关键词： PBL教学   朋辈TA   《中医内科学》  

摘要： 通过一套详细完整的从任前培训至课堂教学的实施方法,将"朋辈TA"首次融入《中医内科学》的PBL教学,为丰富临床师资,缓解教学压力开拓了新路径。虽然TA们在教学实施中仍存在不足和不成熟之处,但无论对于医学研究生的培养,还是对医学院校教学实力的储备和传承,"朋辈TA"提供了一种很好的方式让学生体会角色的转变,训练自己适合不同群体的沟通方法和能力,以适应不同的知识水平和社会背景,这对日后成为一名临床医师或是医学院校教师来讲都大有裨益,符合高校对学生未来人格和能力的培养目标。

关键词： PBL教学模式   中医内科学   临床带教  

摘要： 目的探索PBL教学模式在中医内科带教中的应用,通过对比分析两种临床带教模式,建立推广一套适合中医内科临床带教的模式。方法将2018年4月—2017年6月我院中西医结合科实习生共40名随机分为观察组和对照组各20名,对照组使用传统带教模式,观察组使用PBL教学模式,在完成内科固定实习后,考评学生的理论知识及实践操作成绩,对比两种教学模式的优劣。结果观察组理论知识、实践操作成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论 PBL教学法适合中医内科带教,有利于培养学生自主学习的能力及提高解决实际问题的能力,值得在临床推广。

关键词： 《中文核心期刊要目总览》   糖尿病   杂志   编委会   内科学   读者   作者  

摘要： 2018年9月6日,接《中文核心期刊要目总览》编委会正式通知:《中华糖尿病杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2017年版(即第8版)之“内科学”类的核心期刊,在此特向作者及广大读者报喜!本刊全体同仁对近十年来一路陪伴《中华糖尿病杂志》成长和发展的各位编委、审稿专家、作者和广大读者表示衷心感谢!

关键词： 兽医内科学   教学改革   案例实践   产学研  

摘要： 兽医内科学是集合实践、理论、创新为一体的一门综合性应用学科。基于新疆地区学生特点、地区特色、课程定位等多方面因素考虑,现有教学方式亟待改革创新,推荐以教学为主、案例实践、产学研、娱乐相结合的兽医内科学授课模式,以期为深化兽医内科学教学改革、培养复合型创新人才、提高教学质量等提供理论基础。

关键词： 内科学   中职教学   碎片化学习  

摘要： 碎片化学习是通过对学习内容或学习时间进行分割,使学生对学习内容进行碎片化学习。中职内科学教学效果不理想,分析碎片化学习特点以及学生在内科学学习中存在的问题,将碎片化学习应用于内科学教学中,以期培养学生良好的学习习惯,提高教学效果。

关键词： PBL   CBL   中医专业   西医内科学  

摘要： 目的探究PBL结合CBL教学法在中医专业西医内科学教学中的实际应用,增强学生的团队协作意识。方法选取2017年6月至2018年7月进入中医专业西医内科学的68名实习医学生开展教学工作,随机分成实验组(34名)与对照组(34名)。实验组学生予以PBL结合CBL教学法,对照组学生予以LBL教学法,比较2组的教学成果。结果实验组学生的自主学习能力、提问能力、临床思维、分析问题能力、解决问题能力、学习兴趣显著优于对照组(P<0.05)。实验组的随堂考试成绩、期末考试成绩均显著高于对照组(P<0.05)。结论在中医专业西医内科学教学中将PBL、CBL教学法联合应用,打破了传统的单一教学法,教学成果显著,值得大力推广。

关键词： 中医内科学   教学策略   互动设计  

摘要： 中医内科学是中医临床学科的主干课程,作为一门传统课程,教师在讲授中医内科学的过程中容易出现照本宣科,缺乏互动的情况。本文总结中医内科学教学中的教学策略与互动设计经验,为中医药高等院校教师讲授该门课程提供参考。

关键词： 中医专业学位硕士   发展需求   培养机制  

摘要： 目的调查分析中医内科学专业学位硕士的发展需求,为完善中医内科学专业学位硕士培养机制提供思路。方法选择中医内科学专业学位硕士30名作为研究对象,采用问卷调查结合访谈的形式从专业了解及发展需求、理论知识学习需求、临床技能学习需求、科研能力提升需求四大方面开展调研。结果绝大多数学生具有较牢固的专业思想,重视中医经典学习,希望除了学校设置课程以外,在临床中也能增加中医经典的学习,此外对科研实用技能(如统计学、文献检索)和专业基础知识和技能的学习也有比较迫切的需求;临床轮转安排的需求集中于增加中医内容的实习和培训,增加临床技能培训;希望增加临床科研课题设计的教学。结论中医内科学专业学位硕士培养机制应注重帮助学生明确培养方向和目标,强化中医经典学习及临床技能提升,培养临床工作中发现问题解决问题的能力,培养自我学习的能力。

关键词： 标准化病人   培训   西医   内科学   教学  

摘要： 标准化病人(SP)目前广泛应用于医学教学中,能同时扮演"病人""评估者"和"教学指导者"3种角色,在教学中起着非常重要的作用,但筛选和培训方式不统一,缺乏规范性。结合该校情况,以西医内科学教学为例,探讨标准化病人的筛选与培训方法,以促进SP规范培训的发展与成熟。

关键词： 以学生为中心   中医内科学   临床实践  

摘要： 中医内科学临床实践教学是每一名医学实习生走向工作岗位的必备课程,但由于临床工作繁忙,部分老师的临床实践教学流于形式化,长时间不改进教学方法,导致部分学生对此课程兴趣不高。我院在教学改革之路上不断创新,探索出以学生为中心的新的教学实践过程,受到学生喜爱。