重师生互动、生生互动,增加了教学吸引力,有效地激发了学生的学习积极性。为了达成有效果、有效益、有效率的教学目的,初步探讨尝试将对分课堂引入到中医内科学教学改革中。

关键词： 案例教学法   中医内科学   医学教育  

摘要： 案例教学法在医学教育中扮演重要的角色,是医学临床教育的重要组成之一。文章以《中医内科学》为例,对案例教学法在《中医内科学》的运用进行分析总结,论述案例教学法对《中医内科学》教学的意义,为该教学方法在医学教育中提供参考。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   糖尿病   杂志   编委会   内科学   读者   作者  

摘要： 2018年9月6日,接《中文核心期刊要目总览》编委会正式通知:《中华糖尿病杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之“内科学”类的核心期刊,在此特向作者及广大读者报喜!本刊全体同仁对近十年来一路陪伴《中华糖尿病杂志》成长和发展的各位编委、审稿专家、作者和广大读者表示衷心感谢!

关键词： 医药、卫生   中国医学   中医内科  

ISBN: (纸本)9787547841655

摘要： 本书编写体例和顺序与教材章节编排一致，试卷的命题遵循国家试题库命题的基本原则和要求。正文为各论的复习，涵盖所有病证，并附参考答案;附篇为中医内科常见病症问诊流程，目的是训练学生辨证思维方法和中医内科接诊能力。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   糖尿病   杂志   中华   编委会   内科学   编辑部   读者  

摘要： 2018年9月6日，接《中文核心期刊要目总览》编委会正式通知：《中华糖尿病杂志》入编《中文核心期刊要目总览）2017年版（即第8版）之“内科学”类的核心期刊，在此特向作者及广大读者报喜!本刊编辑部对近十年来一路陪伴《中华糖尿病杂志》成长和发展的各位编委、审稿专家、作者和广大读者表示衷心感谢!

关键词： 标准化病人   远程问诊   PBL教学法   医学本科生   内科学  

摘要： 目的标准化病人与远程问诊相整合的教学模式在本科生内科学理论课PBL课程中的应用。方法将接受内科学理论课PBL课程的临床医学本科生133人按照班级分为4组,每组32~34名学生,分别接受标准化病人与远程问诊整合的PBL教学法及传统PBL教学法授课。评估两组不同教学方法的教学效果。结果实验组学生的客观成绩、学生及任课教师主观评估3部分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论标准化病人与远程问诊相整合的教学模式具有激发学生学习兴趣及主观能动性,提高成绩的优势,其在本科生内科学理论课PBL课程授课过程中的效果优于传统教学方法。

关键词： 中西医结合内科学   规范化培训   住院医师   泉州市中医院   上海中医药大学   临床能力   测评工具   人文关怀  

摘要： 迷你临床演练评估(Mini-Clinical Evaluation Exercise,Mini-CEX)是目前逐步应用于实践的一种评价住院医师临床能力的测评工具,具有操作简单、考核全面、重视人文关怀、利于学习等特点,效能和可信度较高[1]。泉州市中医院作为三级甲等中医院和福建省中医住院医师规范化培训(简称“住培”)基地,承担着中医住培任务。现为提高住培效率,本单位在参考上海中医药大学附属岳阳医院等单位使用Mini-CEX的基础上,充分结合自身实际,初步建立了一套中西医结合内科学专业的Mini-CEX评估体系,现试论述如下。